小学语文素质教育之我见

走近２１世纪的中国教育,在不断深化的教学改革中,素质教育成为学校教育的最终目标.美国著名教育家杜威说：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活.”素质教育和教学存在着相辅相成的密切关系,对培养学生成才发挥着重要作用.长期以来,如何在教学中有效地进行素质教育,把学科教学与素质教育结合起来成为一个重要的课题.

一、农村小学语文素质教育状况

在农村小学,教学仍然是传统的黑板加粉笔,一个学校的现代化教学设备非常少,不能保证每个教师都能用上,有的学校甚至就没有.学生在课堂上课,面对的就是枯燥的讲解和板书、书本.单调的学习让学生在知识的掌握,学习能力的培养,对待学习的情感态度等方面都有所欠缺.素质教育是先进的教育模式,当然也需要相应的教学硬件设施的辅助才能更好地发挥作用.由于国家对农村教育的重视,越来越多的学校开始普及现代化教学,改善办学条件,为我们的素质教育教学增光添彩.

有些教师在教学中对素质教育的理解比较片面,导致对待语文教学的态度走向了错误的一边.虽然也竖起了素质教育的旗帜,但是却没有深入探究,掌握素质教育的灵魂,表面上是在说素质教育教学,仍然是走应试教育的老一套,换汤不换药,使素质教育在课堂的展开陷入了一种恶性循环.虽然社会在大力提倡素质教育,农村小学的语文教师也向往教学改革,但是在具体的实践中却仿佛得力不讨好,找不到素质教育的切入点与语文教学的切合点,在摸索中不得要领,甚至弄巧成拙,适得其反,这也是让教师感到非常困惑的.这就需要学校组织优秀的师资力量对教师进行指导,开展素质教育的培训,或者让教师之间互相切磋,取长补短,只有在不断的学习中,才能更好地把教学与素质教育结合起来.

时代在进步,当前农村小学的语文教学更呼唤新课程改革.改革是发展农村教育事业的动力,没有改革就没有发展,没有进步,我们农村小学的语文教学如果不从“应试教育”的泥潭中挣脱,开辟出语文教学的新天地,就永远没有出头之日,而实施素质教育,则是改变农村小学语文教学现状的唯一出路.语文教学要转变应试教育的观念,从抓分数、灌输式的教学转变为全面发展学生的能力,这才是语文教学改革的唯一出路.即便在实施素质教育中还存在着诸多困难,而且也没有任何经验可循,但是我们没有退路可走,不改革、不创新就永远不会有进步,摸着石头过河,不怕失败,不怕跌倒,总会探索出一条适合农村小学语文教学的新路来.

二、语文教学的创造性运用

我们面对的大都是独生子女,他们缺乏独立生活的能力和坚强的意志力,不能灵活地去面对各种挑战.未来的社会,将是一个竞争的社会.一个人如果从小不培养独立能力及各种综合素质,成才将是一句空话.所以,我们在素质教育中,应把培养学生的创造力放在重要位置.小学阶段是实施素质教育的重要时期,小学生往往是通过自身的活动,去认识世界,体验生活,学习本领.他们总喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手摸一摸,亲身试一试.这就要求学生灵活多样地掌握知识、运用知识、重组知识,通过变化和重组为自己掌握的知识带来“附加量”.

小学语文大纲指出,课外活动是语文教学的有机组成部分.它可以加速培养并提高学生的听、说、读、写能力；可以丰富学生的生活,开阔视野,增长知识；可以激发学生的兴趣,发挥学生的特长,发展个性；可以陶冶学生的情操,使学生受到思想教育.小学语文教学,从课内到课外,从学校小课堂到社会大课堂,这是极为重要的迁移阶段.学生可以把自己的所学投向生活,投向社会,从而向生活、向社会索取所需要的更多学识,这是语文学科素质教育的必然.因此,小学语文教学必须有目的、有计划地开展丰富多采的语文课外活动,得法于课内,受益于课外.

三、在语文教学中渗透德育

在以往的教学中,我们过于看重知识的智力教育,教师为了应试而教学,学生为了应试而学习,教师教书育人的角色中,育人显然被弱化了.学生在学校时,大家都以学习成绩作为标准来衡量优秀与否.考得分数好就是好学生,考得不及格就是坏学生.当学生长大成人后,会越来越多的以物质标准来衡量他成功与否,这恰恰是对素质教育忽视造成的悲剧.教育不仅要教会孩子如何应对考试,顺利考上名校,长大后有一份好的工作,争取好的生活条件,更应该提升孩子的内在素养,如正确的人生观、价值观和道德观,积极的学习态度,高尚的思想品质,还有健康的生活方式和良好的人际交往等等.只会考试不算成功,空有才华,不能适应社会对人才的标准,只有德才兼备,齐头并进,才算真正的成功.

我在平时的语文教学中很注重德育的渗透,语文教学内容包涵了很多德育因素,让学生受到潜移默化的影响.如《狼牙山五壮士》《黄继光》,革命先辈为了新中国的建立,甘心洒热血,不怕牺牲的精神让学生升起无比的敬意,增强了学生的爱国主义精神.课文中有很多风景的描述,如《西沙群岛》《颐和园》等,让学生感受到祖国山河的壮美和悠久的历史文化,激发了学生对祖国的热爱.

总之,素质教育是站在培养人才的长远高度的一种教育战略,旨在培养学生全面素质能力的发展,让学生能够健康成长和发展.素质教育具有丰富的内涵,体现了全新的教育理念和教育实践模式.小学语文学科是学校开展素质教育的主要渠道,是提升学校教育水平的重要保证.广大语文教师面对素质教育这一项重大的任务,要提高自己的素质教育意识,拿出“愚公移山”的精神才能把这项工作做好.教师在教学中要努力钻研,苦练内功,以适应时怎么发表展对现代教育的要求,让学生有一个好的起步期,为以后的发展奠定良好的素质基础.

【责编　冯立伟】