初中思品复习教学

点赞:4451 浏览:16889 近期更新时间:2024-01-25 作者:网友分享原创网站原创

【中图分类号】G633.42【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2014)27-0078-02

在初中思品复习教学中,面对思品学科繁杂的知识点,如何规划好复习教学,是使学生在中考中获得好成绩,并使所学知识形成体系,转化为能力,用于指导生活实践的重要一环.通过多年的复习教学实践,我觉得:建构知识体系,理清基础要点,结合社会热点,解决实际问题,提高心理品质,是思品复习教学的有效方法.

一、梳理知识,构建科学合理的知识体系

思品中考对基础知识的要求,特别是开放性试题的一个显著特点是“题在书外,理在书内”,必须以牢固掌握基础知识为前提.这需要同学们在老师的指导下对基础知识进行系统梳理,例如,可以将所学知识以图示或表格等方式进行归纳、概括或整理成不同的专题,构建起完整而又简明的知识体系.(可以参照我给同学们的《复习提纲》)如:我将七、八、九三个年级的教材融为一体,再分为“法律”,“心理品质”,“心理变化及现象”,“政策,方针,战略措施”,“时政热点”,“活动与实践”这样六个专题,立足教材,掌握基础.这样做有利于我们从总体上把握复习的知识.

二、理清脉络,查漏补缺牢固掌握“双基”要点

对掌握基础知识,同学们在复习中容易步入两个误区:一是认为政治学科考试,基础知识在考试时主要是选择题,好做,也容易,所以不需要太在意基础知识;另一个是把掌握基础知识等同于背书,仍然采用过去死记硬背的方式去学习政治学科.关于第一个误区,在《恩施州2007年中考思想品德学科考试说明》明确指出“思想品德学科中考注重考查基础知识和基本理论”,因而能否掌握好基础知识是思品课复习教学的关键.关于第二个误区,如何掌握好基础知识,我认为应做到以下几点:

(1)要理清基础知识脉络.根据思品课的教学目标要求,初中思品课主干知识可概括为三个方面:一是教材本身的规定,课程标准已有明确的说明;二是结合社会热点确定,思品学科的教学基本原则是理论联系实际,教材上能与实际结合的地方也是将来考试的重点.三是结合地方实际和个人的理解和认知及价值观的实际.

(2)要在知识结构中打好基础.思品学科的核心内容由“法律常识、心理品质、行为习惯、道德修养、时事政治”等部分组成,由于涉及的面比较广,一些学生在复习中往往感觉越复习越乱.解决这一问题的办法在于不能只关注一个一个的知识点,而要注意知识之间的内在联系,建构完整的知识体系,给学生一个清晰的脉络.

(3)要在应用中打好基础.学生在复习中应该清醒地认识到,复习课学生练习的目的不在于掌握答案,而在于通过练习巩固基础知识,掌握基本技能;老师讲评练习也不是要学生记住答案,而是应该从存在问题中找出基础知识的掌握上还存在那些欠缺,要及时查漏补缺,这样才能逐渐提高自身的水平.

(4)要使学生明确掌握基础知识不能靠死记硬背,不只是为了会做选择题和简答题.要对基础知识融会贯通,要会用所学基础知识、基本理论解决实际问题.从而培养学生对基础知识的综合运用能力,语言的表达、组织能力,材料的分析能力,逻辑思维能力等这都是基础积累的体现.

三、关注时事,理论联系实际解决实际问题

关注时事,学以致用,理论联系实际,是思品课的生命所在,是新课程中要求做到的知识、能力;过程与方法;情感、态度、价值观三者结合,协调发展的重要途径.这是我们思品教学的重要目标,也是教学难点所在,我们要敏锐的捕捉近年来中考命题风向标,突破这一教学难点,例如,在2006年考试题中出现以“新宪法”、“三农”政策等材料为背景的主观题.在关注时事政治的同时,我们还要关注身边的大事和百姓关心的话题.我们同样以近几年中考试题为例,近年来中考试卷中出现了以“恩施州的两路建设”、“新农村建设”为背景的议论题等.观察时事政治和身边事,应用所学知识、理论发表议论是突出思品教学理论联系实际,解决实际问题;培育情感、态度、价值观这一重点、难点的重要手段.我们在复习教学中,要善于捕捉国内外重大时政信息和身边的热点问题,结合教材从多角度进行分析,以提高学生对“双基”的理解、运用能力.同时把时政和身边的经济、社会、文化领域发生的重大事情作为教材内容的延伸和补充,以培养学生关心国家大事,关注家乡发展的情感、态度.

初中思品复习教学参考属性评定
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四、开放课堂,加强实践和应用能力锻炼

在学生高强度大负荷复习过程中,教师有意适度安排一些体育活动和社会实践活动,以缓解压力、放松心情,同时丰富学生视野,扩大知识面.如:开展体育比赛、组织班会、开展参观访问、社会调查等社会实践活动.结合平时实践教学编写秩序册、班会设计、调查报告、倡议书、演讲稿,广告语等应用文.这些活动丰富多彩,实践性强,是指导学生将所学基础知识,基本理论运用到实际,解决实际问题的鲜活课堂.

五、从容应考,舒缓心理压力正确对待考试与人生

复习临近考试期间,许多学生往往承受不住高压,表现出手忙脚乱,惶恐不安,甚至出现萎靡不振或破罐破摔的心理问题.在这期间教师要做好三件事:一是有效心理干预,建立自信,相信付出了就会有汇报,从容应对考试.可适当组织几次模拟考试训练、教给学生正确的考试方法,遵循先易后难的原则、克服粗心马虎、加强书写的速度与规范等;二是放松心情.不要把思想定格在一考定终身上,指出人生成功的最大影响因素是个性的成长而不是一两次考试分数,指导学生正确对待考试,正确对待分数,正确对待名誉;三是开展一些舒缓压力的活动.如文艺晚会、体育比赛、亲子联谊会、报告会等.

做到了这些,就能使初中思品复习教学达到“节能、高效、轻松、快乐,事半功倍的效果.”