新疆高校少数民族学生英语教学现状

新疆各高校的大学英语教学对象中,少数民族学生占有相当大的比例,而民族生中零起点的学生也占了不可忽视的比重.对零基础的少数民族学生而言,英语起始阶段的学习成功与否,对紧随其后的英语听力,口语,阅读,乃至写作的学习能否顺利进行,都起着不可忽视的重要作用.

新疆各高校的公共英语教研室,对零起点的少数民族学生的英语教学,都给与了相当的重视.在新疆医科大学,语言文化学院的领导和英语教研室的教师们经过再三的权衡选择了合适的教材,成立了民族班教学组,定期集体备课,定期向学院汇报教学动态,请学生代表定期召开座谈会,院领导和老师们到场倾听学生们对英语教学的意见和建议,总之,为了使少数民族学生学有所成,公共英语教研室的领导和老师们群策群力,付出了极大的心血.

现状一：众多民族汇集的大熔炉式的英语课堂

在一个多民族汇集的新疆高校的英语课堂里,可以同时听到全国范围内最多数量的少数民族的语言的交流,维吾尔,哈萨克,蒙古,俄罗斯,锡伯,柯尔克孜,达乌尔,等等.为数众多的各民族的学生在一个教室里同窗学习同样内容的课程,在其他省份可能是难以想象的场景.在英语课堂里,英语教师们的第一个任务是教会这些来自四面八方的学生标准的英语发音,而且理想的结果是无论来自那个民族,他们的英语的表达都遵循着一个原则,那就是最标准的正确的地道的英语,而不是有着浓重的方言版民族特色的地方英语.

对新疆的少数民族的语言构成,需要做简单的探讨和研究,以寻找这些少数民族学生学好英语的科学依据.以最具代表性的维吾尔语和哈萨克语为例.这两种语言同属阿尔泰语系,属线性语言,音节与音节之间的中断很短,隔离少,连读流畅,从音节到单词,到句子与句子之间的连读,都与英语有着共同的特性.这些与英语在语音上的共同点,可以看做非常有利于少数民族学生学好英语发音的有利条件.新疆医科大学选派学生参加CCTV的全国大学生英语演讲比赛,每届进入全国决赛或获奖的学生,几乎都是维吾尔族学生,他们首先是用纯正流利的发音打动评委,诸多的线性语言的共性使维吾尔族学生学习英语有了得天独厚的优势.

现状二：与汉族学生比较而言,少数民族学生拥有更高涨的学习热情

众所周知,前几年,中国学生学习英语的时间和效果是不成正比的,“三多一少”曾被用来形象地比喻中国学生学习英语的投入和产出：时间多,花钱多,人数多,成绩少.过去的教学理念和方法的局限的确教出了很多只会在试卷上打钩叉的哑巴英语的学习者.而目前新疆的少数民族学生的英语课堂上,老师是不用担心出现沉默的僵局的.少数民族学生起步晚,学习动机强,他们需要在短时间里迅速掌握英语的基础知识,听说读写都需要打下扎实的基础,以求日后需要时再继续学习,所以大多数学生都会积极主动地配合老师在课堂上的教学活动,争取在最短的时间里求得最高的学习效率,是师生共同追求的目标.

汉族学生从小学就开设英语课,漫长而低效率满堂灌的学习过程消磨掉了不少人的学习兴趣,以应付考试为目的的学习过程很难让学生体会到掌握一门外语的成就感和快乐感,在相对集中的时间里打歼灭战,也许是少数民族学生在时间紧,任务重的压力下所采取的更明智的学习策略.

现状三：教学方法的不断改进使民族学生英语学习更上一层楼

相对于汉族本科生的大学英语教学的大课堂,零起点的少数民族学生的英语教学要求老师更多地考虑恰当的教学方法,以求使学生顺利地进行入门阶段的学习,并快速地进入相对深入的语法阅读写作等方面的学习和实践.

对英语老师们来讲,如能扩大视野,得到更多先进的教学方法的进修和培训机会,无疑会促进教学迈上更高一级台阶.近几年来,定点在新疆师范大学的为期三个月的每年两期的澳门新疆英语教师培训中心,使全疆的高校英语教师们分批分期地受到来自英美等国的英语教学专家的科学严谨的训练,这些受过培训的老师回到教学岗位之后,以崭新的教学理念重新武装自己的知识结构,以令同事和学生们耳目一新的教学方法开展课堂教学,的确使少数民族学生受益匪浅.

现状四：借助扎实的英语技能,少数民族学生本科毕业后不再害怕研究生的招生考试,已经有学生考上本校和内地的研究生

少数民族学生因为突破了英语学习的瓶颈,不再满足于仅仅初步了解粗浅的英语知识,而是迈开脚步,开始了本专业相关的英语的学习,阅读专业英语文献,真正地学会掌握英语作为自己的工具,帮助学生在未来的职场立足.

现状五：越来越多的民族学生拥有了国际视野,勇于借助英语走向更广阔的世界

在新疆的各个高校里,逐渐有了越来越多的学生参加雅思或托福考试,作为出国留学深造的必要准备.而少数民族学生也不甘落后,以同样的能力和水准获得良好的成绩,不再让英语学习成为今后职业前景发展的拦路虎,而是让英语给学生们插上了飞得更高的翅膀,不论是本科毕业之后考研究生,还是出国留学继续深造,都能看到少数民族学生的身影.

总之,对少数民族学生而言,英语学习的重要性已经不必再三强调,掌握这门外语,让自己成为本专业过硬的行家,能看懂先进国家的英语专业文献,能在大型国际会议上用英语做论文答辩,与世界级的专家面对面的交流,对于各专业的少数民族学生,尤其是医科院校的学生,不是遥不可及,可有可无的梦想.是切切实实的职业需要和专业发展的基本要求.