农村中学起始班的英语教学

学生由小学升入初中,英语学习会发生很大变化,抓好农村初中起点班英语教学,对学生初中及以后的英语学习起着关键性的作用.教学实践证明,起始年级英语如果学不好,基础知识不牢固,学生就容易失去学好英语的兴趣,对今后的英语学习就会产生消极影响.如何针对农村现状,抓好初中起点班的英语教学呢?

一、从语音、单词、语法的基础教学入手

初中起始年级英语的学习首先要从语音学习开始.教学中应让学生加强国际音标的学习,消除汉语拼音对英语学习的影响.首先让他们懂得26个英文字母中,每个字母是如何发音,舌头的位置在什么地方.其次是对学生进行系统的音标教学,让学生循序渐进地掌握48个音标的基本拼读规则.教学中通过将26个字母,48个音标或张贴在墙上,或通过大屏幕展示,教师引领读、学生自由读、小组赛读.再次是单词的学习,掌握好单词,首先要过语音关,准确地认读单词,每天坚持单词和词组的听写.每个学生都要建立一个笔记本,记录教师讲过的语法知识,通过课堂提问及听写的方法加深学生对语法知识的学习和掌握.

总之,起始年级英语教学宁慢勿快,要结合学生的年龄特点,遵循学生的认知规律,教给他们记忆、巩固的方法,引导学生从读音规则、构词法等方面记单词外,还要教给学生一些趣味记忆的方法.如拼音法、谐音法、联想法、口诀法等,使单词记忆既轻松,又牢固.无论是字母书写,还是单词发音,都要高标准,严要求,从起始阶段就让学生养成认真学英语、规范学英语的好习惯.

二、引发学习动机,激发学生学习英语的兴趣

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,只有对所学的知识有了兴趣,才能增强学生的求知欲,激发学生的学习动机.心理学的研究表明：教学中选择适合学生心理发展特点和认知水平的生动灵活的教学方法,可有效地培养学生浓厚的学习兴趣.

刚升入初中,学生对英语学习抱有强烈的好奇心和求知欲.在教师的引导下学习英语的兴趣较浓,课堂上积极主动,争先恐后,课下也用英语交流.随着年级的升高,词汇量越来越多,由于该年龄段的学生贪玩好动,很容易使学生对英语失去兴趣.为此,英语教师要及时扭转学生的学习心态,可通过字母、单词卡片、简笔画、猜谜语、做游戏、角色扮演、情境对话、唱简单的英文歌曲等多种途径,激发学生的学习兴趣.结合所学知识,教师要创设各种生活交际情境,让学生体验用英语说话,用英语交流的乐趣.条件好的学校可运用声、画并茂的课件,让学生在快乐、轻松、和谐的课堂气氛中学习英语.例如,在学习Whereiy?这一句型时,教师找两个学生来扮演角色.一个学生扮演小猫,另一个扮演背大包驾马车的圣诞老人.圣诞老人：Helloketty,helloketty,doyouknowmy?猫：Yes,Ido.圣诞老人：Canyoutellmewhereiy小猫：Yes,Icantellyou,butIamhungry.Iwanttoeatsomething.小猫吃了食物之后满意地告诉老人：Itisinyourbag.他要找的东西在他的背包里.设置这样的对话情境会使学生跃跃欲试,增强了学生主动学习的动机,激发了学生的学习兴趣.

三、授之以渔,培养良好的学习习惯

授之以鱼不如授之以渔,教给学生正确的学习方法,学生学习就会事半功倍,学得主动,效率高.因此,初中英语起点班的教学中,教师要指导学生养成良好的英语学习习惯.

1.课前预习习惯.预则立,不预则废.教师应提前交代预习任务,指导学生养成良好的预习习惯.预习包括阅读新课文,熟悉新单词,找出不懂的地方并做记号,听录音、模仿跟读等.

2.认真听课习惯.课堂上集中精力听讲,可提高学生听课的效率,也是学好英语的关键因素.在各个教学环节中,学生始终以积极的学习状态参与到学习活动之中,并做好笔记.例如,积极回答教师提出的问题、同桌之间的对话交流、角色扮演和复述等.

3.独立完成作业习惯.教师要指导学生联系所学知识,认真独立地完成作业,不可抄袭.

4.复习与总结习惯.温故而知新,复习巩固学习英语是必不可少的一个重要环节.及时复习既能巩固所学知识,又能做到查漏补缺.在复习的过程中指导学生学会分析、归纳、总结,将所学知识系统化、条理化.

5.严格书写与改错习惯.起始年级的作业,无论是字母书写,还是单词发音都要严格要求.例如,四线三格,倾斜度、字间距、标点、大小等.对作业中出现的错误要认真并及时修改,培养学生良好的英语书写习惯和改错的习惯.

四、建立融洽的师生关系,增强学生的学习信心

教师要多给学生创造参与和表现的机会,积极主动地发现问题、解决问题.英语学习中教师和学生要经常进行情感沟通,教师要鼓励、关心每一个学生.在学生学习遇到困难时,为其扫清障碍,增强他们学习的信心和勇气.如学生课堂上积极主动地回答问题,有好的表现时,要及时表扬鼓励：Great!Wonderful!welldone!若学生问题回答错了,教师也要进行及时的帮助和鼓励：Tryagain!Thinkitover!抓住学生身上的闪光点,做出肯定和鼓励,让学生感受成功的喜悦,从而不断增强学习英语的信心.

总之,起始年级的英语教学是英语学习的入门阶段.教师必须抓好英语学习的基础,注重激发学习英语的兴趣,培养学生良好的学习习惯,调动学生学习的主动性和积极性,在轻松快乐的学习中发展学生英语学习的能力.