刍议做好幼儿教育工作的

【摘 要】幼儿教育是人生接受教育的关键时期,也是终身教育的一部分.文章从教育者自身能力素养、幼儿教育过程中的能力培养及安全保健工作等几个方面系统阐述了教学经验,提出了一些认识.

【关 键 词】幼儿教育；能力培养

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是孩子成长过程中最关键的环节之一.在幼儿教育管理过程中,要深刻理解“以人为本”的教育思想,根据幼儿的心理和身体特点,从实际出发,以“身教”为主,“言教”为辅,高度重视德育培养,抓好基础认知技能,促进幼儿快乐健康成长.笔者认为做好幼儿教育工作必须把握五个环节.

一、加强自身综合素质培养,构建和谐团结的教育团队

在班集体教育团队中,班长就是班务工作的直接领导者、带头人,必须时时处处发扬以身作则、为人表率的工作作风.在班务管理工作中,切忌不居高临下,而是重视运用自己的非权力性影响力,时刻要求自己正直无私、坦诚宽容、平易近人,加强与班组成员进行情感互通,增进彼此间的信赖感、亲切感,从而把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭,让人人心中都深藏“爱班如家”的情感体验.当然,做一名优秀幼儿教育者,仅有爱心是远远不够的,还需要有知识、有能力.为了更好的做好教育教学工作,必须不断加强学习,扩展视野平台,积累教育知识,更新教育观念,创新教育手段.

在教学活动中,应积极做好课前准备工作,课后认真总结经验,写好教学反思,每月写好教育随笔,以提高自身业务能力与写作能力.在教育教学活动中,尽全力为幼儿创设良好条件,利用休息时间制作自制玩教具,提供充足的材料.经常尝试上一些综合内容的课外课,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动.

二、注重幼儿德育培养,引导幼儿养成良好的行为观念

对于道德教育来说,幼儿时期是个很重要的时期.这个时期幼儿心灵纯净,各种思想观点还没有形成,其行为很容易受到周围人和事物的影响,因此,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说教师工作和生活中的言谈举止都会对儿童产生潜移默化的影响.因此,每一名教师一定要严于律己,给孩子树立一个好榜样.在对幼儿进行道德教育时,要注意用幼儿可以接受的方式方法,不要一味训斥.此外,现在的孩子多为独生子女,都是每个家庭的关注焦点,天天沉浸在爱的海洋里,时间久了就有可能缺乏对周围人的关心.

我们通过开展一些活动,将爱的教育贯穿于孩子的日常生活中,帮助孩子树立爱的意识,学会关心周围需要帮助的人,懂得感恩,学会施爱.

教师可以利用节日进行爱的教育,如“三八”妇女节可以给妈妈做贺卡,对妈妈说一句话,帮妈妈做一件小事等活动,激发幼儿对妈妈的情感；重阳节可以组织小朋友进行关爱老人活动；还可以在小朋友之间的进行相互关爱的教育,使幼儿从小养成尊老爱幼的良好品德.只有将类似这样的活动与日常教学计划结合在一起,才能让孩子实现全面发展,也才能实现素质教育的目标.

三、培养幼儿自理能力,提高幼儿独立保护能力

在幼儿教育中,不能只给幼儿灌输知识为主要目的的教育,而应培养幼儿的良好行为习惯和生活习惯.幼儿时期并不是学习知识的阶段,他们的生理特点和心理上发育还不成熟,不能以学习知识的多少作为衡量教育的成功与失败的重要标准,而应把教育重点放在生活自理和自我保护能力培养上.自理能力主要是指生活自理,简单的说就是自我怎么写作,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能.

但是如今的孩子大多都是独生子女,在家中处在中心地带,饭来张口、衣来伸手,任性、自私、过分依赖心理普遍存在,教育工作者要通过幼儿阶段的教育,使其养成良好的自己能力,为将来的成长打好基础.我国教育家陈鹤琴先生说过：“凡是孩子能自己做的事情,就应该让孩子自己做,不要替代他.”幼儿时期是儿童自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期,教师既要满足幼儿受保护和照顾的需求,又要尊重他们成长中独立的需求,避免包办代替和过度保护,要不断指导并鼓励幼儿自理自立.具体可以利用主题活动、游戏活动、故事活动、利用图片配儿歌的方法巩固幼儿的自理能力并及时给予奖励,增强教学效果.

