网站原创利川市都亭初中从2008年6月起,成为恩施州德育科研的子课题项目学校,充分利用社区德育资源对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和道德人格教育,从我校的实际出发,从初中学校学生的思想道德实际着手,认真开掘本地的社区德育资源,通过课题研究形成了阶段成果.以下是我校根据课题这一阶段情况作简单回顾小结.
一、统一了认识,明确了研究方向
“八五”、“九五”、“十五”以来,我校通过德育研究,极大地推动了学校德育工作,提高了德育的整体水平,但是,在构建社会主义市场经济体制过程中,我校德育工作仍然不适应改革新形势,存在着针对性不足,实践性不强的问题.青少年中是非混淆,法纪观念淡薄,行为习惯不良,甚至犯罪的状况时有发生.尤其是我们城区初中学校更具有挑战性.因此,开展社区德育的整合与运用研究工作,对于提高学生的思想道德素质,培养良好的行为习惯,更具有紧迫性和必要性.
二、完善了方案,得到了专家指导
在开题初制定了《社区德育的整合与运用研究方案》,对我校德育状况进行了系统的分析,并根据以往的经验结合理论,提出了课题所要解决的主要问题、研究内容实践意义.课题方案成功通过州教科所的专业评审,成为州教科所的德育研究项目之一.州教科所陈泽奠所长,市教研室冉研君主任成为我校课题研究的指导专家,并就我校课题研究的方向与方式作了专业指导.
三、启动了研究,各项工作有序进行
08年5月,作为州德育科研项目的子课题,拟定了研究方向和课题方案初稿.
08年7月,确定学校研究方案的定稿、申报课题项目.
08年8月,通过州教科所的立项申请.
08年9月,课题组核心组成立学习课题方案、课题开题.
08年10月,派出子课题负责人参加市周边课题学校交流会,听取专家报告.
08年11月,课题负责人接受专家指导,调整研究落脚点.
08年12月,全体教职工接受了科研开展的常规指导,全面了解整个德育研究的开展情况.
09年1月至4月,按照课题组要求开展德育活动实录和教学软件制作,撰写论文、研究报告.
2009年5月至2011年5月,申请验收、结题.
四、注重积累、初步见成果
因为准备充分,注意宣传发动,全体教师都能自觉投入到课题研究实践中去,都能自觉运用德育手段.课题负责人注意引导并及时收集整理课题研究的资料,现阶段研究成果有：
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1、汇编了社区德育整合与运用研究的方案论文集.
2、汇编了五个子课题的课题方案与课题小结.
五、存在的问题及努力的方向
1、课题组的理论水平有待进一步提高.
2、社区德育的实践需进一步加强.
3、争取市民宗局的课题经费需进一步落实.
总之,我校德育课题组按照课题方案实施取得了明显成效,达到了预期目的,我们将总结经验,弥补不足,有步骤、有秩序进
行,力争圆满完成课题任务,务求德育实效.
附：子课题项目