如何写好中学生英语作文

点赞:15367 浏览:68660 近期更新时间:2024-02-25 作者:网友分享原创网站原创

英语作文是英语学习中听、说、读、写的四大基本技能之一.学习英语写作是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维,有利于提高驾驭语言的能力.写作就是通过语言表达你自己的思想.这里面有两个要素:语言和思想.对于一个成功的写作行为来说,这两点缺一不可.在运用母语写作时,我们基本上不用花很多时间和精力去考虑语言,因而我们的重点是放在内容上.所以学习英语写作我总结如下几点浅见:

一、积累词汇

英语写作要求有一定量的词汇,没有词汇就好比巧妇无米难以下厨.写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住,结果乱用,这都说明平时对单词的记忆不够牢固,理解不清.这就要求我们在记单词的时候多花点力气,要从单词的音、形、义入手,最好不要单独记忆单词,这样容易遗忘,要把它放在句子或文章中一起记忆,这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点.除了课本上的词汇必须掌握外,还要进行广泛的课外阅读,来增加词汇.但也绝对不能死背词汇.注意运用固定词组,谚语来代替一些词表达意思,以增强文采.

二、掌握语法

顾名思义,语法是指语言结构的法则,是正确表达语言的规范.英语中虽有很多句子与汉语相似或相同,但语法与汉语不尽相同,它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等.要想写好作文,必须学好语法.英语中有五种基本句型结构,几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化,因此,应牢记这五种基本句型,并不断地练习运用.这五种句型虽能表达一定的意思,但无法比较自由地表达思想,因此还需对学生进一步进行扩句训练,在课堂上充分发挥学生的想象力,进行扩句练习.其次,要加强句型教学,要对一些句子进行分析,增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练.再次,充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练.

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三、背诵范文

“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”.背诵范文是中国人学习语言的传统方法,它不但可以加强记忆、积累语言材料,而且可以定型语式句式,语套模式和行文模式,将背诵用于英语学习更是见效.因为一种语言的具体句子和语篇是无限的,而其结构模式则是有限的.同样,要使自己具有较强的写作能力,首先应该熟读和背诵一些句型和短文.许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯,相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯,不去理会中英文的差异.大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法,同学们若有大量的现成语言积累在脑海里,自己写起文段来,就可以做到脱口而出,或是模仿、套用,甚至发挥.可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式,在练习时,要充分了解所提供的情景素材,注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系,使句意表达清楚,完整.

四、以说促写

说话是作文的先导,是作文的起步.俗话说:“只有出口成章,才能下笔成文”.叶圣陶先生说:“写作文就是把所见所闻所思所感想一想,想清楚了,构成个有条有理的形式,用书面语言固定下来.”在写作训练时,我有意识地把学生的口头表达与书面作文挂钩,经常从激发其兴趣入手,培养学生的观察能力和口头表达能力.让学生在愉悦、轻松的氛围中,把书中的事或身边发生的事说给同学听,培养他们的口头作文能力,并引导学生把口头语言转化为书面语言.这样,由说到写,说写结合,以说促写.

初中生作文训练不能急于求成,不能虎头蛇尾.只有把以上各个环节做好了,作文的质量才能上去,作文的水平才能提高.