四、珍视幼儿的个性发展,给予幼儿充分的自由空间

个性是区别于他人的特有的人格特征,个性不同,人理解事物、处理问题的方式方法都会有所不同.现在许多情况下,个性在儿童成长过程中未能的到很好的保护与关怀,取而代之的是规则与纪律,应试教育压抑幼儿的天性、扼杀幼儿创造力,只会产生像机器一样缺乏自主意识的社会零件,从而给社会的建设和发展造成重担.

我们要大力提倡素质教育,尊重幼儿的个性,给予幼儿最大的宽容与帮助,使其个性能自由发展.当然在这一过程中也要对幼儿进行适当的引导,不能放任与纵容儿童的顽劣本性,尽可能在保护幼儿自尊心的基础上进行引导.

笔者曾带过这样的一名幼儿,由于家长对孩子有些溺爱,导致小孩有时会有一些攻击性的行为,起先对于这样的孩子,切忌排斥放任,而应与孩子家长积极沟通,欣赏孩子的优势,包容孩子的不足,发掘孩子的潜力,引导孩子的行为.

此外,要创造开展一些亲子实践活动,增进孩子与家长的感情互动.如笔者金秋十月曾组织家长和孩子们一同去郊游,感受初秋的美丽景色,秋游黄花城,采摘红苹果,让幼儿在采摘的过程中,体验劳动的快乐!年底组织“圣诞节活动”,让家长与孩子们一同游戏,一同表演,共同庆祝圣诞节迎新年活动.

五、高度重视安全保健工作,为幼儿健康提供坚实保障

保障幼儿的人身安全和健康,是每一名幼师的根本职责所在.首先,要坚持每月一次的安全教育课,教给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救.其次,要严格坚持晨检制度,坚决防止幼儿带不安全物品入园.第三,加强一日活动环节的监督,谨防意外事故的发生,并做好交接班和药品登记工作.在日常保健方面,应强化幼儿健康意识.如在晨检时能主动向家长询问幼儿身体状况,并通过拥抱,拉手,贴脸等动作检查幼儿身体情况,定时检查,尤其是每天午睡起床发现幼儿不适,应及时通知保健室和家长.早操后,督促幼儿多饮水,对有汗的幼儿立刻督促他们换上衣或放毛巾；午睡时应根据天气变化适当教育幼儿添减衣服,为幼儿盖好衣被,留意幼儿身体状况.

我深知在一个班集体中,班长就是班务工作的直接领导者、带头人,是班内其他成员的一面镜子.作为班长,应时时处处发扬以身作则、为人表率的工作作风,以“身教”为主,“言教”为辅,用自己的实际行动,带领班组成员齐心协力,共同组织、开展好班务工作.一个优秀的班集体也是合三为一,集体努力的结晶.在班务管理工作中,我从不居高临下,而是重视运用自己的非权力性影响力,时时刻刻要求自己正直无私、坦诚宽容、平易近人,以自己良好的素质和修养,与班组成员进行情感互通,使我们彼此间产生信赖感、亲切感,从而把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭,让人人心中都深藏“爱班如家”的情感体验.在这样一个“家庭”里生活,使我们彼此间增添了许多的理解、信任.

在园里我严格遵守幼儿园的各项规章制度,从不迟到早退,在这一年的工作中,我积极服从领导的工作安排,以积极的心态投入到工作之中,时刻以幼儿教师的师德规范来要求自己,对待工作有满腔的热情,全身心的投入到工作中.

我对待每一个孩子都一视同仁,努力做到不偏爱,让每个家长都放心把孩子交给我.我们班的墨墨老师家比较远,寒检测放检测时,她因为个人原因所以没有检测期,我主动担当起班上的工作,把自己的检测期让给她,班上的马老师年纪大身体不好,所以经常需要调班去医院看病,我都尽量克服.在日常班务管理中,我感觉一个班的好坏也在于班长的调配.

