大学生词调音乐鉴赏教学

点赞:3240 浏览:9213 近期更新时间:2024-01-03 作者:网友分享原创网站原创

【内容摘 要】“词调音乐”是中国古代文人们的抒情诗体音乐.南宋姜夔词调音乐的鉴赏教学步骤与要求为:在音乐分析部分应着力把握“词调音乐”的节奏特点与曲调特点;在文词鉴赏部分应注意该长短句歌词的创作背景、句度长短、韵位安排、主要创作手法、词体结构布局及其艺术情境;在合成分析鉴赏环节应注意该“词调音乐”作品的文体结构与音乐结构的构架特点、曲调与字声的合律关系等;最终应从词调美学的高度品鉴具体的词调音乐作品.

【关 键 词】姜夔词调音乐音乐鉴赏文人音乐

“词调音乐是配合着词而歌唱的一种音乐体裁形式.此处之‘词’,指的是唐宋时代的一种主要的文学形式,一种抒情诗体,是配合音乐可以歌唱的乐府诗.”①20世纪30年代朱谦之先生曾在《中国音乐文学史》一书中喟叹云:“虽然戴长庚《律话》以不可识者为拍,但这话在陈兰甫已疑其靠不住,所以我们现在想要按谱唱曲,而词谱法既已亡佚,词也毕竟不可唱了.”(北京大学出版社,1989年版,第207页)1952年之后,杨荫浏通过现存的西安鼓乐宋人谱式,极具说服力地破译了南宋词人姜夔《白石道人歌曲》中的17首作品,其中有姜夔的自度曲14首.1957年8月,杨荫浏与阴法鲁两位合著了《宋姜白石创作歌曲研究》一书(人民音乐出版社1957年出版),至此,虽然目前学界对姜夔词调音乐的部分译谱细节还有些修正意见,但姜夔词调音乐的基本面貌已经大致确定下来了.近年来,学界人士仍在继续努力补充新的词调音乐文献,如《碎金词谱》《九宫大成》中的某些作品的译谱等,但傅雪漪上个世纪80年代即撰文论证:“‘以歌曲之法歌词',不是词的音乐原貌.《九宫大成》中的唐、宋、元人词,基本是清代艺人用昆曲唱法谱配的曲牌,特别是《碎金词谱》更是清代人沿袭了《九宫大成》的作法,由昆曲乐工补配的一些‘词调’,因而,不能依此来探讨词的音乐.”(《试谈词调音乐》,载《音乐研究》1981年第2期52页)所以我们现今提供给大学生开展词调音乐鉴赏活动所用的词调音乐文本,还主要集中于姜夔的这14首自度曲.姜夔的自度曲尽管并不能反映古代能入乐的所有词调音乐的风格与气度,“但这些词调音乐抒情成分浓厚,风格上清空雅洁,并且和词作的声情高度融合,恰如其分地反映了姜夔所代表的骚雅派词风”.②且姜夔作为南宋格律派词人代表,其自度曲之工巧隽永、清雅淡愁的风格自可部分代表南宋词调音乐的整体面貌.

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一、姜夔词调音乐的音乐本体分析与鉴赏

词调音乐实为中国古典艺术歌曲,所以鉴赏姜夔自度曲的第一程序与一般歌曲的鉴赏进程相同,即首先对它的曲调部分进行音乐本体分析与鉴赏.

音乐的基本表现手段有旋律、节奏、和声、调式、调性、音区、音色、音强、速度、演奏(唱)法、织体(复调)等;音乐的整体表现手段还有音乐主题、主题的发展及整个作品的曲式结构等.

在鉴赏姜夔词调音乐的时候,我们需引导学生判断以下问题.第一,词调音乐作品的曲调是使用了何种古代音阶组成的?在中国古代三种七声音阶当中姜夔常使用雅乐音阶,另“常用升高半音的徵、商或宫音作为调式外音”③,为其古雅的词调音乐风格奠定了基本格调.同时创作者的艺术诉求似乎也值得我们深思.第二,姜夔词调音乐的曲调是否有宫调问题?元代燕南芝庵曾在《唱论》当中详细说明当时常用的十七宫调的音乐风格特点,曲乐的宫调体系沿袭自词乐的宫调体系,所以词调音乐的宫调意义应与此之后的南北曲的宫调意义大致相似.姜夔的自度曲《扬州慢》《长亭怨慢》曲谱原注为“中吕宫”,即夹钟宫,合为现在的C调.陈应时曾撰文指出,姜白石的创作歌曲只有两类宫调理论,其一是单一调式调性的歌曲,其二是同主音调式交替的歌曲④.第三,姜夔词调音乐的曲调当中最具特点的旋法是什么?姜夔自度曲的旋律音程常用三度音程,同时穿插使用五度、六度的大跳,音乐风格清雅之中有料峭之意.第四,姜夔词调音乐的起调毕曲的有机安排是怎样的?等等.


大学生对一首中国古典歌曲的曲调音阶、调式调性布局与其旋法、乐句结音规律等展开谱面分析应当是没有问题的,虽然中国传统乐学的专业术语的表述与今用的西方音乐理论术语表述不同,但教师一一解释之后大学生也大都能够明白这些术语的基本含义.在音乐本体分析鉴赏教学环节当中,教学重点其实应当是如何理解并审视中国词调音乐的节奏布局的问题.

教学当中,我们展示给学生的词调音乐曲谱的左上侧一般都标有此曲的音乐拍号,姜夔词调歌曲《扬州慢》今示谱拍号为4/4拍.但中国古代词调音乐的节奏实非均分拍,即《扬州慢》曲谱所标示的4/4拍号并不意味着姜夔此曲音乐的节奏是固定的“强、弱、次强、弱”这样交替着的均等节奏律动,词调音乐的节拍其实是“韵拍”.

词学史上,明代的顾从敬曾在他的《类编草堂诗馀》中,将词调按其字数规模划分为“小令”“中调”与“长调”.音乐鉴赏当中,我们应注意如何从音乐的角度去划分令、破(与近)与慢曲.即应让学生了解南宋张炎《词源》“讴曲旨要”当中所谓“歌曲令曲四掯均,破近六均慢八均”的古典音乐文献内容,也即令有四均、破(与近)有六均、慢曲有八均等以韵断数的标准来确定宋代曲子双(章)调体裁的方法.“今人研究基本认为,被称为词腔的‘均'是词调结构中的一个段落,用今天的曲式概念可以说是乐句.四均,即是由四个乐句组成;六均、八均分别由六个乐句和八个乐句组成.均即韵也,是说明词乐曲调上均末的落音和文字上的押韵尾字上的押韵尾字处相吻合.均和韵的关系,也说明了词调这种音乐文学体裁中文字和音乐之间的融合关系.”⑤

前面介绍宋代慢词一般为八均,从这个线索出发,学生找出《扬州慢》的八个韵段所在位置还是比较容易的.如果学生不能较迅速地判定词调作品的正确韵段位属,可请学生辅助查阅龙榆生的《唐宋词格律》或《词谱》类的书籍进行核对与判断.譬如《钦定词谱》当中并无《杏花天影》的词谱,却有《杏花天》的词谱,对比可知姜夔的《杏花天影》是在《杏花天》词谱基础上,上下片各增添两字构成.改后的《杏花天影》仍归属为“小令”,所以它的韵段数应为四.