高职旅游专业学生英文读报现状

摘 要：英文报刊阅读对提高学生综合英语语言能力有着重要的作用.本文从高职旅游专业学生英文报刊阅读现状入手,调查其原因并提出相应的对策研究,以其为高职院校英文报刊阅读的普及提供借鉴.

关 键 词：英文报刊阅读；现状；对策

一、引言

高职旅游专业学生的特殊性在于旅游行业对其人文素养的要求高于其他专业,由此高职旅游专业的课程设置涵盖涉及历史、文化、地理、民俗等领域知识.同时,由于旅游行业的国际化发展,旅游岗位的英语语言技能要求也在逐年提高,在高职院校的旅游专业课程设置中也相应的增设了《旅游英语》、《导游英语》及《饭店英语》等课程.但由于课时的限制,教师拓展依旧显得不足.为了弥补高职旅游专业学生对岗位英语语言技能及人文素养的要求,英文报刊阅读被逐渐地引入到课堂及课外学习中,以填补高职学生英语阅读量不够、学生英文拓展能力差的问题.

二、高职旅游专业学生英文读报现状研究

现状分析

笔者在2011年11月对重庆教育学院旅游系201酒店管理专业110名学生的问卷调查发现：93%的同学主观上认为,英文报刊阅读对促进其英语语言综合技能是有利的.但问卷同时反映出：超过88%的同学认为独立阅读英文报刊是有难度的.其中84%的学生认为,自己未养成独立阅读报刊的学习习惯,阅读英文报刊的持续性不强；69%的学生认为,英文报刊阅读存在着阅读理解上的困难.其中,79%的学生认为不认识单词是英文报刊的最大障碍.59%的同学在阅读英文报刊的时候未考虑选择性阅读策略及篇章阅读技巧.有83%的同学一周不能完成一份英文报刊的阅读量.据此,我们不难发现：高职旅游专业学生对英文报刊阅读能提高其英语语言综合能力是认同的.但他们对独立完成英文报刊阅读也存在很大的困难,主要包括英文报刊阅读氛围不浓厚、学生英文报刊阅读意志力不够、累计词汇量小、语篇阅读缺乏策略和技巧等.

三、存在的问题

高职学生英语学习主动性缺乏.和普通高校英语学习现状相比,高职学生英语学习的主动性明显不足.主要有三个原因.其一,高职基础英语教材偏简单,普遍学生都能胜任以教材为基础的基础英语教学.同时,大多高职新生都能在第一学年通过高职应用英语考试.故而,对额外的英文报刊阅读失去兴趣.其二,高职学生中由于生源差异,造成学生间负面的英语学习习惯的迁移,原本来自普通高中英语语言水平中等的学生也可能因此失去学习英语的热情.其三,高职英文学习风气不足.由于高职学生普遍对专业实操技能的重视,导致普遍学生懈怠或无力面对英语语言学习.更重要的是,普遍高职学生认为,高职毕业生在就业中很难因为英语语言水平低而丧失工作机会.

学生英文报刊阅读机会少.笔者调查了重庆市6所高职院校,通过各院校外语系（学院）的调查问卷反映,高职学生中只有2%的学生有英文读报的习惯；其中9%的学生偶尔写英文报刊阅读；89%的学生从来没有看过英文报刊.高职院校对英语教育重视程度不够,同时英文授课教师因为学生英语语言水平、学生英语语言能力差距等客观原因也缺乏向学生推广英文报刊阅读的益处.

优质的英文报刊未能开放地进入到高校.目前英文报刊主要售卖的对象是各重点及普通高校学生.高职院校学生被忽视.尽管有一些英文学习报进入高职院校,但由于报刊的质量及怎么写作欠佳,导致学生迟迟不能拿到报刊,且报刊内容陈旧.

阅读习惯不佳.高职学生普遍按照高中学习习惯和模式安排自己的高职学习过程.但由于高职教师普遍以自主性学习模式为主的教学方法引导学生的英文报刊阅读,这样的结果是普遍的学生学习欠主动,学习效果不佳.

缺乏阅读策略和技巧.高职学生在英文报刊阅读过程中,遵循高中阶段英语学习的方法,按照单词意义对等的方法完成篇章阅读.在此过程中,他们总会将在词典里查到的单词意义写在报纸上.完成语篇阅读后,大量的生单词被标注,造成她们继续读报的热情大打折扣.学生未对报刊主题及内容进行选择性阅读.学生拿到英文报刊未对报刊主题进行分类,也未对主题进行归类和整理.而是全盘接受的方式.即从第一页仔细阅读到最后一页.这样做的结果是：逐渐丧失阅读的兴趣,并导致可能最后放弃英文报刊的阅读.同时,对阅读的内容未适应阅读策略及技巧.由于英文报刊篇章都有新闻性的特征,在类似语篇阅读中应该了解新闻语篇的特点,进而开展积极有效地阅读.

四、对策研究

大力宣传高职英语教育的对高技能人才培养目标实现的作用.随着国际化进程的加深,旅游行业也日趋国际化.高职旅游专业学生的英语语言技能水平直接反映出该地区英语语言的整体水平,更重要的是,英语语言技能的提高是保证顺利完成涉外导游工作的基础.积极探索旅游专业英语第二课堂建设.以课外活动的开设带动旅游专业学生对英语语言技能的重视.同时,积极引导学生参加国内、国际性赛事,让学生更多的参与到国际交流的环境中,提高学生对英语学习的重视程度.组织外籍教师与旅游专业学生的座谈,包括旅游专业学生自行组织的为外籍教师自建的导游怎么写作活动,促进其了解英语语言的重要性.

开设英文报刊阅读专题讲座或英文报刊阅读选修课.高职学生学习主动性缺乏的特征必定需要教师在英文报刊阅读方面给与较大的时间及精力的投入.高职英语课程授课教师可以在课堂教学过程中通过借阅英文报刊中经典篇章或有争议的论题,激发学生英文报刊阅读的积极性.同时,开设英文报刊阅读选修课程是拓展高职旅游专业学生打开视野、训练英语语言综合技能的途径.旅游专业学生英文报刊选修课主要以辅助该专业学生如何选择报刊内容为首.同时,通过阅读训练,提供适合高职学生词汇量较小的英文语篇阅读策略及技巧.以读促写,以读促听说的方式逐步提高旅游专业学生英语综合能力和水平.

优质英文报刊特色辅助教学.目前高职中缺乏优质英文报刊现象比较普遍.同时优质英文报刊对高职学生的关注度也不够高,导致高职院校中由小报社,或者学生自主印发的报纸被流传开来.优质英文报刊主动走进高职院校,开展宣讲、座谈及提供报刊特色辅助教学内容对高职学生对优质英文报刊的认同度有着重要的作用.积极推广优质英文报刊网络平台的共享资源,为学生的课外自主学习提供帮助.同时,定期或不定期的提供与高职英语语言水平考试或者英文导游证、海外领队证等相关考试的讯息或模拟试题,便于学生主动将报刊阅读融于到英语语言自主学习过程中.