加强保育工作管理,提升保育教师素质

“保育与教育相结合”,是幼儿园教育的根本原则.保育工作在幼儿园整个教育活动中占了相当的比重.所以,保育工作质量的好坏,直接关系到幼儿园整体教学质量.而保育工作在幼儿园大部份由保育员完成,所以保育员素质的高低,直接影响到幼儿园保育工作的质量.

幼儿园保育工作管理保育教师素质

一、前言

保育工作是幼儿教育重要的组成部分.《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园是实施保育和教育的机构,要实施保育和教育相结合的原则.保育工作的成功与否与幼儿生理、心理的发展密切相关,对幼儿的健康成长直至日后发展都有不可低估的价值.随着幼儿教育的发展,保育工作的科学化、教育化含量不断增加,保育的广度、难度不断加大,质量要求不断提高.然而,目前许多幼儿园保育观还滞留在随意化、经验化、家庭化,被动消极的状态.为实施良好的保育措施,实现对家长“优质怎么写作”的承诺,我园加强了投入力度,把建设一支懂科学、懂教育、高水准的保育队伍提到幼儿园议事日程.

二、推行公开招聘制度,择优录用,提高保育人员素质

幼儿园的保育和教育有着同等重要的地位和作用.二者相互联系,互相渗透,共同推动幼儿园保教工作的发展.而要提高保教质量,顺应课程改革的新需求,首先必须改善和提高保育员队伍的素质.更重要的是必须把好保育员的“入口关”.因此,我园在选择保育员时,严格按照《幼儿园工作规程》规定,坚持公开招聘,择优录用的原则.通过电视、社会及对口学校公开招聘,对报名招聘人员进行“讲故事”“舞蹈”“自弹自唱”“绘画”“上课”等内容考核排列名次,选挑有幼教专业学历、有教师资格证、年龄和能力都合适的保育员,最大限度地吸收那些热爱幼儿教育工作的优秀女幼师生来园担任保育工作,从源头上保证保育员的质量.公开招聘制的推行,充分体现了择优上岗的原则,不断促进保育员队伍素质的优化和提升,更好地适应幼儿园改革和发展的需求.

三、加强新保育员上岗培训,帮助保育员尽快完成角色转化

1.思想工作与职业规划并行,明确发展方向

首先,思想上关怀,注重“精神成长”.加强保育员学习“幼儿教师职业道德规范教育”及“礼仪知识培训”,帮助她们树立良好的工作态度,把“教师”这份职业当成一份事业,而不仅仅是一个谋生的工具.其次,帮助保育员寻找自身与优秀教师间的差距,共同制定“自我发展三年规划”,提供机会帮助她们“小步递进”达到目标.再次,为每位保育员设立“成长档案”,记录她们的成长过程,这一切都是她们成长道路上的财富.

2.各类计划的多元岗前培训是促进保育员专业发展的有效方式

我园从教育学和加强专业技能培训两个方面开展相关培训及指导措施.开学初对保育员进行了各类案头工作的岗前培训,使她们对案头工作有了一个比较清晰、全面的了解.另外从专业上对保育员进行了“教师道德行为规范”“保育员工作职责”“保育员工作一日常规”“保育员应知应会”“保育员卫生工作项目标准”“如何教幼儿正确洗手”“常见流行病的症状、预防知识及消毒措施”等培训.

3.多种形式的跟班带教

“师徒结对、跟班带教”,是我园培养青年保育员最简单、最有效的方式.在配班上选择有责任心、卫生好、有保育经验老教师做师傅,进行“新老一对一结对”,在一日活动组织及家长工作上给予精心指导.学期末对“结对”成绩好的教师给予奖励.

四、思想政治工作是提高保育工作积极性的重要手段

通过对《规程》的学习和理解,已把如何提高保育员素质,提高保育质量,作为本园的目标之一.每月组织保育人员学习和召开保育工作会议,针对检查中出现的问题及时与保育员沟通与交流并逐一解决.并有计划开展保育组业务学习.例如,《幼儿常见病的预防》《幼儿安全工作及卫生消毒工作技能》《幼儿一日生活中各种活动的组织要领》等幼儿教育基础知识.通过开展学习、跟班指导、观摩交流、专业技能培训、专业知识竞赛、制作教玩具、保育员讲故事比赛、绘画比赛、舞蹈比赛、自弹自唱比赛、要求每个保育员每月写2～4篇保育笔记等多种形式的活动,逐步提高保育员树立正确的儿童观、教育观,进一步增强了保育员的责任心和专业化水平,树立良好的怎么写作意识,提高了保育质量.

五、科学有效地实施激励管理

幼儿园中最重要的就是对人的管理.如何以科学、有效的方法激发保育员的工作热情,充分调动人的积极性,这是提高教育质量,创建优良园风,创办优秀园所的关键所在.对于刚来的保育员在进行岗前培训时要介绍园内团队文化,园内愿景,园内办园宗旨,园内核心理念!并且园长应亲自组织谈心,帮助她们消除顾虑.对于老师们的热情给予鼓励与指导,以共同的奋斗目标激励保育员大胆的工作,既让她们在一个新的环境中很快建立归属感和认同感,同时,也激励了老师们共同成长,互相提高!

六、加强保育员专业技能工作规范性和娴熟性

1.建立评估体系,规范保育管理

目前,我园把加强保育管理,健全保育措施,规范保育行为作为提高保育质量的有效途径.我园制定了“保育工作职责”“保育员日常行为规范”和“保育员一日工作规程”,明确了各岗位的工作要求及具体操作细则,使之形成了规范、科学、有序的操作体系.根据不同岗位的工作要求制订了不同岗位的月考核、学期考核细则,建立评估指标体系.通过定期检查和突击抽查了解保育工作的开展情况,通过园领导考察、家长问卷评议等手段多层次、全方位开展评估工作,判断保育管理、保育工作的成效,为日后工作提供反馈信息,为保育员等级评定工作质量考核提供有效证据.

2.提高保育员工作的专业技能性

在保育员业务学习时,我们有意识有计划的加强对保育员进行系统知识的培训.从她们的基本功入手,要求保育员进园学习普通话,到积极参加各项科研活动、组织活动、交流活动,慢慢成为既能照顾好幼儿的一日生活,又能独立组织活动的保育员.为了切实加强幼儿园保育工作,有效提高幼儿园保育人员的整体理论和业务素质,增强大家对保育工作重要性的认识,我园从保育员日常工作出发,通过“叠被子”“梳辫子”竞赛,考察保育员工作的规范性、技巧性,大家在比一比、赛一赛紧张而有趣的氛围中,共同加强和提高自己的怎么写作技能和水平,促进自身专业素质的成长.

现代管理的核心是人才管理,现代管理的理念正在从以物为中心转向以人为中心,越来越突出人的作用及力量.只有优质的保育人才才能使保育事业优质发展,建立高素质的保育员队伍,是现代幼儿教育中刻不容缓的责任.总之,作为现代幼儿园的管理者,在专于幼儿教育的同时,还需要加强对管理理论的学习和实践,只有正确地运用激励,满足教职工的需求,扎扎实实地做好保育工作管理,才能让幼儿健康活泼地成长,让家长们放心.