现代小学教育中教师的角色

我们经常说：孩子就是一张白纸,关键取决于我们当教师的在白纸纸上画什么?这也就是现在的教师应该教什么?现代教师要彻底转变教育教学观念,在现代教育活动中应准确地自我定位,明确教师所扮演的角色越来越多样化.要成为学生全面发展的培养者、师生关系的建立者、学生学习过程的指导者、学生心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人.由此可见,现代教师的职责不再是单一的,而是综合的；不是静止的,而是发展的；不是阶段的,而是连续的.

一、现代小学教师是学生全面发展的培养者.

面对21世纪国际经济与科技的激烈竞争,人们深刻地认识到,培养现代社会所需要的,具有高度的文化素质、科学素质、道德素质的全面发展的人是国家和民族生存的希望.因此,实施素质教育,依据社会与人的发展的需要,去开发少年儿童的智慧潜能,培养少年儿童的精神力量,促进少年儿童生动活泼健康地成长是现代教师的首要职责.小学阶段的教育对少年儿童的影响,将远远超出本阶段而延续到终身.因此,小学教师要通过教育使少年儿童形成良好的个性品质,掌握扎实的基础知识、基本技能与基本能力..

二、现代小学教师是良好师生关系的建立者.

在教育教学工作中,教师的工作水平不仅取决于教师完成工作角色的任务水平,更重要的取决于教师对教育事业和对学生的热爱,取决于师生关系的质量和水平.教师对学生真挚的热爱,学生对教师的尊重敬佩是教育成功的重要因素.

有人把教师大致分为三类,一类是教学水平高,是学生的知心朋友,学生就敬而近之；另一类是教学水平高,但不了解学生的心理,不善于与学生沟通,学生就敬而远之.再有一类是教学水平不高,又不关心爱护学生,甚至是学生的对立面,学生就烦而远之.很明显,我们的努力方向应是第一类让学生“敬而近之”的教师,这类教师最大的优点就是能建立良好的师生关系.通过教师对学生的无私的爱,使学生的心灵得到感化,用教师高尚的人格魅力去塑造学生健康的人格,建立初步的、正确的人生观、价值观和世界观.同时,教师还必须把权威建立在长期与学生平等的交往中,要尊重学生,信任学生,主动关心学生,满足学生求知的需要.只有这样,教师才能真正成为可亲、可敬、可近、可信任的知心人,才能真正建立平等的师生关系,使教育达到预期的目的.

三、现代小学教师是学生学习过程的指导者.

教师是学生学习过程的指导者,教师不仅要使学生积极参与学习,而且要使他们学会学习,成为学习的主体,这是现代小学教师工作的重要职责.

教师首先要树立正确的教育观与学生观,把学生看成是教育活动的主体,是一把需要被点燃的火把,而决不能把学生当作被动接受知识的容器.在学生的学习中教师不能包办代替,要调动学生探求知识的积极性和主动性,实现过去由学生适应教师的教,到让教师的教适应学生的学的观念的转变.

四、现代小学教师是教育信息的开发与应用者.

信息时代的来临,使学校不再是封闭的教育场所,教师也不仅仅是知识传播者,还要为学生创设有利的信息环境,拓宽学生获取信息的环境,提高学生获取信息的能力.同时,作为现代教师必须熟练掌握与应用计算机技术,会使用各种教学软件.如备课软件、课堂教学辅导软件等.自己要会制作各种课件并把它应用到课堂教学中去,为学生提供声、像、文字一体的教学环境.

五、现代小学教师是学生健康心理的培育者.

教师必须重视学生好的心理健康教育,重视学生良好的心理素质的培养.教师要帮助学生客观地认识自己,鼓励学生进行自我教育、自我提高、自我控制,使学生在实现自我价值和经受挫折的过程中不断成长,使学生能承受成功和失败,敢于竞争和挑战.因此,培育学生健康的心理素质是教师重要的职责.

另外,现代的小学教师还必须在实践中不断探索科学的教育教学规律,通过不断地反思,在工作中有目的、有计划且持之以恒地去研究教育,以提高自身向更深层次发展,提高综合素质,不断进行有效的教育,为国家和社会培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.