教师角度中等职业学校如何开展优秀传统文化教育

摘 要：中等职业学校优秀传统文化教育对教师成长有很大的影响.把优秀传统文化渗透到教学之中,既适应形势的需要,又可提高教师的思想觉悟.文章从教师角度探讨了中等职业学校如何开展优秀传统文化教育.

关 键 词：中等职业学校；传统文化；教师成长

如何在中等职业学校广泛地、深入持久地开展优秀传统文化教育呢?这是一个极其重要的问题.我认为,中等职业学校是培养人才的地方,自然承担着传承优秀传统文化的重任.为此,中等职业学校要深入挖掘地方传统文化,以此来影响教师的成长,进而影响学生的成长.

1.深入挖掘优秀传统文化

挖掘传统文化资源是教师开展优秀传统文化教育的前提,根据中等职业学校教育大纲提出的德育目标要求,结合各地特点,可以制定相关的特色文化约定.比如江苏省射阳中等专业学校就对教师提出了十二项内容：热爱职教,勤奋工作；改革创新,和谐；团结协作,诚实守信；尊敬家长,热爱学生；学高为师,身正为范；心境愉悦,强身健体.通过对这些特色鲜明的传统文化挖掘,并形成比较完整的体系,从而影响着青年教师的健康成长.

2.充分发挥教师在优秀传统文化教育中的主体作用

（1）中等职业学校要开设优秀传统文化课（包括辅导课、阅读指导课等）.班主任、课任教师在教学中进行渗透,强化优秀传统文化内容,挖掘教材与优秀传统文化的结合点.

（2）利用各科教学.通过知识传授进行优秀传统文化教育,渗统文化观念.

（3）通过各项活动深化优秀传统文化教育.可通过主题班队会、故事会、讲演会、报告会等丰富多彩的活动进行专题性教育,也可以通过课外活动进行渗透教育.总的来讲,要注意文化行为的引导,坚持明理,导行,使受教育者在较高的层次上继承和发扬中华民族的传统文化,使其形成比较牢固的民族自尊心、自信心和自强精神.

3.努力优化教育环境

（1）优化中等职业学校教育环境.通过提高教师素质,扩大中等职业学校教育的影响,充分利用校内各种宣传工具,大力宣扬优秀传统文化,形成优良的中等职业学校教育环境.

（2）优化家庭教育环境.家庭教育在整个教育系统工程中占有特殊地位.它主要通过父母及家庭成员的言传身教与家风影响来实现.因此,应通过开办家长会等形式,提高家长的家教水平来优化家庭教育环境.我国的家庭教育有着优良的传统,像流传至今的“岳母刺字”“孟母断织”等.好的家教会使子女从小就知道自己是中国人,属于中华民族的子孙,从而刻上民族的烙印,从小就接受到民族精神、民族文化的陶冶,长大后,为振兴中华作出贡献.

（3）优化社会环境.一个民族的传统文化是有区域性的,若没有学校所在区域的家庭、邻里、企事业单位组织的共同努力,是不能形成很好的风尚和传统的.只有社会共建,创设良好环境,才能促进优秀传统文化的进一步发展.

4.切实加强养成教育

优秀传统文化教育的开展,民族精神的培养,要在“化”字上下工夫.我们不仅要重视传统文化知识的传授、观念的培养,更要使广大教师深刻理解并把这些知识、观点化为自己的意志,进而体现到自己的言行和对这种言行的渴望和追求之中.简要地讲,就是要把优秀传统文化落实到教师行为规范上,并针对性地围绕“行为规范训练要求”严格抓好养成教育,使这一要求逐渐变成绝大多数教师的行为习惯.

5.重视开展优秀传统文化教育

（1）开展多种形式的教育活动.中等职业学校德育展览室、阅览室、活动室等场地要增加优秀传统文化内容,并办好各类园地、图书馆、文化馆、广播等,开展优秀传统文化教育活动,为教师提供良好的德育环境.

（2）引导广大教师通过各种形式来实践民族传统文化.比如在清明节祭扫先辈,帮助孤寡老人,观看革命影片,歌唱中华优秀歌曲等.

6.改革渠道方法,追求合力效应

新时期教师在德育工作中要充分发挥作用,以故事引趣,以名言励志,提高思想品德课效率.在教学中突出“四性”,即“比学当关,加强竞争性；照顾后进生,注意全面性；边学边做,突出实效性；以典型引路,显示寻向性.”只有对这些渠道方法加以有效组织和运用,才能产生合力效应,收到良好的德育实效.

（作者单位：江苏省射阳中等专业学校）