四川大学生培训机构教育与大学教育并存现象的与

摘 要在大学毕业生就业难的时期,各种针对大学生的培训机构应运而生并迅速发展.本课题目的在于分析大学生培训机构与大学之间的并存现象,为教育者和被教育者提出建议.本文通过对四川成都高校学生以及培训机构的调查分析与研究,说明了两者的互补性和各自的不足.双方都应辩证地看待这一现象,教育者应与社会市场紧密连接,完善教育体制；大学生应当结合自己的实际情况,有效学习,以更好地适应社会需求.

关 键 词大学培训机构教育

近年来,考证培训、专业能力以及综合能力培训的发展迅速,吸引了不少大学生的加入.本文就这一现象对成都五所高校的500余名学生发放关于“大学教育与培训机构教育”的问卷进行调查；同时对四所培训机构的老师和学生进行了深入访问.

一、对高校学生的调查问卷的分析

1.95%的大学生认为大学教育趋于大众化；89%的大学生认为教育资源分配不均；65%的大学生认为中国的大学教育总的来说是成功的,在校大学生人数快速增长,为学生提供了自由发展的空间.

2.91%的大学生认为社会上的培训机构良莠不齐,需谨慎选择；47%的大学生参加过培训机构的教育,并认为对自身的帮助很大；94%的大学生认为培训机构的商业性较强,对经济能力有较高的要求.

调查的五所高校中大多数学生认为,培训机构教育将成为大学与用人单位的桥梁,推进大学教育的改革.但是大学生更希望大学教育能够与社会实际结合,让学生在大学教育中就能获得相应的职业素质.

二、对培训机构的老师和学生的访问分析

1.培训机构的老师认为,大学生普遍缺少职业素质的综合能力,培训机构教育在一定程度上弥补了大学教育与用人单位之间的缺口.有针对性的培训让大学生在求职中更具竞争力.在当今形势下,培训机构在一定时期内将会更好更快地发展.

2.培训机构的学生表示,培训机构的教育在一定程度上的确是必要的,能够学习到在大学中学习不到的知识和能力,更加注重实践.但是在选择时一定要结合自己的需要,不能盲目听从宣传.另外,培训机构的教育是一个入口,自己的努力和坚持才是关键.

三、大学教育与培训机构教育并存的原因探讨

1.大学方面的因素

目前的大学教育在很大程度上仍是以往传统的延续,教学内容和方法陈旧落后现象普遍,职业素质教育几乎空白,这种与实际社会的脱节是大学生就业难的主要原因；国家将过多的资源分配给了重点大学,造成少数大学过度发展甚至资源滥用,而更多的大学却面临严重的资源不足的现状,导致教学质量不高；无论是大学的教科书还是教授掌握的知识,实际上都与社会和企业实际应用和需求水平有较大的差距,而目前我国大学重视知识教育,在能力和道德教育方面的欠缺比较严重.

2.培训机构方面的因素

培训机构具有商业性质,在大学教育与社会的脱节之处抓住商业机遇应运而生,是社会发展的产物；其运营模式能抓住学生的需要,进行更好的宣传,推进了自身的发展；为学生提供的教育在一定程度上能够满足学生的需求,在就业难的背景下,发展越来越好.

3.社会方面的因素

随着我国教育事业的发展,大学毕业生大量增加；社会和企业的实际应用对应聘者的能力素质有了更高的要求,而在一定时间内,大学教育不能完全满足实际需要.因此大学生需要额外的教育来弥补自身知识能力的不足,以更好地步入社会.

四、对大学教育及大学生的建议

1.大学在短时间内大规模招生,在数量上实现了飞跃,但是在质上并没有做好充足的准备,不能很好地满足学生的切实需要.因此,更应注重教育资源的整合分配.

大学的理念在很大程度上脱离实际运用,职业素质教育几乎是空白.因此,大学应当结合培训机构的成功范例,为学生提供切实的教育辅导,做到与社会的紧密链接；

大学应抓好教育质量的监管.教育工作者必须为人师表,不能急功近利而影响教育质量以及学风.对于违背教育本质的工作者应当予以惩戒.另外,大学应建立淘汰制,营造好的学习氛围,严把质量关.

2.大学生应当树立正确的价值观和世界观,真正地学习对自己对社会有用的知识能力,注重素质的全面提高和自我价值的实现；

大学生应当充分利用学校的教育资源,学习科学文化知识,并积极寻找其他有效途径完善自己的知识体系,做到身心的全面发展和能力的综合提高；

对于就业难问题不能一味归咎于学校教育,应当看到自己的问题并积极地了解社会需要市场需求,主动弥补自己的不足,为自己的求职生涯打下坚实的基础.

中国大学教育这些年快速发展,至少实现了高等教育大众化,这是不容置疑的成功之处.在实现量的进步的同时,更要注重质的提升.若想培育出优秀人才为中国的未来科技经济做贡献,我们一定要有一流的大学教育.培训机构教育的出现及其快速发展表明了大学教育中存在的问题.为了中国大学教育事业更快更好的发展,为了学生自身的发展,大学教育和学生都应主动地寻找自身的问题并积极应对.在我们的共同努力下,中国的教育事业一定会取得更大的进步.