新课改下的政治课教学

新课改已成为时怎么发表展的必然趋势.高中思想政治课理论性较强,加上学生的社会实践少,学生对政治课不易理解,进而不感兴趣.因此,在新课改下如何使政治课堂活起来,是有效实施政治课堂教学的前提和基础.

一、诱发学习动机,激发学习兴趣

学生的学习动机总是由一定的学习动机引起的,只有当学生喜欢学、要求学,有迫切的学习愿望时,才能自觉积极地投入到学习活动中去.这就要靠教师的教学艺术,要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学生的学习动机、激发学习兴趣.如设置悬念、创设情境等,将学生置于“心求通而未达,口欲言而不能”的心理状态.

二、树立学生的自信心与勇气,增强学生的参与意识

政治课的教学特色是充分发挥其德育功能,讲究对知识的体验和感悟.这就要求学生主动参与,克服羞于开口交流的毛病.我常常使用表扬和鼓励的话语,激励学生,让学生能够大胆地表现自己.每一课,都尽量创设大量情境并提供广泛的活动材料,让学生在活动中体验和感悟.

三、发扬,营造和谐气氛,让学生动起来

传统的教育由于师道尊严,紧张的课堂气氛让学生不敢想、不敢说.因此,在新课改的新形势下要求教师要唤起学生的自信.心理学告诉我们,自由能使学生的潜能得到最大的发挥.所以在新课改不断深化的教学中,师生间建立起一种平等、、亲切、和谐的关系,营造宽松的气氛,放手让学生自由学、思、疑、问,这样学生才会在课堂上敢想敢说,才会将“动中学、学中动”有机结合起来,以最佳心理状态投入到学习中去.

四、转变教学观念,让教学方法与教学手段活起来

单一、古板的教学方法与手段,只能让课堂变得枯燥乏味.新课改下的课堂教学应该是快节奏的、灵活多样的、丰富多彩的,而不是黑白无声的.教师上课节奏要快,以训练学生的反应、思维与速度.如议一议、说一说、想一想、抢答竞赛、你行吗等,使学生既紧张又活泼,在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习,学生的学习积极性高,不会感到厌倦,学到的知识记得特别牢固,教学效果会大大提高.

五、做好课后小结,梳理知识脉络

第一,学生小结,即由学生站在讲台上总结本节课的主要内容,并指出重点、难点.这样既锻炼了学生的胆量,也能提高其语言表达能力.

第二,画“知识树”,即在学完一课后,让学生画一株“知识树”,将知识的主干和分枝全部画下来,这样可以促使其对知识进行梳理识记,并将知识系统化.

教学实践证明,这种形式的教学,让全体学生都动起来,提高了学习兴致,活跃了学生思维,激发了学生的学习兴趣,并在活动过程中,培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力.

（作者单位：河南省杞县城关高中）