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从事教育工作二十年来,让我感触最深的还是班主任工作.班主任工作很辛苦,需要处理好方方面面的工作,这就需要一定的管理技巧,我把自己的一些做法整理出来,供各位教师参考.


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一、组建班委,培养“亲信”

建立一个良好的班委是管理好一个班级的基础.班干部是班主任的 人和喉舌,他们可以代替班主任做一些具体的事情.一方面减轻了班主任的工作负担,另一方面也可以培养班干部的管理能力.班干部又是班主任的耳目,他们能够及时的发现并报告学生的矛头和举动,有利于班主任及时的发现问题并解决问题,把一些偶发事件消灭在萌芽状态.班干部的选用有一定技巧,班主任要做到知人善任,善于用人.可以让有一定的组织协调能力和交往能力的同学做班长,他可以ã

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88;理和平衡方方面面的关系;可以让学习勤奋,成绩优秀的同学做学习委员,他可以起模范带头作用;可以让纪律观念差的同学做纪律委员,时时提醒他以身作则,正人先正己,这样做可以起到一石双鸟的作用;方法多样,不能死板教条.也可以自曝奋勇,竞聘上岗,或者 推荐、 选举等.班主任要加强对班干部的管理和培养,树立他们在同学中的威信.

二、建章立制,依“法”管理

没有规矩不成方圆.家有家规,国有国法,班级管理也要具体的管理制度,比如卫生制度,考勤制度等.我的班级管理制度和别人不同之处在于“细而全”.比如上课说话,回答老师提问,帮助别人,尊敬师长全部纳入考核.实行记分制,表现好的加分,否则扣分.这些分数作为平时考核的依据,也作为评选“三好学生”的依据.教师普遍反映我班同学上课听讲认真,回答问题积极,孰不知我有制度做后盾.上课回答问题主动的加分,同学们踊跃举手,,抢着发言.回答正确的加分,同学们上课认真听讲,积极思考.

三、培养学生的团队精神

班级作为一个集体,应该有一种凝聚力.我特别注意培养学生的团队意识.我们的口号就是“要第一,不要第二.”“为班级争光添彩,不为班级抹黑添乱.”每一次考试,每一项活动,我们都要和其他班级比较.通过比较可以可以找到差距,也有利于培养学生的争胜心和班级的凝聚力.

四、善于做学困生的转化工作


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班级总体成绩上去上不去,关键在学困生,班级工作能不能顺利开展,关键还在学困生.学困生成绩上不去固然有智力的因素,但主要还是态度问题.只要学生思想工作能够跟上,学困生的转变是不成问题的.这需要耐心,也需要智慧.首先班主任要和学困生平等相处,和他们交朋友,多亲近他们,了解他们.其次班主任要关心他们,关心他们的学习,关心他们的生活,关心他们的交往,有的学生就是因为结交了不良朋友而导致思想波动,成绩下滑.

五、做任课教师和学生联系交流的桥梁

班主任要经常从任课教师哪儿了解学生的学习动态,争取早发现问题,早解决问题.班主任还要经常深入学生,了解学生的学习需求,了解学生对任课教师的意见和建议,及时反馈,及早改进.班主任要树立任课教师在学生心目中的威信,不要说一些不着调的话,有损任课教师形象的话.

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六、善于和学生家长沟通

班主任要经常和学生家长联系,及时有效的沟通交流,有利于学生成长.绝不要把和学生家长的联系变成告状,对于学生的评价应该一分为二,客观公正.有优点及时表扬,有缺点及时指出.

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