小学一年级广播操教学

【摘 要】在一年级新生入学初,我们体育老师最大的任务就是进行广播操的教学.这是一件让我们感到十分头痛的事.一年级小学生年龄小,注意力很容易分散,站在那不长时间,就会不听你的指挥,左顾右盼.理解能力较差,有的协调性很不好,即使你喊破喉咙,再三练习,反复强调,他们照样是同手同脚而且做得有滋有味.如何让一年级的新生尽快适应角色的转变,适应小学生活,并具有一定质量地参与到广播操的教学中来.因此,在教学中,我一边教,一边不断探索研究,吸取教训,总结经验.本文是我采用的几点做法,不仅教会了一年级小学生广播操,而且加强了他们的纪律教育,取得了较好的效果.

【关 键 词】小学一年级广播操

一、加强课堂常规教育

站好队是做好广播体操的基础.站对难是一年级体育课令人头疼的事,当听到老师说站队,他们便会表现出十二分的积极热情,迅速的拥挤到一起,你推我、我挤你,这个学生告状,那个学生诉苦.一时间乱成一锅粥,老师干瞪眼,没办法,而学生却乐此不疲.我采取了一些行之有效的措施,让他们尽快学会站队,站好队,早点进入正常上课状态.我给每一队各取一个简单、有趣的名字,如：小鸟队、喜羊羊队等,通过游戏反复进行强化练习,如“快快集合”,经过这两节课的练习,学生很容易记住了自己的位子.在以后体育课中,经过反复的排队,学生们再也没有搞错自己的位子.

二、创设情境、激发兴趣,促使学生对广播操产生强烈的学习愿望

“兴趣是最好的老师”.学生遇到自己感兴趣的事物,就会想尽办法去探索它、了解它、认识它.但学生的兴趣不是先天就有的,它要靠我们而在后天精心培养.因此,每一堂课我们都要精心设计,并想方设法提高学生的学习兴趣,提高课堂教学质量.

1.观摩激趣.一节课的成功与否,我认为重要是的取决于学生的上课情绪,为此教学过程就必须创设出一个良好的情境,激发学生的兴趣.我利用多媒体视频,让他们观看视频中优美、规范的动作,听听广播操的音乐,熟悉音乐的节奏,给他们美的熏陶.同时在课间操时组织他们观看大哥哥、大姐姐做操.用那种轻松激烈的气氛激发他们的求知欲.专门组织高年级广播操做得好的学生为一年级做示范表演.这样可以树立他们学好广播操的信心,从而激发他们的学习积极性.

2.游戏激趣.“寓教于乐,寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点.游戏永远是孩子们最喜欢的活动.在教学过程中,游戏可以充分调动学生学习积极性.组织学生进行趣味游戏练习,并以此达到热身的效果.因为一年级的学生是比较爱玩的,适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性.例如：辨别左和右,学生辨别左和右的方位知觉能力在广播操教学中起到很至关重要的作用,有的学生不能辨清左和右,在教学中我会采用小游戏的方法来教会他们分辨左和右,同时激发他们的练习积极性.如：“猜猜我是谁”“反口令”等,学生能分清左和右,以后的教学就轻松了.

3.榜样激趣.榜样是一种无声的语言.小学生的可塑性大,模仿性强,这种无声的语言往往比有声的语言更有力量,有了生动具体的形象作为榜样,便容易具体地领会动作要领,容易受到感染,容易跟着学、随着走.要让学生对自己有一种亲切感,那么我们就要做到平等对待每一位学生,在教学中,要热情大方,态度要和蔼可亲.语言要生动有趣,使活跃课堂气氛,这样才能充分调动学生学习的积极性,吸引学生的注意力,让学生和教师积极配合顺利完成任务.要想教好一年级学生的广播操,首先老师要做好示范,把完整、优美、协调的动作展示给学生,让他们跃跃.同时让高年级中广播操动作做的好的、规范的学生深入到一年级学生中,给他们做榜样,提高他们的学习热情.在一年级学生中挑选动作规范的同学当“小老师”,也是教好他们广播操的有效手段.因为在同样的学习环境中,自己的同学能学得那么好,这就起到了无形的感染作用,另外,一年级小学生虽然年龄小,但是好胜心却比较强,教师要多给予鼓励、表扬和帮助,树立他们的自信心,这样不但能激发学生的斗志,增进师生之间的情谊,还能提高广播操质量.

4.比赛激趣.我在教完几节操或一套操后,采用比赛的形式.如：在班级内部内进行小组间的比赛,男生和女生之间的比赛,个人与个人的比赛等.对于做得好的同学或获胜的小组进行奖励,如口头表扬、奖一些五角星、小红花等.通过一系列的比赛调动学生练习的积极性,进一步巩固动作,提高动作质量,培养学生的集体主义观念和团队精神.

三、班主任督促、配合

学生做好广播操是班主任管理工作中的一部分,我们要请班主任督促、配合.这样能保证广播操的质量.

1.学会做操.班主任要知道、并能学会每节操的动作方法.如果班主任能够熟练规范地做好广播操,那么,在每天的课间操时间,就能和全班同学一起做操,能保证每次做操的质量.

2.督促学生.班主任从一年级学生开始学广播操时就督促并且提醒学生学好广播操的好处,要认真学好广播操,在老师反复的强调、叮咛中,他们就会在思想上引起足够的重视,从而为认真学好广播操作好铺垫.

（作者单位：江苏省盱眙县实验小学）

编辑/张俊英