新就业形势下的生教育改革

摘 要从就业角度探讨我国的研究生教育现状与不足,借鉴国外研究生职业教育的有益经验,并根据我国的国情,探索研究了新就业形势下的研究生教育改革的基本取向.

关 键 词中国研究生教育国外研究生教育有益经验教育改革

研究生作为21世纪科教事业和经济建设的栋梁,是我国实施“科教兴国”战略方针的重要力量,是国家建立创新体系和未来夺取世界知识经济制高点的重要人力资源.但随着研究生的供需比逐年下降,就业模式由国家的“统包统分”转向毕业研究生与用人单位的“双向选择”改变了研究生“皇帝的女儿不愁嫁”的局面,研究生的就业形势日益严峻.然而,一方面出现了作为高级专门人才的研究生就业难的现象,一方面我们却大呼人才紧缺.这并非意味着国家花巨大代价培养出来的研究生是“无用之才”,而是研究生的教育出现了问题,培养出来的研究生与用人单位的需求不相适应.因此,借鉴国外的研究生职业教育的有益经验,探索适合我国的研究生教育改革方案迫在眉睫.

一、我国目前研究生教育存在的问题

(一)对应用型人才的重视和培养不够.

就我国目前的经济社会发展趋势来看,知识经济和市场经济是我们未来经济的主要内涵和形态,社会更呼唤有特色的各种创新人才.但现在的培养模式显然还不适合当今社会发展的需要,这就亟需改变以培养学术型人才占主导的研究生培养模式,加大应用型人才培养的比重,以适用多样化的人才需求.

(二)培养机制不严格、不完善.

长期以来,我国研究生的培养缺乏应有的竞争机制,无一整套严格的考试、考核等管理制度.我国的研究生的培养只有形式上的“严入”,学生只要通过了入学考试关,就等于进了“保险箱”,随后,科研有导师指导,生活费用有基本的保障,只要学习上不太逊色,没受纪律处分,就能顺利获得学位.这就可能演变为实质上的“宽出”.我们对研究生培养的要求不够高,训练不够严格.

(三)培养方式不健全.

其一,由于连年的研究生扩招,出现了研究生的“批发式”培养,一个导师指导20-30名研究生已非常常见,人的精力是有限的,有些导师还忙于各种其他事物,就出现了许多研究生的放任自流；其二,由于众所周知的原因,我国高校教师队伍中出现了明显的断层,有些自己本领域的基本理论还没弄清楚的“水导师”混进了研究生导师队伍,严重影响了对研究生的培养.

(四)部分高校毕业生就业指导工作准备不充分.

主要表现为：信息怎么写作落后,把就业指导工作当作行政工作来做,对就业趋势预测一问三不知.

二、国外的有益经验

美国研究生教育在全球发展是最快,规模大,已经成为世界研究生教育强国.但从上个世纪30年代起,随着美国后工业时代的到来,产品生产就业人数迅速下降,第三产业尤其是怎么写作行业就业人数快速上升,其研究生教育结构为了适应这种经济结构的调整,大幅度增加与第3产业紧密联系的专业学位和应用型研究生,压缩市场需求小的传统学科.如大力发展教育学、健康专业等美国社会需求大的学科.同时,美国政府也没有过多地干预研究生教育的日常事务,而是发挥市场的杠杆作用,通过竞争来提高研究生教育的质量与效益.美国的一些大企业,如IBM和英特尔公司,均与大学联合培养研究生.这样,研究生培养和社会需要得到了极大地协调和相互促进.

近年来,为适应经济体制改革带来的就业结构变化,印度各高校正在不断改造传统专业,调整和增设新的专业,以适应社会经济发展、现代科技发展和人自身素质发展的需要.同时,高校还实施了职业定位教育,也称“职业化教育”,重点强调毕业研究生就业市场化,自谋出路.

上个世纪90年代,日本与欧美发达国家一样,研究生高层次人才培养得到了大力发展.日本高等院校通过与企业协作,一方面获取一定的资金,另一方也充分培养应用型人才,直接推动经济发展.

三、借鉴国外有益经验,探索适合中国国情的研究生教育模式

借鉴国外的有益经验,我们可以看到研究生的培养最主要的是要紧跟国家经济结构调整的步伐.培养的高层次人才类型与规格要与未来几年内国家经济结构调整保持一种动态的均衡,以免研究生就业出现“行业失衡”,同时,又要充分发挥研究生教育培养高层次人才的功能,促进研究生就业结构的转换升级,不断适应高新技术产业大发展的需要.具体可以从以下方面进行改进：

(一)改革研究生的招生培养制度提高淘汰率.

我国的研究生教育制度存在着严进宽出的局面.原有的考试体制方面要大力革新,考核内容应是全面系统的,重点是对学生所学知识的实际运用能力的考核.不能把入学考试作为录取研究生的唯一标准,招生工作应由各校自主进行.招生的专业和人数应取决于市场的需求并结合国家科学发展情况.

(二)研究生培养目标的多样化.

社会对高层次人才的需求是多样化,对研究生的培养目标也应该多样化.多样化不仅要体现在大力发展各种类型的专业学位,而且在每一种学位中,也要根据社会需求灵活制定培养目标、设置课程.

当前制约研究生教育的一个“瓶颈”就是投入不足.不少单位和学校实验室仪器、设备陈旧,实验材料、图书短缺.不少研究生在学习期间,没有条件出门游学或参加专业学术会议.有的导师生活拮据,经常为生活而奔波.这些,都严重制约着研究生教育的质量.对此,有关部门要给予高度注意,并采取切实有效的措施加以改进.