新课程学习的激励与管理

点赞:5245 浏览:18922 近期更新时间:2024-01-08 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:在全面实施素质教育的过程中,如何全面落实2011版新课标,促进教师专业发展成为普遍关注的问题.作者认为,网络研修是实实在在地提升教师专业水平,促进新课程理念落实的有效途径之一,近几年来,我校经过不断探索,在新课程学习网络研修方面已初步形成了具有自身特色的研修体系.

关 键 词:新课程激烈管理

当今信息技术突飞猛进地发展,带来了人类学习方式乃至生活方式的变革.网络研修能够汇集优秀教育资源,实现教学资源的整合和运用,构建基础教育工作者互动平台,促进教师间的学习与交流,推进区域交流共享,创新研修方式,标准化的基础教育教学建立网络资源共享联盟网络为校长、教师的专业成长提供了极为广阔的空间和极好的平台.

我校为贯彻落实《教育部“关于中小学教师新课程国家级远程培训项目”校本研修》的有关工作精神,结合《梅河口新课程学习实施方案》,在市教师进修学校的领导下,在新课程培训方面上做了一些探索,取得了一些经验.


一、制订方案,推进新课程的落实

我校领导历来重视教师队伍建设,始终将新课程培训作为一项重要工作来抓,不断探求培训研修的方法.远程教育的启动为我校领导、教师的新课程学习、交流提供了卓有成效的操作平台.

领导重视,成立新课程培训领导小组,校长为组长,业务校长分管具体工作,制订红梅镇学校新课程学习落实方案、学习制度、奖惩措施,以此明确学习目标.重点强调校级领导干部要带头参加新课程学习,对教师起到模范表率作用.学校领导以优秀教育网站为学习平台,利用网络游览教育学信息、参与在线研讨,建立校内群,进行即时讨论交流.充分立足自身良好的办学条件,发挥信息技术的优势,利用计算机网络具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点,积极开展校长新课程网络研修.在学校领导班子的带领下,学校教师纷纷建立博客,参与学校的群组交流,撰写个人日志、写工作日记、写学习心得、写问题思考、写经验论文等,任何人都可以随时浏览、评论,真正实现跨时空交流,调动全体教师参与新课程研修的积极性.

二、通过网络搭建学习平台

网络学习方式很多,我们将建立博客,梳理自己的教育教学、学习体会,将参与互动交流作为网络新课程研修的重点工作来抓.博客特有的“平等、开放、共享”机制为领导、教师间构建起分享与交流的平台,有利于反思氛围的形成.我校年轻教师徐玉双《我对新课标的理解》在教师中引起强烈反响,教师纷纷发表自己的意见和观点,从而加深对新课标的理解和把握.这种不受时间、地点、内容限制的形式,具有很强的灵活性和可接受性,能收到良好效果.使学校教师队伍的专业技能得以在较高水平上发展,从而提升学校办学水平.

1.建立激励机制

为激发教师参与新课程学习的热情,促使他们由被动转变为主动参与研修,学校出台了一系列激励措施:积极按时参加新课程网络学习,完成学习任务,按时完成作业,及时上交学习体会,认真开展学习交流的老师在学校教师工作量化考核时加分奖励,作为评优晋级的基本条件,否则不评优、不晋级.鼓励教师利用网络研究教学工作,使教师在研究中领悟、感受、发展,全体教师协作学习,共同成长,朝着建设一支知识型、研究型的教师团队目标迈进.

新课程学习的激励与管理参考属性评定
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2.开展“新课程”教学竞赛

为有效调动教师参与新课程网络研修的积极性,深入开展网络研修.我校制定了“新课标网络研修”教学竞赛活动细则,细则要求突出学科主题,以教学管理、德育管理、后勤管理、教学设计、教学反思、教学案例、教学随笔、读书体会等内容为主,提倡个性化原创作品,注重作品质量,作品内容具有一定的深度与广度,观点有一定的启发性与前瞻性.广大教师积极参与,收到了良好效果.我校年轻教师孙丽波、付丽华2011年度获教学设计一等奖,裴英伟等五名教师获2012年度教学设计一等奖.激发了广大教师参与新课程网络研修的积极性,收到了良好效果.

三、新课程网络研修促进专业发展

我校为了满足教师的网络学习链接了大量教育资源网站,为个人自学和集体学习提供了便捷.同时,我校充分利用远程教育网络、教育电视台等多种媒体开阔领导、教师视野,转变教学思想,提升教学水平.利用网络新课标培训使教师明确语文新课标的四个坚持,四个强调,四个加强.即“四个坚持”坚持原有理念,全面提高学生的语文素养,坚持三个维度课程目标,坚持培养创新精神和实践能力,坚持儿童阅读.“四个强调”强调语言文字的运用,更强调识字和写字,更强调核心价值观的引领,更强调多读书、多积累、多实践,“四个加强”加强儿童阅读,加强语言文字运用训练,加强课内外阅读,加强创新精神和实践能力的培养.教师对语文新课标有了深刻理解,更有利于指导教师教学.我校教师徐艳艳等多名教师在全市各科教学大赛中取得好成绩.

两年来,学校的“新课程网络研修”工作取得了一些成绩.各位领导积极参与提高了学校管理与个人修养,反映出我校领导的成长历程和教育管理水平的提高.目前,学校领导、教师有多篇论文、优秀教学设计发表.

总之,通过开展“新课程网络研修”,我校教师成为一个、平等、合作、对话、协商、共进、研究氛围浓厚的快乐集体.在学习内容和实践层次上满足了不同领导、教师的需要,对教师的专业发展起到了促进作用,同时全面提高了我校教育教学质量.