本科教育转型看高中技术教育前景

摘 要：高等学校应分为技术技能型和学术研究型两种,分层培养,避免“一锅炖”,使高等学校定位准确,办学方向正确,培养高质量的社会需要的人才.促进高中技术教育和中等职业技术教育的发展.对应的两类高考模式是：技术技能型高考模式和学术研究型高考模式.

关 键 词：技术教育高考模式高等学校

一、大学生就业难

当前,我国高等教育已由精英教育变成大众化教育,优质教育资源“僧多粥少”,毕业生往往找不到理想的工作,甚至就不了业,从每场招聘会人山人海就可见一斑.近年高校毕业生就业难,可谓“没有最难只有更难”,成为各界关注的焦点.读书无用论甚嚣尘上,死灰复燃.虽然大学生就业难是社会现象,与多种因素有关,但反映出我国高等教育存在诸多问题,需要认真反思.

为什么高等学校辛辛苦苦锻造四年的“产品”卖不出去呢?是太贵还是质量不高?看看一些大学的简介就初见端倪,不但炫耀其占地面积之大,高楼大厦之壮观,校区之多,而且炫耀其开设学科门类之齐全,几乎涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学等全部13大学科门类,各类专业近百个,目标发展成世界一流的综合性大学,等等.为什么非要创一流呢?大学之大不在城大、不在楼高、不在喧嚣,在于大师、在于文化、在于底蕴.“适合的才是最好的”.选择适合自己学校发展方向的才是最好的.不要华而不实,要脚踏实地,注重科学发展、特色发展、内涵发展.坚持产学研相结合,“没有金刚钻,别揽瓷器活”,浪费教育资源,教育质量可想而知.这是大学生出现就业难、难就业的重要原因.

二、本科加强技术技能教育是大势所趋

当前一方面是高校毕业生就业难,另一方面是技术技能人才供给不足,这已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现.目前高校毕业生质量下滑,无法胜任研究工作；一些不屑到技能型岗位上,即便去了,也是肩不能挑、手不能提.为了解决这种尴尬局面,2014年2月国务院常务会议部署加快发展现代职业教育,要求打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道,引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型.高等教育应该分层培养,一部分培养技术技能性人才,一部分培养研究型、通识型精英人才.教育部副部长鲁昕2014年3月22日在中国发展高层论坛上表示,我国即将出台方案,实现两类人才、两种模式高考.第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考,学术型人才的高考.技能型人才的高考和学术型人才的高考分开.把大学分为技术技能型大学和学术研究型大学两类.教育部将做600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作.据相关统计,我国普通高等院校共1200所左右,这就意味着50%的学校要淡化学科、强化专业,按照企业需要和岗位对接,这是1999年高校扩招后最大规模的一次高校转型改革.教育改革被提升到中国解决就业结构性矛盾的高度加以重视.这将促使我国高等学府重新洗牌定位,选择自己的发展方向.加快发展职业技术教育既是高校改革的需要,又是经济发展的需要,更是就业、民生的需要.

三、普通高中技术教育前景

增加技术技能型高考,加快培养技术技能人才,将促进普通高中技术教育的发展,技术教育的美好春天就要到来.随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中几乎无时不在、无处不在的客观存在,成为社会发展进步的重要因素.因此,技术素养是当代青少年的基本素养,努力提高青少年技术素养是当务之急.高中技术教育课程应运而生,包括《通用技术》和《信息技术》教育.国际社会普遍认为,技术教育是未来社会成员基本素养的教育,是开发人们潜能、促进人思维发展的教育,是人人都必须接受和经历的教育,重在培养学生的技术素养和创新精神.

技术技能型高考模式的推出,在“逢考必灵”的当下,必将改变现在校长、教师、家长、社会、学生对技术教育的看法；加强师资培训、设施设备的建设,必将加强普通高中和职高的技术教育,将会有更多普通高中转成职高,为技术技能型大学输送合格生源,为我国培养更多的专业技术人才.2014年5月22日李克强总理考察赤峰市工业职业技术学院,总理对现场学生说：“技不压身,学好技术,就有了走遍天下都不怕的本事,这是一辈子都打不破的铁饭碗.”充分说明技术的重要性.

坚决支持和拥护国家发展职业技术教育的战略.很长时间以来,我国教育的失误在于把青少年引入单纯知识学习的歧途,与动手体验、与社会实际、与劳动实践、与生产生活、与职业技能相脱离.普通高中技术教育以技术实践为载体,以提高学生技术素养,促进学生全面而富有个性地发展为基本目标,强调自主学习、合作学习和探究学习,“做中学,学中做”,彰显普通高中教育的育人本体价值,履行育人的基本职能,强调让学生在实践活动中建构基础知识,注重实践能力的培养.学以致用,解决生活中的实际问题,鼓励创造和创新.确信将有许多青少年通过技术教育,走进奥妙的技术世界,进入技术技能型大学深造,成为技术专家和国家的栋梁.

四、他山之石

他山之石可以攻玉,从发达国家的经验看,任何一个走工业化道路的国家,都以大量高技能人才作为支撑,德国、美国、日本、澳大利亚等概莫能外.发展技术教育的关键在于能力培养,只有满足社会需求、市场需求、企业需求,发展与技术进步、生产方式变革相适应的现代技术教育,才能输送适合各产业发展的高素质人力资源.

高考具有导向性,是指挥棒.将要实行的学术型和技能型两种高考模式,满足不同人才的需求,有利于学术大师和技术专家的培养,有利于早日把我国建成世界强国.