谨防电子产品伤害幼儿健康

随着电子信息化进程的日新月异,我们的生活越来越离不开电子产品,电视、电脑、手机不断更新换代,功能名目繁多,有些已经成为学龄前儿童的玩具.针对幼儿智力开发,厂商研发的学习机、点读机更是深受孩子们喜欢,有人甚至把电子辅助产品称为“早教神器”.电子产品真的对幼儿智力开发有帮助吗?它会对幼儿的身体健康产生哪些危害?许多家长对此疑惑不解.

头号健康杀手

如今幼儿园孩子的游戏已经不局限在弹球、跳房子上了,而是以高科技的电子产品为主.别看孩子年龄小,玩起手机、平板电脑游戏来比爸妈还在行,而电子游戏对孩子更具有吸引力.但是,把电子产品当玩具,对孩子的健康有重大危害,其中,以iPad为代表的平板电脑更是被专家们称为幼儿健康的“头号杀手”.

涛涛今年只有4岁,却已能把妈妈的手机玩得非常熟练,而且常常一玩就是一两个小时.最近,妈妈发现涛涛总是揉眼睛,还经常嚷嚷眼睛不舒服,就带他去医院求诊.医生确诊,涛涛患有检测性近视,暂时不用戴眼镜,但一定要注意用眼卫生,建议不要再玩手机、游戏机、电脑等电子产品,少看电视,这样视力才有望恢复正常.

芳芳今年只有3岁半,被确诊为干眼症,原因也是常用平板电脑玩游戏.芳芳妈反省,自己工作忙,下班忙着做家务,没时间陪芳芳,如果芳芳闹,她就把iPad塞到芳芳手里,让芳芳自己玩.结果,芳芳不缠妈妈了,却被iPad中的游戏缠上了.芳芳妈后悔不已.

5岁的东东是个小电视迷,每天从幼儿园回到家就打开电视机,连吃饭都要开着电视.因为心里惦记着看动画片,老师布置的画画、串珠作业完全是敷衍了事,经常被老师批评.

专家指出,电子产品对幼儿健康的伤害首先表现在视力上.孩子从出生到6岁,视力会由远视发育为正常视力,也就是说,6岁以下孩子的视觉系统还没有发育成熟,还没有摆脱出生时带来的散光、远视等,是最应该保护和恢复正常视力的时期.这时,任何增加用眼负担的行为和不良刺激都会影响视力发育.平板电脑之所以被称为少儿视力的头号杀手,是因其色彩明亮鲜艳,视觉刺激比较强烈.近距离、长时间使用这些电子产品,对孩子视力发育不利.孩子眼球长时间不断地注视、追随、快速调整,时间一长就会造成肌性视疲劳,导致近视.有时还会出现刺激性症状,如长时间盯屏幕对孩子眼睛泪膜不利,导致干眼症.

幼儿迷恋电子产品,受伤害的不仅是视力.孩童的骨骼、肌肉每天都在生长,长时间坐着不活动,不注意坐姿,且保持低头姿势,极易对孩子骨骼和肌肉造成不良影响.帮助孩子发育的最好方式是运动,而沉迷于电子产品可能影响骨髓生长,不利于脊椎发育.

幼儿过早专注电子产品,零碎的符号式机械思维,将代替人的逻辑思维能力,其创造力、想象力和注意力很难得到锻炼.过度迷恋电子产品,对儿童的认知和感情发展会产生不良影响.

更可怕的是,长期面对冰冷的电子产品进行人机对话,阻碍了亲子之间、同龄人之间的沟通交流,幼儿容易形成单向思维模式,使孩子的交际能力落后,性格的成熟进程延缓.对于幼儿来说,没有什么比互动和交流更能帮助他们完善世界观,形成良好性格的了.幼儿应该多和同龄人在一起玩,多参与户外活动.这些交流让幼儿懂得如何控制自己的情绪,如何处理与他人之间的关系.幼儿心理的成长离不开对真实世界的正确认知.只有将孩子置于现实世界中,他们才能在成长中渐渐形成正确的是非判断.而长期接触电子产品所营造的虚拟世界,对孩子的心理发育不利.有的家长甚至用电子产品转移孩子的注意力,换取一时的清净.长期与现实社会脱节的孩子,心理也会与现实脱节.而一旦错过心理成熟最好的时机,后期将很难弥补.

封堵不如疏导

尽管电子产品对幼儿的健康有严重危害,但现在是高科技迅猛发展的时代,不让孩子看电视,不让孩子玩手机、电脑似乎做不到.对此,家长应该冷静思考,摆正心态,制订合理的整改方案.指导思想应该是疏导,而不是封堵.我认为,只要家长做到以下9点,就能不动声色地帮助孩子摆脱对电子产品的依赖.

