班主任班级管理工作

【摘 要】班级是学校的基本教学单位,是学校这个大集体中的小集体.评价一个班级是否是一个好的班级有很多的标准.我们认为“一个班风良好、团结向上、文明礼貌、成绩优秀”的班级就可以称为一个优秀的班级.班主任是班级的灵魂和统帅,班主任工作的成与败直接决定着一个班级的优秀与否.

【关 键 词】班主任；班级管理

班级是学校的基本教学单位,是学校这个大集体中的小集体.评价一个班级是否是一个好的班级有很多的标准.我们认为“一个班风良好、团结向上、文明礼貌、成绩优秀”的班级就可以称为一个优秀的班级.班主任是班级的灵魂和统帅,班主任工作的成与败直接决定着一个班级的优秀与否.俗话说得好：“管理出质量、管理出效益”,科学、有效的管理才能培育出优秀的班级.

在本人近十年的教学生涯中,借鉴、吸收众多前辈先贤、优秀教师的班级管理经验,逐步摸索出了一些符合自己的管理方法.在此和各位同行交流、探讨一下,还请各位不吝赐教.

1班主任应管理班级

教师要管理好班级,应高举、平等、自由的旗帜.、平等、自由是人类最崇高的理想.我们在班级管理中应提倡师生关系平等,学生在班主任的指导下自由、的管理班级.实行管理班级,班主任应该树立为学生怎么写作的思想,有鲁迅所说的“俯首甘为孺子牛”那种甘为人梯的精神.不能随便呵斥、侮辱、打骂学生,应尊重学生独立的人格,以爱心待人,呵护学生的健康成长.班主任应该努力做学生的良师益友,做学生的公仆,做学生的引路人.让学生参与到班级的管理当中来,充分发挥学生的主体作用,调动学生的主观能动性和积极性.使每个学生认识到自己是班级的代表,是班级的主人翁,是班级不可或缺的一份子.这样,班级的凝聚力增强了,学生的班级认同感增加里了,班级的管理就容易了.学生只要积极参与到班级的管理中来,那么一切的事情就好办了.一般具体的做法是：班级人人都是干部,人人都是管理者和被管理者.互相监督、互相制约、互相提醒,最终达到互相提高、共同进步的最好局面.

2崇尚公平正义,爱憎分明的管理学生

学校教育是社会主义价值教育的一个重要阵地.我认为：坚持从小教育学生明辨是非,崇尚公平正义,追求真、善、美,树立正确的社会主义价值观是班级管理中最重要的内容.在实际的班级管理中,我和同学们一起探讨什么是真?什么是善?什么是美?在生活和学习中怎样去追求真、善、美.对于自身的优点,我们要发扬,对于我们的缺点,我们要坚决地改正.对于学生的错误,我们可以宽容,但绝对不能姑息.让他们明白“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”动之以情,晓之以理,让其认识错误,改正错误,使其朝着“真、善、美”的方向去发展.

3建立家长联系机制

班主任工作不是个人英雄主义,不是靠班主任一个人单打独斗就能做好的.我们有必要使各位学生家长也参与到班级管理中来.我的具体做法是：(1)每学期召开三次以上的学生家长会.通报学生在校的情况,与每位家长交流管理孩子的好方法.(2)不定期与家长沟通.针对学生在校出现的问题,及时与家长联系.共同商讨应对办法,促使学生健康成长.(3)不定期家访.深入学生的家庭,实地了解学生的在家生活和学习情况.

4广泛利用社会资源

班主任要善于利用社会上的有用的教育资源.正面、积极、向上的事例可以起到引导、激励的作用.部分的反面事例也能起到很好的警示作用.这就需要班主任慧眼识“材”,善于去发现、收集有教育意义的资源为我所用,利用恰当的时机去教育学生.一定会取得较好的教育效果.

总之,我个人认为：班级管理没有终南捷径可走,也没有通行天下的、唯一标准的管理方法.只要每位班主任老师以一颗爱心去善待自己的学生,以一颗真心去教育自己的学生,以一颗忠心去对人民的教育事业.那么就一定会找到自己最实用的班级管理方法,让自己所教的班级成为优秀的班级,实现自己的教育理想.