《基础教育参考》2016年专题策划明

点赞:23767 浏览:107721 近期更新时间:2024-02-19 作者:网友分享原创网站原创

2014年,《基础教育参考》以党的十八届三中全会深化教育领域综合改革的部署为指针,以怎么写作于加快推进教育治理体系和治理能力现代化为主线,以今后一个时期我国基础教育的改革和发展更加重要、更加明确、更加丰富的内容为关注重点,按照教育规划纲要的要求,紧扣顶层设计和教育部基础教育工作要点,在教育部基础教育一司的指导下,集中关注减负与学生健康成长、农村义务教育、考生评价招生制度、治理结构改革、学校品质建设五个方面的专题研讨,为相关各项教育工作的扎实推进献计献策、造势护航,不断提升杂志的影响力.希望得到各界的大力支持和广泛参与.


第一,减负与学生健康成长专题.

“减负增效”是当前基础教育的重点任务,也是推动教育改革向纵深方向发展的原动力.新中国成立以来,国家多次颁布减负的政策、法规,但是学生负担过重问题没能得到根本性的改善.超前学习、超深学习,课外辅导班,让我们的学生早早就背起了沉重的书包.那么,是什么原因令减负的效果不令人满意?应该采取哪些措施来保证减负?如何界定学生的负担过重?各地轻负高效的典型案例和实践做法有哪些?对减轻学生负担,促进学生健康成长有哪些建议?这些都是本专题关注的内容.

第二,农村义务教育专题.

进一步强化对农村义务教育问题的研讨,目的是总结好经验、好做法,探索新思路、新举措,探索守住基本民生底线、推进教育公平和社会公正的有力措施,寻求增强贫困地区教育发展后劲、缩小城乡和区域教育差距、推动义务教育均衡发展的有效途径.本专题将重点专注各地统筹教学条件、统筹生活设施、统筹校长教师配置、统筹学校布局、统筹校额班额、统筹数字资源应用,以及促进学生全面发展的政策措施和典型经验等.

第三,考试评价招生制度专题.

本专题关注的内容有:推进普通高校考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生,多方参与、多元录取的运行机制;探索推行初高中学业水平考试和综合素质评价;探索新一轮高考制度改革的理念、政策与价值取向,及其给高中教育带来的影响,如高中学业水平考试的国际经验与本土实践、高中生综合素质评价等;各地贯彻落实教育部有关部署,积极推进改革实验区工作,进一步完善评价指标体系和评价标准情况;相关考试招生制度改革试点的学术探讨和经验总结,等等.

第四,治理结构改革专题.

本专题关注如下内容:如何理解从教育管理到教育治理的转变?当前教育治理体系不顺畅的原因何在?如何实现教育治理体系现代化?政府、学校、社会需要构建怎样的新型关系?如何增进对教育治理重要性的使命意识、责任意识和危机意识,如何激发推进教育治理体系和治理能力现代化的改革活力?具体话题有:管办评分离,扩大学校办学自主权,探索家校合作机制,完善学校内部治理结构;义务教育免试就近入学,试行学区制,九年一贯对口招生制;中小学生学籍信息管理系统有效应用,提高教育管理的效率和科学决策水平;中小学生安全工作,等等.

第五,学校品质建设专题.

随着人们对优质教育需求的不断加大,学校的品质正逐渐得到社会各界的关注,努力创新学校品质建设的实践研究是新形势下促进基础教育优质均衡发展的重要任务.探讨学校品质建设,加强学校品质建设,是时代的呼唤,是现实的需要,是教育自身的逻辑,也是学校提升竞争力、可持续发展的必由之路.受关注的问题有:怎么看学校品质?如何树立科学的学校品质观?教育工作者应该关注学校品质建设的哪些问题?可以从哪些角度或侧面总结探讨学校品质的构建?本专题将着力开展学校品质建设的理论探讨与实践研究,通过发现典型、甄别典型、培育典型、推广典型,总结交流各地学校品质建设的宝贵经验.

欢迎教育理论工作者、各级教育管理者,一线教师针对以上专题,从思想观念、工作方法、鲜活案例等方面展开广泛调研,深入研讨,并踊跃投稿.投稿最好以电子邮件形式,请在邮件主题处注明“***”专题投稿.投稿信箱:edreview@moe.edu..编辑部将视征稿情况安排专题顺序,对所投稿件择优采用.为配合相关专题刊载,征稿拟分为三个阶段,从即日起至2014年6月25日为第一阶段,第二阶段至2014年8月30日,第三阶段至2014年10月30日.联系:(010)66096163、66033272.地址:北京西单大木仓胡同35号,教育部教育管理信息中心《基础教育参考》编辑部,邮编100816.

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