如何建设机械制图教学趣味性

摘 要：本文主要介绍了机械制图的几种教学方法,例如理论联系实际,拿现实做比喻,总结归纳,通俗概括；“三字经”口诀教学,等教学策略,以期有效地促进高中职《机械制图》教学效果的提高.

关 键 词：机械制图教学趣味性

制图是一门“工程语言”,制图课的讲授过程就是用形象语言表达“工程语言”.高尔基说：“语言是一切事物思维的衣裳”.主要靠语言来工作的教师,掌握运用形象的语言艺术更显得十分重要.教师只有通过语言艺术将抽象的事物具体化,把无声的文字变成有声的语言,生动地再现教材的内容,可以使学生上课注意力集中,加深印象,加强记忆,而语言艺术的关键在于两个方面,一个是它的趣味性,即比喻性,另一个是它具有的总结性.下面谈谈我具体的做法和体会：

一、理论联系实际

机械制图教学的趣味性在于如何把课堂上讲的抽象性理论和实际结合起来,用通俗易懂的比喻把所要讲的内容表达出来,引起学生思想上的共鸣和情感上的交流,从而提高教学的效果.

在讲授点、线、面投影时,把黑板比喻为V面,地面为H面,右墙壁为W面,学生坐在教室里,把自己的头看成空间点,自己用的笔、尺子便是空间直线段,教科书便是空间平面形.用不同座位的高矮两同学来比喻空间两点的相对位置.这样使学生容易理解和掌握空间点、线、面的投影及其规律.

二、用日常现象做比喻

在讲授主视图选择时,用照相来作比方.主视图的选择,一个重要原则是能表达形体的形状特征.这就好比正面像,它最能表达一个人的面貌特征.

在讲授尺寸标注时,把没有尺寸标注的视图比喻成不会说话的哑巴,也就是说尺寸标注就像人的语言一样重要,它是视图的语言,它能告诉我们视图所表达的零件的各种结构的大小,另外,从量体裁衣,讲到尺寸基准的概念.

在讲有关剖视概念时,将全剖比喻为西瓜一切两半,把瓜瓤画出来相当于剖视图,将半剖比喻为西瓜切去1/4,有皮有瓤的画出阴阳脸,相当于半剖视图.局部剖比喻为写瓜时挑好坏,切一个三角口看看.把看到的三角口的内容画在西瓜的视图中,相当于局部剖视图.

在讲授齿轮模数时,比喻为衣服的尺码,衣服的愈大,则各部分尺寸愈大,即模数愈大,齿轮的各部分尺寸也愈大.

在讲授零件的标题栏时,比喻成商店的橱窗,它向人们展示了商品的性质、范围、品种,而标题栏说明了零件的名称、画图比例、制造零件所需的材料等等.

三、“三字经”口诀教学,内化知识和技能

制图教学的趣味性虽能寓教于乐,活跃课堂的气氛,激发学生的学习兴趣.但这不是最终目的,教学的结果使学生理解并掌握制图中的一些概念、定理和画法步骤,因此,作为老师来讲,授课的语言艺术除了具有比喻性外,还要善于归纳总结性,在这方面我也做了一些尝试,我抓住一些概念的主要特征,总结概括为口诀或顺口溜用于教学,这样,同学们读记轻松,易于上口,加深了对概念的理解和记忆,学生边读边记,在吟诵中帮助记忆,在记忆中加深理解,起到事半功倍的作用.

直观形象的教学口诀本身就是“图”,它能抓住形体的典型特征,进行精辟生动的描述,从而激发学生的想象和思维,并易于记忆.

在教材中,讲三视图时,其投影关系可归纳为口诀：长对正.高平齐.宽相等.前后对应.

在讲组合体读图方法步骤时,我可归纳为：抓主视,看大致.分部分,找关系.按投影,想形状.合起来,想整体.

四、总结归纳,通俗概括,方便记忆

在讲螺纹规定画法时,可编成顺口溜：表示螺纹两种线,用手摸着来分辨.摸得着用粗实线,摸不着画细实线.

在齿轮啮合剖视图画法中五条线,我归纳为一句口诀：三粗一虚一点划.

在讲半剖视图和局部视图,可用如下口诀：

半剖表示对称件,点划线作分界线.半边图形互推想,内外形状就想见.局部内形要表现,局部剖视最方便.顺着中心取剖面,范围就看波浪线.

这段口诀对画半剖视图和局部剖视图起到了画龙点晴的作用,增强了学生对这些内容的理解,在实际应用中也很方便.

总之这种教学方法,生动活泼,适应学生的特点,学生学起来热情很高,并能很快记住.通过口诀,加深了对内容的理解,使得记忆更加简单牢固.

将教材中抽象概念,用生动的日常现象作比喻,将一些抽象原理,用口诀和顺口溜的形式来表达,可让学生在课堂上不会感到枯燥乏味,感到听课是一种享受,从而大大提高同学们的学习兴趣,在轻松活泼的气氛中掌握学习内容,并能长久记忆.这样的教学效果要比死搬硬套概念效果好得多.