如何保持初二学生英语学习的兴趣

到了初二,随着单词、语法等数量、难度的增加,学生记不住,学不会,对英语的兴趣逐渐减少,极易出现两极分化.为什么会出现上述现象呢

通过多年的教学,我认为主要原因是：教学不能体现学生为主体,做不到精讲多练,忽视了学生的自主合作学习；学生缺乏动力和学好的信心；教师没有给学生提供足够的帮助.

那么,如何才能使学生保持英语学习的兴趣呢经过教学实践,我认为应该做到以下几点：

一、抓好课堂教学

学生获取知识,主要是从课堂上.因此,教师应认真备课,积极参与集体备课,精心设计每一个环节,精讲多练.尽量运用多媒体、实物等直观教具设置情景组织课堂,提高学生的学习兴趣.

二、充分利用小组合作促进学生互帮互学

1.小组的建立及如何开展活动

(1)认真组建合作小组.根据就近原则,学生学习程度编组,发挥兵教兵的作用,使学生在和谐、竞争的气氛中愉快学习.

(2)小组活动要分工明确.确立小组长,由小组长具体分工,协调小组成员,帮助英语困难的学生.

2.发挥教师在指导小组活动中的作用

小组合作中教师不仅是倾听者,也是小组合作的引导者.

(1)教师分配任务要恰当合理.

(2)教师要积极参与学生的讨论,应该在小组中巡回指导及时帮助学生,解答小组解决不了的问题.

(3)教师要善于引导学生展开竞争,同时,对学生有创造性的建议要给予鼓励.如编对话、结对子、猜单词、复述课文等,千方百计地让他们动起来,让课堂活起来.

(4)教师要更偏爱学习困难的学生.当看到学习困难的学生低着头不参与时,暗示小组长让他们多回答问题.不断教育学生：学会合作就意味着成功.

(5)定期小结表扬.小结表扬是对小组学习活动的极大促进.

三、用师爱去感化学生

当学生遇到困难或不愿意学习时,用耐心细语去引导学生,感化学生,消除他们的害怕、自卑心理,变被动为主动.抓住学生的闪光点鼓励学生,哪怕是一句赞扬话.常言道,亲其师才能乐其学.

四、给学生多讲解英语的重要性

教师应利用目前社会各方面对英语的需求,以及英语在社会生活中的重要作用等事实教育学生

五、要多给学生讲一些积极上进的实例.增强学生克服困难的信心和勇气

在打消学生害怕念头的同时,教给学生记忆单词的方法：如音标记忆,运用同义词、反义词记忆；结合词组、句型巩固单词,自己多利用所学句型造句；利用事物联想法记单词,如记hambur,先让学生想一下汉堡的样子再去拼写.要当天记住单词,根据遗忘规律,过一两天再重复记忆.

总之,初二阶段保持学生英语学习兴趣是关键,教师应该备好课、上好课,经常关心学生、帮助学生,传授学生学习方法,运用各种有效手段使学生保持学习英语的浓厚兴趣.

(作者单位　山东省新泰市翟镇初级中学)