学校体育和素质教育

摘 要：学校体育是学校教育的重要组成部分,是贯彻党的教育方针的一个重要方面,是素质教育不可缺少的重要内容.体育作为素质教育的内容,对学生其他素质的提高具有重要的作用.大力开展学校体育不仅可以增强学生体质、促进身心发展,还可以开发智力、增长知识、调节心理情绪和加强意志品质的培养.本文着重阐述如何在体育教学中实施素质教育.

关 键 词：学校体育；素质教育；实施

中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851（2012）-07-0007-01

近年来,随着新课改的实施和发展,学校体育的地位相应的得到了加强,体育教学思想和教学改革比较开放,教学模式和教学方法手段更加多样化,注重发挥学生学习锻炼的主动性和积极性；加强基础教育与发展特长个性增进身心健康与培养体育兴趣意识运动能力并重.自实施新课改以来,不少地方和学校对小型多样的群体性体育锻炼和体育竞赛开展的相当活跃,与实施素质教育相适应.但实施素质教育在体育教学中的贯彻也是多渠道的,尤其是体育课堂教学,它是学校体育中实施素质教育的途径.现行体育教学还存在着一些不良的因素,受长期应试教育的影响,许多学校仍然片面地追求升学率,致使只重视学生学习成绩的提高,从而忽视对学生思想品德、身体素质、心理素质全面培养,导致体育课教学长期处于一种可有可无的地位,体育锻炼得不到保证,体育课课外活动被复习课考试挤占.这些学校即使开展体育活动,也不是面向全体学生,而是培养少数几个体育尖子来应付体育比赛,这仍然是应试教育的表现.因此,要在学校体育教学中全面实施素质教育,还要进一步对体育课教学过程和体育课外活动进行改革,转变传统的教学观念,从学生学习的实际出发,研究建立以提高学生素质为原则的课程体系.

如何在体育教学中实施素质教育,笔者认为主要应从以下几个方面进行.

第一,体育教学实施素质教育,首要问题是体育教学观念的转变.传统的体育课堂教学是教师面对学生讲解、示范,学生模仿练习,基本上是以教师讲学生听为基本特征的教学模式,是教师与学生之间的简单知识传递,这已经不能适应当今体育教学的需要.在传统的教学模式的禁锢下学生在课堂上一直处于被动、消极的地位,许多课外活泼好动的学生课内却变得死气沉沉,学生的智力不仅得不到发展,就连表现自己的机会也争取不到,使一些学生(特别是女生)产生了厌学思想.因此必须打破传统的教学模式,创建出适应时怎么发表展的突出学生主体地位的新型体育教学模式.新课标的强调是以学生为主体,教师为主导,学生才是课堂上的主角,体育课必须充分发挥学生的主观能动性,使他们真正成为学习的主人.因此,体育教学应围绕着学生主体展开,使学习符合学生的发展需要,营造一个宽松的适合学生个性发展的空间,促进身体素质的发展和体育素养的提高.当今社会的发展,社会对人才的需要,仅靠传统的教学观念的指导,培养出来的人往往很难适应社会主义市场经济的需要.因此,体育教师必须树立体育素质教学观念,把培养全面发展的人才作为主要教学目标,树立全面的体育教学观念.

第二,体育教师应该不断提高自身素质.教师素质的高低,决定了学校教学工作的好与坏,决定了教育事业的成与败.在体育教学中实施素质教育,最根本的一条是建设一支高素质的体育教师队伍,需具备良好的思想品质,丰富的知识水平,超人的教学能力,优秀的心理素质,还要具备一定的人格精神艺术修养和现代化观念意识.这些素质是相互联系、相互作用的整体,缺少哪一方面都会是一个缺陷,并会不同程度的影响到体育教学的效果.因此,体育教师在教学过程中应当不断地学习和总结,提高自身的综合素质,通过教师自身良好的素质和精神面貌影响学生,使学生喜欢教师,喜欢上体育课和参加体育锻炼,从而使学生能够积极主动的参与学校的体育活动和体育锻炼,通过学校的体育活动和体育锻炼来提高学生的素质.

第三,优化体育教学过程,努力提高课堂教学质量,是体育实施素质教育的核心,体育课堂教学是对学生进行“素质教育”的主渠道之一,提高体育课堂教学质量成为提高体育素质教育的基本途径.只有真正提高了课堂教学质量,才能把素质教育落实到体育中去.

要优化体育教学过程,提高课堂教学质量,体育教师必须认真钻研教学大纲,明确体育教学的目的和任务,选择和安排好教学内容,备好课,抓住课的重点和难点.同时要认真研究学生的认识规律和身心发展规律,研究学生学法,并注意学生学习的情况,充分发挥学生的主体作用,让学生在有兴趣有乐趣的氛围中去学习.体育教师要正确运用组织教学法,充分利用教学任务与方法使之和谐,更有效的增强学生体质,让他们掌握体育知识技术和技能,从而提高教学质量.

第四,学校的课外体育活动也是实施素质教育的一种手段.课外体育活动有助于学生的思想品德教育,培养学生奋勇拼搏、遵守纪律、团结进取的优良品质和集体主义精神.要想成功地开展课外体育活动,培养学生的体育兴趣是关键.要根据学生的特点来安排合理的活动内容,内容应该大众化多样化简单化竞技化,避免安排枯燥乏味大运动量的练习,这样才能使更多的学生参与体育运动,使更多的学生喜欢体育锻炼.从而达到通过课外体育活动来实施素质教育的目的.

全面推进素质教育是当前我国基础教育的战略举措,重视和开展学校体育是提高全民素质的需要.因此,一方面要大力提高学校体育教学的地位,配备高素质的体育教师,提供优越的教学条件和配套的管理方法,尽快地使学校体育工作有一个质的飞跃.另一方面,学校体育要努力构建适应素质教育需要的大、中、小学相衔接的较为科学化并且有中国特色的社会主义学校素质教育体系.只有这样才能真正达到实施素质教育、全面提高学生素质的目的.