创造一个美丽的英语课堂

爱美之心,人皆有之.美丽的音乐人们爱听,美丽的舞蹈人们爱看,美丽的衣服人们爱穿.同样,美丽的课堂能吸引住学生,那么怎样创造一个美丽的课章呢?

1.要有美的风范榜样的力量是无穷的,教师亲切、自然的教态,端庄、大方的态度,温文尔雅的气质,美观得体的衣着,既右使学生感受到美的愉悦,起到潜移默化的作用,又为教学活力的开展创造一个美的氛围和环境.右以说教态是备课的第一步、上课的第一关.教态能给学生以美感,教学就等于成功一半.因此,我在教学过程中努力展现美的风范,从不让自己的烦恼左右课堂教学.在我心目中,学生需要我才是价值的体现.因为,师生关系很融洽,学生喜欢上我的课,教学效果自然很好.

2.要有美的语言英语自身富有节奏、抑扬顿挫的语音语调,具有相当的美感和吸引力,让学生感觉到是在欣赏一首动听的歌曲.因此,教师必须努力提高自身素质,让学生听到真实的英语——一即自然的以正常的语速、语音和语调呈现的英语.我平时喜欢听英美人录制的磁带或无线叫广播找感觉,让自己的读音尽量接近原声带,更准确、更地道.语言简明扼要,语调抑扬顿挫,感情淋漓尽致,让大家感到这是在说英语,而不是读或者背,他们也就会followme.另外,课堂语言要有一定的智商、美、育、德育作用,尽量使用权自己的教学语言倾注情感,让感情淋漓尽致,使用权学生身临其境,有自然陶醉的感觉,在课堂“如坐春风”.这样学生学的兴趣自然而然地激发起来,他们在美好的情感中轻松地获得知识.

3.要有美的板书图文并茂的书是一道美丽的风景线.板书是教师课堂教学思路中的高度浓缩,也是教师对教材的一种艺术性再创造.它是体现教师教学能力的一个方面.板书设计醒目,并恰当运用彩色粉笔和巧妙应用各种字体、图形、表格等,都有利于形象地传授知识、开发智力、引导思考、加强学生记亿、培养学生积极的审美情操.因此在板书设计时,我尽量做到内容完美、文字精炼、字体规范、美观,板书位置得当,构图清晰,色彩和谐.另外,教师运用简笔画更能吸引学生,给学生以深刻印象.

4.要有一个美丽的课堂环境一个美的课堂环境会让一个学习环境变得轻松愉快.会激发学生装的学习兴趣,让师生都感受到是一种享受,会让学生恋恋不舍,盼望下一节英语课.那么臬创造一个美丽的课堂环境呢?

4.1要结合挂图.有了挂图,能起到很好的视觉效果.、强烈的色彩刺激,能吸引学生的注意力.让学生好象在读一个精彩的故事,并有助于学生进行看图说话,显得很直砚.同时,对课堂环境起到了点缀作用.

4.2利用音乐.在教学过程中,如果有选择地进行音乐教学,有助于提高学生对课文的理解能力及对英语的兴趣.音乐不仅能给学生带来美联社的享受,而且还能减轻他们上课带来的疲劳.

比如在讲“winter,snow”这些词时,我给同学们放《EDLWISS》这首优美的歌曲,同学们兴趣大增,并使用权整个课堂显得轻松愉快.

4.3利用多煤体教学.多媒体教学是一种比较先进的现代教学法.老师们精心设计好课件对教学效果能起到非常的作用.特别是英语课,利用对画片效果更好,同学们在兴趣中不知不觉地训练了听、说能力,并且同学们喜欢模仿动画人物的声音,这大大激发了学生装的学习兴趣.

4.4让课堂变成一个擂台赛、游戏场.竞争增加学习动力,因此在学习单词对话等内容时应多用竞赛法.比如在学习单词时我经常用此法.把同学们分成几组或者分成男生组、女生组.哪一组获胜奖励一个小奖品,或者胜者在黑板上画笑脸,输者画哭脸.

用游戏法更能激发学生的学习兴趣.安静的英语课不一定是好的,应该让学生积极参与,让课堂活跃起来.比如我在教单词时喜欢用“摘苹果”这个游戏.在黑板上画一个大苹果树,每一个苹果里写一个单词.苹果树下画两个筐,男生组一个女生组一个.每次一个男生和一个女生进行比赛.我指一个苹果,谁先把苹果里的单词读出来,谁就摘掉一个苹果,放在自己筐里.这样看看那一组摘的苹果多.为了能获胜,每个同学都努力把单词记住,效果很好.

4.5让讲台变成舞台.每个人都有表演欲、表现欲,因此让老师变导演、让学生变演员、学生人人感兴趣.特别是现在教学注重交际化.要让学生自己动起来、说起来.对话教学最适合用表演法,把讲台变舞台.比如我在教对话时,让同学们分成小组,每一小组把对话编成一个节目,上台表演,最后选出几个最佳演员.这样同学们都在精心设计,分配角色,组织语言.通过表演,提高了学生的参与意识,使他们在英语学习中既欣赏了别人,也欣赏了自己,既欣赏到英语语言之美,又欣赏到自己的创造之美.他们的表现欲得到满足.学习兴趣大增.以上是我在教学实践中总结出来的几点.当然为了创造一个美丽的课堂环境,我们还要不断的继续探索,要有更多的手段、方法.

一节好的英请课对于老师和学生来说都是一种享受,让学生在轻松愉快中获得知识.所以为了我们大家,让我们来创造一个美丽的英语课堂.