关于体育运动学校路向的

体育运动学校应以发展竞技体育为核心,以建立重点专业为载体,以输送升学为导向,优化专业建设,加强体教结合,以业余训练与新型职业教育的衔接贯通为运作模式,寻求新的发展方向,拓展办学的路径.

体育运动学校办学路径发展方向

体育运动学校是在对学生进行体育专业教育的同对,进行系统的竞技运动训练,读训并重的中等体育专业学校.在三十多年的程中,体育运动学校的办学形式,有效地解决了当时一大批基层运动员的出路问题,延长了业余训练的年限,完善了业余训练向专业训练的过渡和衔接.随着社会的发展变化,目前体育运动学校正面临着向何处去的选择.有关体育运动学校的发展问题,在几年前就引起了体育工作者的关注,不少的学校也进行了积极的探索和尝试.但是,到目前为止,还摆脱不了制约体育运动学校发展的瓶颈,一些看似有效的举措,多数只是解决燃眉之急,还不能称为成功的范例,不能代表体育运动学校今后发展的方向.面对困境,我们必须更新观念,认真研究国家各项改革的政策和措施,探寻体育运动学校的改革方向和发展出路.

一、体育运动学校发展路向的系统分析

在自然界和人类社会中的任何事物都是以系统的方式存在的,我们把每个所要研究的问题或对象都可以看成一个系统.体育研究对象也可以看成一个系统,对于体育运动学校这个系统来说,它是我国体育大系统中的一个子系统,同时对于本身系统来说,它又有内部要素各部分组成.以竞技体育为特色的体育运动学校作为我国体育系统的一个子系统,一个方面要融入我国体育的“奥运战略”和“全民健身计划”的大目标,培养全面发展的优秀体育后备人才,推动竞技体育和全民健身运动的全面开展,同时根据外部环境的变化,加强科学化管理,对输入输出进行及时调控,不断提高办学效益,才能在社会发展竞争中立于不败之地.

体育运动学校作为一个开放系统,始终处于与周围各种事物和现象的相互联系与相互作用之中,受到外部因素的影响,受到社会转型、体育改革带来的冲击和压力,体育运动学校的发展不能脱离社会环境,必须与同时代的社会背景紧密相连.体育运动学校的办学效益与社会需要紧密相关,学校的输出产品只有满足社会的需要才是高效益的.体育运动学校对社会输出的主要产品是运动员,运动员是体育运动学校系统中最活跃的要素,他们的表现决定着社会对学校的评价.运动员的素质高低、毕业后的前景等都成为社会评价的一项指标.不仅运动员本人影响着学校系统的发展,其背后的“亲人团”也是学校系统发展中不可忽视的重要力量,也将形成了对学校社会评价的重要因素.

二、关于体育运动学校发展的基本思路

2012年伦敦奥运会上,我国体育取得的成绩极大地鼓舞了国人的精神.勿用置疑,“制”在很长的时期内,仍然是中国竞技体育的最佳选择,是中国参与“奥运”的主要运作模式.作为“制”的三线队伍,国家不可能随随便便将其推入市场.

体育运动学校的发展首先要依靠“制”这棵大树.我们是“制”的一个重要环节,只要这棵大树不倒,体育运动学校就有生存的空间.其次,体育运动学校必须登上竞技体育的战车,在国家迎战奥运会的大旗下占有一席之地,这样才能有自己的生存与发展的环境.目前的重点任务是抓好“国家高水平体育后备人才基地”建设,以输送高质量的竞技体育后备人才,培育尖子运动员为主要目标,逐步积累自身的实力.再次,充分利用国家发展职业教育的政策,寻找职业教育与竞技体育的汇融点.积极建立“运动训练”专业,争取办成省级重点专业,使竞技体育和职业教育贯通起来.第四,把体育运动学校办成一个人才培养的中转站,把输送和升学作为办学的主要目标,不能背负着终极目标的重担.只要学校能够保持稳定的输送率,能够为学生提供升入高校的机会,学校就会具有吸引力.第五,体育运动学校的办学思路必须与国家体育总局的思路相吻合：一是加强“国家高水平体育后备人才基地”的建设,完善制的链条；二是探索“体教结合”的新路,寻求业余训练的有效的运作模式；三是通过上层运作,为体育运动学校的毕业生拓宽升学的渠道.

总之,体育运动学校应以发展竞技体育为核心,以建立重点专业为载体,以输送升学为导向,优化专业建设,加强体教结合,以业余训练与新型职业教育的衔接贯通为运作模式,寻求新的发展方向,拓展办学的路径.

三、关于体育运动学校发展路径的选择

推动集团化发展.以市级体育运动学校为核心,与县区体校、行业体协、中小学业余训练形成网络或跨地区的训练网络上下衔接、水平衔接、多档次衔接,多层次多方面发展,以使项目、年龄、层次的集团发展壮大,避免高水平的启蒙训练,造成资源与经费的浪费.

注重一体化发展.学校如何利用自己在师资、设备、在教育市场中的独特优势,不断向纵深发展,是学校成长过程中遇到的重要问题.体育运动学校要与小学和中学联合、与中专技校联合、与大专大学联合,这样,体校就不会成为无源之水无本之木.纵向、横向联合的各方就能互惠互利,共同发展.

试行具有特色的多样化发展.体育运动学校要着眼于社会需求,必须对社会需求具有敏感性,必须了解大众的需要和选择取向,力求为大众提供高水平和新内容的怎么写作,在专业课程设置上适应社会需求,多渠道培养运动员学生的能力,从而扩大社会影响力,拓宽学校的发展渠道.

放眼社会化发展.体育运动学校要用好经费筹措政策,通过借、贷、捐发展校办产业、校园经济、体育俱乐部等形式,将国有资产与体育市场嫁接,通过市场盘活国有资产,鼓励和吸引行业协会、民间组织、私人企业等投资办校,调动各方的积极性,坚持打好基础、科学训练、长年积累,使体育运动学校的办学逐步走向社会化.