班主任的感悟

2009年9月,我接九年级五班的班主任,九年级五班是当时在全校出名的烂班,不光是学生不学,班上班风学风极差,上课时学生在下面说话的、打闹的,甚至上课期间有学生从后门溜走去上网的等等.任课教师无法正常上课,各门功课在全校都是最后.前任班主任学生根本不把她放在眼里,她说一句学生要顶她十句.2009年学校安排我接该班,我一接到通知,感到很吃惊,说实话我心里也没有底.接班后,我首先是了解学生,从教师和学校政教处了解,该班最麻缠的是张某、康某、王某、吴某、刘某等人.张某爱打架、喝酒、抽烟、上网和社会上的痞子混在一起；康某是女生,经常逃课、和社会上的二流子混在一起；王某等三人爱偷盗、逃课上网.可以说班上三流九教的人占全.

一、培养特长,激发兴趣

先和他们谈心.先从张某开始,因为他是学生王.我把他叫到我的办公室和他屈膝谈心.我们先从它的兴趣谈起,他爱打篮球,爱打抱不平但对学习没有多大兴趣,不爱学习.我当时心里就有数了,就从这方面下手.每天放学后,我就主动邀请他打篮球,因我也爱好打篮球.慢慢的我就和他建立了友好关系.其次,我就让他担任纪律班长,他满口答应,乐于接受.开始一个周表现相当出色,可第二周就坚持不住老毛病又犯了,我就给他打气鼓励他.刚好这时我们年级组准备搞篮球友谊赛,我就安排他们训练,并让他担任队长.他当时的积极性相当高,早上起得特早就到校训练,不过我也和他们一起训练.在这期间他不上网专心致志的训练,最终我们班男生拿了第一名.颁奖时我叫他上去领奖,他激动地热泪满眶,和我拥抱在一起.从此之后,他就逐渐的转变,也带领全班在转变,上课的纪律好了,学风浓了.

二、用爱心去温暖学生

温家宝总理说：“没有对孩子的爱,就没有教育.”“让学生爱我,从而爱上我的课.”一直以来,这便是我所追求的,也是一直以来指引我前行的原动力.

我们班的学生成绩差普偏差,我从来不会放弃他们,任其破罐子破甩,而是给予特别的关爱.经常鼓励他们,相信他们,只有这样,班上学生才会相信自己,只有相信自己,才会取得成功.课后,我经常以朋友的身份去倾听学生的心声,询问他们学习上和生活上的困难,让他们感到老师特别是班主任是一个热情和蔼的人,一个平易近人的人,一个可以信赖的人.尤其是那些“差等生”,他们那种渴望被老师注意,被老师关心的心情更加迫切.通过与学生沟通,我发现,有些学困生是可以转变的,他们有的是因为不自信；有的是因为没有找到适合自己的学习方法；还有的是回家以后没有一个良好、安静的学习环境；甚至有的学生是因为家长的不管不问而赌气放弃自己.了解到这些,我及时帮助他们克服自己的困难,使他们迅速进入好的学习状态.教师,有一千个学生,就需要有一千种爱.这,也就是教师的伟大之处.

只有教师付出爱,才能换取学生的爱,学生一旦体会到这种爱,就会“亲其师”,从而“信其道”,最终实现教育的根本功能.从他们身上,我看到了爱的力量.我记得在我生病感冒时,我们班的学生来看望我,其中就连学习较差的提着梨子对我说：老师,希望你尽快好起来,好给我们上课；还有的学生悄悄夹在作业本中的纸条,上面写道：老师,我一定会好好学习,不辜负您的期望；每一次都会觉得惊讶,惊讶他们小小的心灵竟然如此的细腻,会感动,但更感到欣慰,感到幸福,我看到了爱的回应,看到了学生的进步.因为我坚信,学生爱你,便会更加喜爱你的课

最终我班70%的学生考上了高中,张某也考上了高中.对于后进生老师确实感到难教,关键是要找到切入点,最好是从他的爱好,兴趣入手,培养其特长,老师多鼓励多表扬,多与他沟通,做他的朋友.学生自然就爱老师,行为习惯也就慢慢地改变了.