后备人才培养角度我国高校竞技体育教学现状

点赞:9577 浏览:35393 近期更新时间:2024-01-02 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:我国高校在20世纪80年始试办竞技体育运动队伍以来已经获得了一定的经验与成绩,但是高校竞技体育后备人才的培养仍旧没有达到参与世界级比赛并取得良好成绩的目标,制约高校竞技体育后备人才培养工作发展的主要因素体现在高校领导认知、生源限制、管理制度、师资力量、后勤保障、竞赛制度等多个方面.本文在对这些制约因素做出详细阐述与分析的基础上,对提高我国高校竞技体育后备人才培养工作质量的对策做出了探讨.


关 键 词:高校;后备人才;培养;现状;对策

中图分类号:G640文献标志码:A文章编号:1674-9324(2014)07-0096-02

一、我国高校竞技体育后备人才培养现状

1.高校领导对竞技体育后备人才培养缺乏明确目标.很多高校在开展竞技体育后备人才培养方面的热情与高校领导人事变动有着直接的关系,一些认识到竞技体育发展重要性的高校领导会对高校经济体育人才培养工作进行全力扶持,而如果高校领导对竞技体育的发展并没有太多兴趣,则高校中的竞技体育以及竞技体育后备人才培养工作的开展都会举步维艰,这导致高校竞技体育后备人才的培养欠缺持续性;另一方面,高校领导所重视的竞技体育项目也与竞技体育后备人才的培养工作成效具有很大关联,如果高校领导依据个人喜好随意改变竞技体育后备人才培养重点和方向,则会使竞技体育在项目选择方面欠缺持续性.而出现这两种情况的原因在于高校对于竞技体育以及竞技体育后备人才培养工作缺乏长远的规划,从而使高校竞技体育以及竞技体育后备人才培养工作产生了随意性,这是高校竞技体育后备人才培养中需要解决的首要问题.

2.高校竞技体育后备人才培养受到生源制约.高校竞技体育后备人才培养工作中培养对象是否具有竞技体育天赋是影响高校竞技体育后备人才培养的重要因素,所以高校竞技体育后备人才培养对象的来源是高校竞技体育队伍能否成功的关键.而我国高校在生源方面所产生的制约十分明显,高校竞技体育后备人才培养对象主要是体校或者体工队中的退役选手,这类生源与有良好潜质的运动员相比在竞技能力方面存在不足,而在我国竞技体育管理体制下,具有良好潜质的竞技体育后备人才更愿意选在进入体工队等部门来接受更为专业的训练.

3.高校内部管理制度有待完善.当前部分高校在竞技体育后备人才培养方面存在管理体制有待完善的问题,这些问题主要体现为资金投入、教练员调配、科研体系构建、运动员待遇以及竞技制度等,这些因素在不同程度上对高校竞技体育后备人才培养工作产生着制约作用并对后备人才竞技水平的提高产生着负面影响.竞技体育尤其是现代高水平的竞技运动具有着特殊的规律,如果竞技体育以及竞技体育后备人才培养工作缺乏完备的管理体系,与后备人才培养直接相关的管理工作、竞技工作以及训练工作都能以在符合规律的基础上开展,高校竞技体育后备人才的质量也难以得到保证.

后备人才培养角度我国高校竞技体育教学现状参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于竞技体育的论文例文 大学生适用: 高校毕业论文、学校学生论文
相关参考文献下载数量: 31 写作解决问题: 毕业论文怎么写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文结论 职称论文适用: 期刊目录、职称评初级
所属大学生专业类别: 毕业论文怎么写 论文题目推荐度: 优秀选题

4.竞技体育师资队伍建设问题.竞技体育教师队伍是培养后备人才的组织者与策划者,对高校竞技体育后备人才培养质量的提高发挥着核心作用.但是从当前高校竞技体育师资队伍建设的基本情况来看并不乐观.当前高校中的竞技体育教练员年龄结构虽然相对合理,但是职称结构与学历结构却有待进一步改善.大多数教练员都是从体育院校毕业以后分配到高校从事教学工作,他们不仅自身的专业运用水平有待提高并且教学经验与经历也难以适应高校竞技体育后备人才培养的需求.并且部分教练员还承担着一些体育教学任务,没有太多经历进行竞技体育训练理论以及实践研究.在竞技体育教师队伍的待遇方面,大多数教练员由于计划支持以及经费支持欠缺而缺乏培训与进修机会,这在一定程度上影响着教练员积极性的调动.从高校的教师管理制度来看,在竞技体育教练员的聘任、选拔以及就休等方面缺乏完善的制度与政策,这在很大程度上影响着教练员队伍的质量.构建一支优秀的竞技体育教练员队伍对培养竞技体育后备人才而言具有关键性作用,所以强调并强化竞技体育师资队伍建设是高校竞技体育培养后备人才工作中必须面临的问题.

