中学体育素质教育的实施

当前学校正在全面实施素质教育,素质教育是教育的重要内容,也是实现素质教育的重要手段.中学教师要实施素质教育,促进教育全面发展,进行教学探讨：

一、思想品德教育应该贯穿在整个体育教学中

教师要通过体育教学培养学生爱国主义精神、集体主义品质,树立学生好的体育道德观念,培养学生勇敢顽强、积极进取的学习品质,养成好的行为规范.

体育教学要重视教学内容的传授,重视精心构思教学内容,按照画龙点睛的教学启示,引导学生思考感悟,锻炼学生的身体,让学生受到好的思想教育.

二、注重全面提高教学质量

教师要面向全体学生,认真钻研学生的特点,教育学生在时间和空间上受到平等的教育,发展学生的身心素质,提高学生的接受能力,尊重学生的个性差异,实行分层教学,满足学生的心理和生理的需求,激发学生的学习兴趣.教师要按照教学计划和教学步骤,满足不同学生的学习需要,关心爱护学生,对学生负责,增加对优秀学生扩充学习内容,增加学习难度,重视对问题学生进行辅导,在练习方法和难度上进行简化,重视强化,给予信任和鼓励,提高学生的学习成绩,帮助学生获得学习的信心,激发学生的进取心.

教师要重视体育教学的全面性.在体育教学中,教师要获得教育的体力和能力,重视对体育原理的理解,重视在感情上获得成功感和愉悦感,重视掌握、学会和快乐的体育效应.教师要重视教会学生懂得学习的规律,掌握问题式和发现式教学方法和规律,积极开动脑筋.教师要灵活运用教材,运用教学方法突破教学过程,获得学生情绪的变化.教师在教学中要保持教学的好奇心和求知,乐于学习.例如,在耐久跑的体育教学中,要教会学生学习的内容,让学生快乐学习,热爱学习,愿意学习.教师可以运用球类活动的方法,组织学生在跑步过程中掌握难以掌握的内容,练习篮球的动作,学会长远的跑,采用和球类活动关联的教学方法,实现教学目标,并根据教学目标,形成相互竞争,相互鼓励的教学氛围,提高教学的效果.

三、发现体育教学的美育因素,提升学生的审美能力

体育教学含有美育的内容,教学过程贯穿着美的教育,体育教育主要由身体美和运动美组成.身体美是人的身体所呈现的美,由良好的机体的生理状态和心理状态组成,运动美是人的体育活动所表现出来的美,由环境美、动作美、行为美、器材美等组成.中学教师要加强学生的审美教育,发展学生的体质,塑造学生的体型,促进学生的机能完善,帮助形成学生的观念,培养学生的学习品格.

体育教师要成为学生学习的引导者和传授者,成为教学活动的组织者,重视学生学习能力的提升,教师要言传身教,注重自身对学生的引导和教育,提升学生的审美能力,陶冶学生的情操,端正学生学习的态度,培养学生优雅的姿势,注重学生的外表,提高学生的教学艺术,树立学生的美好的形象,实现学生的自身形象和教学内容的整体统一.

四、改进教学方式,全面培养学生的体育意识

体育教学要重视教师的讲解,教会学生学会自由表达,提炼教学的内容,教育学生热爱学习活动,产生学习的兴趣和动力,注重学生个性的全面发展,提高学生体育活动的能力.教师要全面实施素质教育,充分发挥学习的主体意识,调动学生学习的主体精神,实现学生自己要学习,让学生成为体育学习的主人,发挥教师的引导作用,充分实现教师教学和学生学习的有效结合.

体育教学的目标是为了教学,也是为了不需要教学,体育教学要满足学生学习的需要,培养学生的体育能力.例如在中学体育教学中,我们可以开展足球教学,用少量的课时完成体育教学的内容,实现学生的自由组合,开展教学竞赛,组织学生自我组合中,自我提升,并感受教学能力的不足,实现学生被动学习为主动学习,产生持久的足球的浓厚的兴趣,发挥体育的学习热情,实现学生主动要求学习体育的强烈愿望.再例如,在学生持久跑步教学中,教师要教会学生跑的技术,教会学生怎样控制好跑步的速度,掌握跑步的时间,学会把握体育活动的技巧,引导学生消除体育活动的疲劳感,学会锻炼身体,学会掌握知识,引导学生学会思考,学会实践,学会探索,提升学生的锻炼能力.

五、改进学生的体育活动,发挥学生的特长

素质教育具有个性化的特征,教师要引导学生发挥兴趣爱好和特长,实施学习的自主性、独立性和创造性,完善教学过程,重视多组织体育教学活动,重视在体育教学活动中积累体育知识,锻炼体育技术,引导学生根据学习计划、满足学习要求、激发学习兴趣,并针对性地开展各种体育项目的活动.体育教师要在必要的时候针对学生学习的特点进行示范、指示、引导学生学习和总结.

教师要组织学生开展课外活动,进行学生选择性的自我组成学习小组,根据学习条件,满足学生学习的需要,形成学生学习的兴趣,并实施一些普及性很强,兴趣性很强的体育活动项目.教师可以组织体育俱乐部的形式,由体育特长学生负责,为学生选择适合自己的体育锻炼的手段,增加学生练习的难度,寻找学生学习的伙伴,创造学生学习的氛围.体育教师可以聘请有体育特长的学生进行文化课的学习,引导学生掌握学习活动中的困难和问题,组织学生进行自主锻炼,形成学生学习的能力和习惯,教育学生充分感受体育活动的重要性,激发学生的学习兴趣,培养学生好的学习习惯,获得好的人际关系,重视发展学生的综合素质.

体育教师要充分运用双休日开展体育竞赛的活动,积极将学生的选手竞赛改变为学生的群体竞赛,逐渐扩大学生团队的阵容,组织学生参加体育学习俱乐部,提高学生的组织才能、活动能力,提升学生的责任心、技术水平,重视学生组织好体育竞赛类活动,组织学生参加体育裁判的工作,教育学生集体接受培训,再走上工作的岗位.

体育教学应该推进素质教育,全面实施素质教育,重视提高体育教育的理论水平,教育学生学会分析问题,解决问题,重视进一步探讨体育教学的实质,提高体育教学的水平和能力.

（作者单位：江苏省海州中等专业学校）