幼师化学教学阻力因素突破策略

新时期下我国越来越重视当代幼儿教育,力求为幼儿教育提供丰富的师资力量,为其创造良好的教育环境,为此必须加强对幼师的培养.幼师化学教学是素质教育改革中的重要组成部分,开展至今仍然存在一定问题,还有待进一步的改善.幼师化学教学在讲解的过程中具有一定的难度,需要教师根据学生的学习状况和个性特点来制定相应的教学计划,转变传统的教学模式,树立全新的教学理念,才能保障幼师化学在教学中的有效性.

一、幼师化学教学中存在的阻力因素

现阶段幼师化学教学中存在的阻力因素主要有：第一,学生的化学知识基础不扎实,化学课程具有一定的难度,在学习过程中学生容易产生畏难情绪,学习能力还有待提高,第二,学生并未意识到化学学习的重要性,对化学学习缺乏兴趣,难以提高学生的学习效率,第三,在教学内容的制定方面存在着问题,难易程度未能有效把握,第四,没有将化学知识与幼师职业特点相结合,缺乏针对性.

二、改善当下幼师化学教学状况的有效突破策略

(一)重视幼师化学教学,培养学生的学习效率

在幼师化学教学过程中,教师应当提高学生对此门课程的重视程度,要让学生明确开展幼师化学教学的重要性.作为一名幼师必须具备丰富的知识,要有良好的职业道德素质,具有较广泛的综合知识,以满足幼儿的好奇心.鉴于幼师这一职业的要求,幼师化学教学显得尤为重要,让学生明确幼师化学教学的重要意义,才能激发学生对化学学习的兴趣.学好幼师化学教学课程,能够使学生在日后的幼儿教学过程中满足幼儿的求知,提高幼儿的学习积极性,通过化学实验来激发幼儿的求知欲.比如说教师可以通过“豆浆变豆腐”等实验来吸引学生的眼球,培养其自主探究的能力.幼师化学教学的教学内容应该与学生的实际生活相融合,贴近学生的生活实际,以培养学生的学习乐趣.可通过苹果放久了会变色,或是生活中酸雨的形成等现象来激发学生的潜能,从而转变学生在幼师化学教学过程中的被动状态,提高学生的学习效率.

(二)把握幼师化学教学结构,事实层次化教学

幼儿园教育是启蒙教育,应当重视对幼儿科学知识的讲解,要让幼儿从小树立科学意识,具备严谨的科学态度.为此,幼师的作用则显得特别重要.幼师这个职业需要其掌握一定的科学知识和操作能力,要能够解答幼儿的疑问,满足幼儿对世界的好奇心,要能够帮助幼儿解释书中或生活中的现象,在这种情况下,幼师化学教学应当结合幼师职业的特点,把握幼师化学教学的结构,突破应试教育的束缚,采用全新的教学模式,以提高学生的化学能力.在幼师化学教学过程中,教师应当科学地编制教学计划,既要重视对学生基础化学理论知识的讲解,又要对学生的化学应用能力进行培养,以促使学生能够将理论与实践有效统一.教师要明确幼师化学教学中的主线内容,如化学元素周期表、化学反应及其现象等.除此之外,幼师化学教学的重点应该放在与幼师职业相关的内容上,如幼儿保健,幼儿卫生等方面,而一些较难的化学计算则无需太过重视.在教学过程中要把握好教学难度,太难容易使学生产生畏难情绪,过于简单又难以激发学生的学习兴趣.可对学生实施层次教学,以满足各层次学生的学习需求.

(三)培养学生良好的学习习惯,使其能够开展良好的自学活动

在幼师化学教学过程中,教师应当重视对学生学习习惯的培养,突出学生在教学过程中的主体地位,做好引导工作,以促使学生能够开展高效的自学活动,良好的学习习惯对学生日后的学习具有重要的影响.为此,教师应当引导学生树立短期的学习目标和长期的学习目标,让学生在课堂中做好笔记,充分发挥教材的作用,加强对知识点的记忆能力,要加强学生与学生之间的交流与沟通,分享学习经验,要强调预习和复习工作,培养学生的自学能力.

加强对幼师化学教学活动的管理,是素质教育改革的必然要求,是促进我国幼儿教育可持续发展的有效措施,具有重要的意义.幼师化学教学并不同于普通的化学教学,其具有一定的特殊性和针对性,此项课程的开展需要与幼师的职业特点相联系.在幼师化学教学过程中,教师应当重新调整教学目标,选择合适的教学内容,运用恰当的教学手段,以保障幼师化学教学质量,培养学生的化学素养.