5.后勤保障工作有待完善.高校竞技体育后备人才培养方面的后勤保障工作问题主要体现在科技怎么写作条件、医疗保障以及营养保障等工作有待改善.当前我国高校尽管普遍通过建设训练场馆来满足了竞技体育后备人才培养所需的场地要求,但是大部分高校并没有为竞技体育后备人才培养对象提供专门的保健室、餐厅、领队以及队医,也没有专门的科研人员与专项科研经费,无论是训练设备还是一些必要的辅助设施等都难以得到保障,这在很大程度上影响了高校经济体育后备人才培养质量.

6.竞赛制度有待完善.参与竞赛是有效提高高校竞技体育后备人才经济水平的手段,同时竞技比赛作为竞技体育中重要的组成部分也能够对高校竞技体育后备人才培养的成效做出考察与反映,从而有利于针对竞赛中暴露出的问题进行后备人才培养工作的完善以达到以赛促练的效果.当前我国高校在竞赛体制方面存在一些明显的问题,如竞赛的层次欠缺合理性,公平竞争的特点难以得到良好体现,参赛运动员资格审查存在漏洞,冒名顶替参加比赛的现象客观存在等.这些问题的存在都制约着高校竞技体育后备人才培养工作的可持续发展.

二、提高我国高校竞技体育后才人才培养工作质量的对策

1.高校领导要更新观念、提高认识.高校领导观念的更新以及认识的提高促使高校领导树立正确竞技体育人才观以及推动高校竞技体育后配人才培养工作持续发展的保证,所以高校领导需要对竞技体育后备人才培养工作进行重新的审视,认识到高校竞技体育后备人才培养不仅是高校体育教育中的重要组成部分,同时也是高校教育工作中的构成部分;不仅是培养竞技体育人才的有效渠道,同时也是推动高校人才综合素质发展的有效手段;不仅在满足高校学生竞技体育需求方面发挥着重要作用,同时也在高校文化建设方面发挥着特殊作用.在此认识的基础上高校领导要树立大体育观、大人才观以及大教育观,从而让高校竞技体育以及后备人才的培养满足社会发展的需要.

2.强化高校竞技体育后备人才培养工作管理.强化高校竞技体育后备人才培养工作管理是提高竞技体育后备人才培养质量的有效措施.首先,从纵向管理系统来看,国家教委至各区教育部门都应当在高校竞技体育后备人才培养规划制定以及协调统一中发挥牵头作用以确保竞技体育后备人才输送与培养渠道的顺畅.从横向管理系统来看,高校各级领导要积极转变观念,提高对竞技体育后备人才培养工作的重视力度,并在此过程中发挥管理者、领导者以及决策者的作用,将竞技体育训练工作落到实处;其次,高校竞技体育后备人才培养工作应当走科研与训练一体化发展道路,通过对相关工作进行跟踪调研,构建相关数据库等来为培训工作的调整和手段选取提供依据.再次,高校有必要对竞赛体制做出完善,确定不同水平、不同层次的竞技体育人才参与不同形式、不同类型的竞技体育互动,在提高竞技体育人才竞争意识的基础上实现赛练结合与以赛促练.最后,要修订明确合理的奖惩条例,通过落实赏罚分明来对高校竞技体育教练员以及培养对象起到激励作用.

3.建立并完善竞技体育教练员的选拔、培训以及竞争上岗机制.一支具有过硬业务素质、渊博专业知识以及较高训练能力与事业心的竞技体育教练员队伍是推动高校竞技体育后备人才培训工作发展的关键.高校竞技体育教练员队伍整体素质的提升应当从教练员的选拔入手,所以构建科学的选拔机制,利用聘任制来招聘优秀的竞技体育教练员十分必要.在此基础上,高校应当针对师资队伍建设工作需求建立竞技体育教练员管理、培训、考核以及评估奖励制度与体系,在明确教练员职责和目标的前提下以优胜劣汰为原则来选拔教练员.此外,高校要有效积极地利用自身科研人才与科研设备,通过开展横向合作将科研工作延伸到竞技体育后备人才培养工作过中,从而提高竞技体育后备人才培养工作怎么写作水平.在教练员的培训与进修方面,要突出经常性、计划性、目的性与组织性,在培训和进修后对教练员开展业务考核并推行竞争上岗制度.