幼儿攀比心理的疏导策略

摘 要：随着社会的发展,人们生活品质得到很大提高,家长都希望给幼儿创造一个良好的生活环境,学前儿童之间的攀比行为也随之越演越烈.攀比是一种非常普遍的社会心理现象,对幼儿之间的攀比心理我们要给予有效地疏导,促进之健康成长.

关 键 词：幼儿；攀比心理；疏导分析；

一、幼儿攀比心理根源

（一）人们生活水平的提高,为幼儿的攀比心理提供了滋生空间.随着经济的发展,吃饱穿暖已不再是人们追求的目标.父母疼爱自己的子女、不想让独生子女过的比别人差.尽量满足孩子的,给幼儿的攀比心理提供良好的经济基础.

（二）家庭教养方式的不当,为幼儿攀比心理滋生提供了条件.现在独生子女,都由父母和老人共同抚养.家人把孩子视为掌上明珠.幼儿养成刁蛮任性性格,滋生攀比心理.除了溺爱,有些家长经济虽不太宽裕,但怕自己的孩子被人瞧不起.超越经济条件满足孩子需求.

（三）学前儿童的年龄特点和发展水平的缓慢为攀比现象提供心理基础.幼儿具有强大的模仿能力和好奇心,所以接受能力比较强,学习什么都比较强.但幼儿思维简单幼稚、缺乏自控能力,所以在学习知识学本领的时候,容易养成全盘皆收的习惯,一些不好的东西也跟着学,而未能辨别是非,真善美,因此,这一时期幼儿的年龄特点和发展水平为攀比现象提供了心理基础,常常被父母忽现.使得这一攀比现象越演越烈.

二、攀比心理对学前儿童的影响

（一）攀比不利于学前儿童的个体和心理的发展.当两个孩子在攀比的气氛下,一方被另一方比下去的时候,被比下去的这房很容易产生到自卑、失落、丢脸、生气、嫉妒等负面情绪.不仅损害身体健康,也损害了幼儿的心理健康.幼儿一旦有了负面情绪,就容易否定自己,甚至自暴自弃,使得幼儿难以一积极的心态面对事情,影响到个体的发展.

（二）不利于学前儿童正确价值观、金钱观的形成.学前儿童是一个特殊的人群,这类人群的智力、情感等都未有形成；社会阅历和经验都不足,容易被周边的环境所影响.倘若一直生活在不良环境之中,势必会影响到儿童明辨是非的能力的养成.使得幼儿在体、智、德、美等方面受到直接的影响,易出现价值观、人生观、金钱观的扭曲,对幼儿身心造成严重的伤害.

三、解决幼儿攀比行为的有效策略

(一)改善家庭环境,家长做好孩子的榜样.

1.适时引导.作为家长要在日常生活中多关注一下孩子的注意力放在哪个方面,从而引导孩子把攀比的对象从物质转移到其它方面,教孩子和小伙伴不比穿戴比学习,不比文具比志气,不比吃喝比成绩,不比家庭比能力.

2.学会转移.消减孩子物质攀比欲的根本途径是让孩子树立自信心,培养适合他的兴趣爱好,转移孩子对物欲的注意力.父母可以多带孩子外出运动,和孩子一起学习书法、绘画、舞蹈等,让孩子找到真正属于自己“快乐世界”.孩子有了精神支柱,就会发觉盲目攀比、过分追求外表的东西是一件多么没有意义的事情,明白只有靠自己努力进取,让自己比别人更出色,才能赢得别人的眼球,也才是最值得骄傲的.

3.以身作则.家长首先要提高自身的审美情趣,端正消费行为,以身立教.如果父母羡慕奢华,以新奇时髦、穿金戴银、追求名牌为美,那么孩子当然就会上行下效了.要让孩子明白,在他的成长过程中,提高内在的品质比表面的东西重要得多,从而让孩子学会珍惜.孩子的思想问题解决了,就不会再热衷于攀比了.

4.说“不”,并坚持到底.攀比心态的形成与物欲膨胀有关.在周围小伙伴都是穿名牌衣服、用名牌产品的环境中,孩子很难抵住诱惑,也会向父母提出物质要求.此时,父母如果觉得孩子的要求不是他生活学习的正常需要,或者超出家庭经济能力范围时,要狠得下心予以坚决拒绝,千万不要抱着“再苦也不能苦孩子”的想法,或者在孩子耍赖哭闹中屈服.

(二)改善班级氛围,教师做好支持者与引导者.

1.教师要把握其程度,适时给与鼓励,保护童心.幼儿是正发育的幼苗,需要教师的灌溉培育,浇水过多会使幼苗淹没,营养过剩会停滞不前.例如：我们班的楠楠小朋友,平时很爱漂亮,经常穿名牌衣服,每次都会引来幼儿们羡慕的目光,大家也都学着她,叫爸妈写好看的衣服穿,这个影响十分深刻,我知道了这样的情况,通过联系了她的父母,一方面让他父母少给她写漂亮衣服,一方面找楠楠谈话,我这样告诉她：“宝贝,其实你本来就是个大,所以穿什么衣服都是很漂亮的,楠楠听了可高兴了,回去就叫他的家长不要写好看衣服了.第二天,便把园服穿来,嘴巴里得意的说着：“马老师说了,我穿什么衣服都好看,园服也漂亮.”小朋友们听了,也都竞相模仿,很快这个攀比风气就被遏制下去了.可见,教师适时的鼓励,会给幼儿带来信心,并且能防止攀比风的盛行.

2.从教师自身做起,从小培养幼儿正确的人生观、价值观.俗话说：大狗爬墙,小狗学样.这说明了幼儿的成长离不开教师的正确教导.幼儿的成长是在你的身边开始的,你的一举一动都会给孩子留下深刻的影响,因此,作为教师,应从自身做起,自己不要存在着攀比别人的心理,要时刻为幼儿做表率.有一次,我听到我们班的乐乐和婷婷的谈话.乐乐说：“我家是开厂的,爸妈都很有钱.”婷婷说：“这有什么稀奇啊?我爸妈还开公司呢.而且有很多车呢!比你家可有钱多了!”听到了这样的话,我不动声色.在课堂上,我为小朋友们讲了一个故事《会攀比的呼噜猪》.这个故事生动形象的再现了攀比的现象,语言风趣幽默,通俗易懂,经过我的引导和讲解,大家能明白攀比带来的坏处,可见,教师可以通过多种形式来帮助幼儿走出攀比,改正缺点.

3.用合理的方法来处理攀比问题.当幼儿出现攀比现象时,作为教师应当视其情况做出合理的教育,用巧妙的方法来处理幼儿的攀比问题.比如当有小朋友相互攀比时,教师应上前制止,并告诉幼儿这样的行为是不对的.经过几次的教育,幼儿就能在脑海中留下深刻的印象.知道相互攀比是不对的,知错能改.