杯水暖人心

江南的冬天一下雨就特别冷.一种浸骨的冷让人无处躲藏.抬头是灰蒙蒙的天,低头是湿漉漉的地,落叶无力匍匐在地,水坑泛着冷冷的光.这样的天气,人往往容易意绪萧索,缺乏热情.

又是一个雨天.天空飘着雨丝,开始雨并不大,我出门时没带雨具.等我赶到学校,雨渐渐大了起来,我赶紧跑到同事办公室去借伞.上课时间快到了,我又急匆匆往教室跑.匆忙间,我的水杯落在了同事的办公桌上.

那几天,我正巧感冒.讲课时,因为水杯落下了,喉咙干涩、很想喝水的我只能忍着.然而我有些力不从心,声音实在干涩得紧,以往上课时深情柔美的声音荡然无存.下课了,我没能离开教室,有学生要我辅导诗歌朗诵.此时,窗外的雨水裹着凌厉的寒风肆意飘荡,气势越来越大,操场的水泥地上腾挪起一阵阵烟雾,茫茫一片.这时我如果去拿水杯,肯定会被大雨淋湿,我思忖着,便不再想水杯的事.

第二节课上课预备铃声响起,我忍着嗓子微微的疼痛,疾步走上讲台.这时,教室门开了,学生小萍冲了进来.她的脸上挂着水珠,刘海耷拉在额头,裤管下半截已湿透,手中的雨伞淌下一大摊水.不等我问,小萍急忙说：“老师,我帮你拿来了水杯.我还为你加了开水.”我连忙走下讲台,从衣袋中掏出餐巾纸,为她擦拭脸上的雨水.小萍推却说：“老师,我自己来!你快喝点水吧!”这时,我才发现她脚上的运动鞋已湿透.当时气温只有3℃,小萍的脚该有多冷啊.我让她回宿舍去换鞋子,她却执意不肯.我只好端着水杯回到讲台.

上课时,我不停地喝水,以保持嗓子的滋润.每当我摩挲着水杯,水杯的温度通过双手传递到我的心里.而这之前,我并没有注意到水杯的温暖.这样的温暖,使我的讲课产生了别样的魅力.我的嗓音或许没有平时清脆甜美,但我的每一句话都充满了真挚的情义.这种情义使我的课堂弥漫了温情,洋溢着师生相知相契的诗意.

课堂上,小萍没有因为鞋湿流露出丝毫的难受.她的脸上洋溢着一种无私帮助他人后的宁静.下课后,雨渐渐停了.我赶紧请班上另一名女生到宿舍帮小萍拿来一双鞋子.小萍愉快地换上了鞋,并且和我一样感受到被人关心、得到他人帮助的温暖.

一杯水温暖了我,也温暖了班上的学生.这种温暖,让我们在冷雨飘摇的日子里,拥有阳光灿烂的热情,一同迎接春天的到来.（作者单位：浙江省湖州市湖州艺术与设计学校）