1.幼儿2岁前,不要让他接触任何电子产品,包括电脑、手机、平板电脑.

2.如果孩子已经接触电视、电脑、手机等电子产品,而且比较着迷,那么每天接触时间不要超过30分钟,最好分为两次,上午下午各15分钟.

3.尽量减少家里的电子产品数量,或很好地将它们隐藏起来,比如下班手机关机或处于静音状态.

4.家长不当着孩子的面使用电子产品,因为家长是孩子的榜样.

5.不把玩电子产品作为交易筹码,比如“好好吃饭就给你玩iPad”之类.

6.找一个比电子产品更好的东西推荐给孩子,比如玩具、手工、体育活动等.

7.陪伴和引导孩子玩电子产品,增强亲情,也能控制时间,比如每周看两次动画片,等等.鼓励孩子跟小朋友一起玩,以增强孩子的社交能力.

8.多抽时间陪孩子聊天、运动,带孩子去户外走走,慢慢转移孩子的注意力.

9.给孩子写电子产品必须经过筛选.建议家长多使用音频设备,而少使用视频设备,最好不要让年幼的孩子提前接触到游戏类的电子产品.

对于已经对电子游戏上瘾的幼儿,家长简单粗暴的“阻断”不可取,因为家长这样做会伤害幼儿的自尊心,应采取以上措施,循序渐进地引导孩子,使其发现电子游戏以外的精彩之处,慢慢转移注意力.

多多陪伴孩子

有的家长错误地认为,幼儿亲近电子产品是时怎么发表展的必然结果,电子产品及其游戏软件对帮助孩子识字、算术,培养孩子的专注力、好奇心和探索能力有正面的作用.对此,内蒙古师范大学心理学博士周越持反对意见.他说：“从来没听说从小玩电子游戏,长大了就能做设计游戏软件工作的.我们常听到的是因为迷恋游戏而耽误学习的事例,靠玩游戏开发智力非常不靠谱.如果想教孩子认字,传统的纸质书是最好的.”

幼儿之所以迷恋电子产品,而且成了一种风尚,除了电子科技飞速发展、电子产品无孔不入之外,还有一个重要的原因,就是家长陪伴孩子的时间越来越少.也就是说,孩子迷恋电子产品,说明家庭教育严重缺失.

众所周知,幼儿的学习方式主要是模仿,如果家长沉迷电子产品,孩子当然有样学样.另外,许多家长把电子产品当成“电子保姆”,为了自己清静,不顾孩子的健康,无疑是不负责任的.

家长应该做的,首先是营造温暖和谐的家庭气氛.家庭环境是孩子生活和成长的首要环境,直接影响着孩子的健康成长和发展.良好的家庭环境,如家长养成健康的生活习惯,热爱运动和学习,经常交流思想,娱乐有道,休闲有法,对孩子都会产生积极影响,对培养孩子健全的人格有潜移默化的作用.反之,如果家长迷恋电子游戏,或经常在外应酬,很少陪伴孩子,孩子肯定会感觉孤单,他旺盛的精力无处宣泄,只好投放在电子游戏上.长此以往,孩子的性格会出现异常变化.

其次,在科技迅猛发展的大潮流中,家长必须具备起码的辨别能力.绚烂多彩的电子产品或许标志着时代的进步,但对孩子未必适合.商家为了赢得更多的利润,开发出各种各样的点读机、幼儿平板电脑等新潮产品,打出“智力开发”“老少皆宜”的噱头,事实上效果能有几何?至于“早教神器”“神童必备”之类的广告语则纯属忽悠,家长切不可上当.从众心理也是家长必须警惕的.别人家的孩子抱着iPad玩得不亦乐乎,未必真正的快乐,即使您有消费能力,也犯不着为满足攀比心理而坑害孩子；即使孩子有强烈的拥有,也不表明他真的需要.事关孩子的身心健康,家长不可心太软.

最后,家长要多带孩子亲近大自然.电子产品呈现给孩子的是虚拟世界,与之相对的是真实的自然世界,所以,对已经对电子产品产生依赖心理的幼儿,最好的矫正方法就是带孩子亲近大自然.比如带孩子旅游,让孩子见识大海、高山、沙漠、河流,认识城市里没有的动物,哪怕坐火车、乘飞机、搭轮船的经历对孩子都是真实而良性的感观刺激.在大自然中,孩子不仅能开阔视野、增强生理适应能力,还能开发他的认知能力、艺术欣赏能力、感悟能力、语言表达能力和人际交往能力.这些,都是电子产品做不到的.带孩子参加适合幼儿的体育运动也是亲近大自然的方式之一,这样做,不仅能锻炼孩子强壮的体魄,还能让孩子从小掌握健康的生活方式,使孩子终身受益.

【编辑：陈彤】