提高小学音乐教学的有效方法

摘 要：音乐可以陶冶情操,培养学生感受声音的美感.小学开设音乐教学正是为了能够培养学生的音乐美感,增加学生学习的乐趣.音乐是属于艺术学科,学习的过程较为个性化、自由化.然而,受我国传统教育模式的影响,应试教育以及灌输式教育也逐步影响了小学音乐教学的发展.教学以效率为先,而不是以时间积累为宜.因此,小学的音乐教学同样要注意教学效率的提高.通过重点分析现代小学语文的教学现状,提出关于提高小学音乐有效教学的方法.

关 键 词：小学音乐；音乐教学；教学效率；提高；方法

小学音乐教学一直处在一种被忽视的地位,尤其是在小学阶段.教师不是很重视音乐教学,只是以唱歌为主线而进行.现阶段,我国小学音乐教学普遍率低下.造成这种现状的原因有很多,例如：课程的重视程度、教师素质以及课程的本身特殊性的原因等等.为了提高教师的教学效率,应该对当前的存在问题进行详细的解析,并针对存在的问题进行重点分析,从而提出有效的教学方法.

一、小学音乐教学现状分析

小学音乐教学一直以来被很多教师所忽视.目前,小学音乐课堂大体分为三种：

1.教师以演唱为主

按照教学课本给学生们当教学音乐,然后让学生们学习.学会了就一起合唱,或者是让学生们进行独唱.这样的教学方式以演唱为主线,过分强调唱与学会唱的目的.但是对于其乐理以及演唱技巧等方面却存在缺陷.

2.教师以乐理为主

与其他文化课一样,进行大量的板书处理.给学生们讲述很多关于乐理方面的知识,小学生们对于乐理的学习虽然还是有一定的掌握能力.但是缺乏实践配合,只是被大量的灌输了很多关于音乐的历史、音乐家的历史以及死板的音乐知识.这一现象主要存在于传统教学方式比较严重的地区.这样的教学方式严重导致小学生对于音乐学习的兴趣缺失.

3.小学音乐课成了自由课

这种现象并不多,但是的确存在.在一些地区,小学音乐课得不到重视,音乐课往往就是让小学生听歌,或者是让几个小学生进行才艺演示,再或者就是每个人唱一首.这样的教学后果就是小学生无法掌握小学音乐教学的主旨,对于音乐的乐理毫无所知.只是锻炼了自己的歌唱能力,而这种锻炼却也得不到正确的指导.不仅教学效率极为低下,而且对于小学生未来对于音乐的学习以及方向都造成了误导.

二、提高小学音乐教学效率的方法解析

通过以上的小学音乐的教学现状分析,可知：目前小学音乐亟需有效的教学方法,充分提高小学音乐的教学效率迫在眉睫.

1.兴趣是最好的老师

学习要以兴趣为指导,对于较为天真无邪的小学生而言,要想提高音乐课的教学效率,首要进行的是要培养小学生对音乐学习的兴趣.教师在这其中具有至关重要的作用,兴趣来源有很多.对于小学生而言,他们学习的兴趣更多是来源于教师.因此,对于小学音乐教师而言,要从自身做起.找到学生们喜欢的切入点,对其进行针对性培养.和蔼可亲的教师往往更受小学生的欢迎,风趣幽默的教学风格则更能让学生产生浓厚的学习兴趣.小学音乐课是声音的交流,因此教师应该注重对小学生发声方式的培养.通过自己的教学经验以及个人魅力加强学生对于音乐学习的兴趣.兴趣作为学习的基础,对于小学音乐教学效率的提高大有裨益.

2.寓教于学、于乐

教学强调效率,但是要以一种较为恰当的方式去切入,以一种柔和的方式实现教学效率提高的效果.所谓寓教于学就是要以教育为目的融入音乐的学习中.音乐学习不能仅仅被狭义地认为是唱歌.尤其是在小学音乐的教学阶段,一定要纠正这个误区.小学的音乐教学要以歌唱教学为手段,进而在歌唱教学的过程中加入音乐乐理的知识与理解.例如,在学习一些儿歌的时候,就可以锻炼小学生对发声技巧的掌握.而于乐,就是要让小学生们在学习的过程中享受乐趣.学习的最大满足感在于能够学以致用,音乐课有着其独特的优势.教师在教学结束后,要让小学生们亲自演唱所学的歌曲.首先给予肯定与褒奖,然后再指出其存在的问题.这样既使得学生得以实践,又能够享受乐趣,在得到肯定的同时,又能发现不足.这样的教学方式是一定能够发挥其优势,并能有效地提高教学效率.

教学依然要以效率为主,对于小学音乐教学,一定要给予足够的重视,不能忽视其重要性.在实际教学的过程中,要注意培养学生的学习兴趣,调动其学习的兴趣才是学好音乐的基础.此外,将寓教于学的思想完美地融入音乐教学之中,让小学生既得以实践,又能够享受乐趣,在得到肯定的同时,又能发现不足.因此,着重加强小学音乐教学效率,具有十分重要的意义.