例如：在上学期的半日活动中,我们各司其责,由我全面负责组织、安排各项准备工作,并承担活动的设计、实施任务,配班老师墨墨协助我做好活动的材料准备,马老师详细、全面地了解半日活动的结构、目标、内容及各环节的观察指导重点,积极配教,并负责整理工作.我上的美工课装饰袜子,获得了家长的一致好评,因为家长在家比较重视语言方面的发展,但对于小班孩子来说手部小肌肉的练习很少接触到,通过半天的活动,家长更深入的了解了幼儿园,理解了老师,更放心的孩子交到幼儿园.

幼教岗位最重要的条件就是要有一颗爱孩子的心,班主任更是要让爱流入孩子们的心田.在家长代表发起的“我爱老师妈妈”活动,看到家长一封封亲笔写下的巨幅感谢信,敬献的一束束鲜花,呈送的一面面锦旗,让我倍感幸福和荣耀,激励我要更加努力做好本职工作,为每一名幼儿奉献更大的热忱与爱心.

在园内,我隶属社会教研小组,故而对社会性教育活动显得格外关注,然而毕竟园内的社会性活动具有局限性,于是我们常常利用周末时间带领幼儿们去体验生活、享受快乐.

记得我们小二班的第一次园外活动,当时活动的主题是“世界爱动物日”,在活动过程中,我们教育孩子们要爱惜保护身边的小动物,让他们懂得每一个小生命都是有存在价值的.金秋十月“国庆节神堂峪之行”,孩子们手拉手,一同去郊游,感受了初秋的美丽景色,秋游黄花城,采摘红苹果,让幼儿在采摘的过程中,体验劳动的快乐!去年底组织的“圣诞节活动”,孩子们一同游戏,一同表演,共同庆祝圣诞节迎新年活动,在这次活动中,家长出其不意的节目深深地感染了我,家长代表带领孩子们为我唱了一首《母亲》,歌曲即将结束时,家长代表突然说：“我们每个人都有一位母亲,可是在这一段时间的相处中,我发现我们的孩子又有了一位新妈妈,那就是北邮幼儿园小二班的张兰老师!诗寄小二班全体老师：兰香袭人醉,月色照芙蓉.默然念师恩,幸而得新宠.谁家千里驹,不自鞭策中.涓滴慈母情,春雨润顽童.”语毕,所有的孩子拿着鲜花、贺卡向我走来,我的眼泪在那一刻悄然而落,让我真正感受到孩子们最纯真的呼喊,也激励我应更好的为孩子们付出爱心!

三月的红螺湖,四月的植树活动,五月的采摘草莓,这一次次的园外活动,都带给我无穷的惊喜,但留给我更多的是感动!一封封感谢信,一条条关爱短信,尤其是当我嗓子不适时,孩子们递来润喉糖的那一刻让我感动不已,这就是爱的工作,我爱着孩子们,孩子们也回应我爱的回馈!令我印象最深刻的是有一次接到甜甜小朋友的,那天她发烧了,没有来幼儿园,晚上她哭着给我打说：“张老师我想你了,我有点难受!”我在的另一端也情不自禁地流下眼泪,我是多么想立即回到甜甜的身边,轻轻的抱着她,哄着她等在一同成长的日子里,我与29位小天使相伴,一个眼神,一个动作,一段音符,我们都心领神会、默契甚佳!

教育是无选择性的!爱幼儿就要懂幼儿,既要掌握幼儿的成长发育的一般规律,又要了解幼儿独特的个性特点；爱幼儿就要爱幼儿的一切,包括幼儿的缺点和不足.我曾带过这样的一名幼儿,由于家长对孩子有些溺爱,导致小孩有时会有一些攻击性的行为,起先对于这样的孩子,我的内心很排斥,但与孩子妈妈的一次深谈,让我感受到了作为一名母亲的那种心情!从此我对孩子有了新的认识,让我懂得欣赏孩子的优势,包容孩子的不足,发掘孩子的潜力,引导孩子的行为,这些才是我们每一名幼师的责任.

此外,安全工作也是最重要的工作之一.从每件小事情做起,耐心细致,保障每一个幼儿的人身安全,是每一名幼师的职责,根本目的是为了让家长放心,让幼儿拥有一个安全舒适的生活成长环境.

首先,坚持每月一次的安全教育课,教给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救.

其次,严格坚持晨检制度,坚决防止幼儿带不安全物品入园.

第三,加强一日活动环节的监督,谨防意外事故的发生,并做好交接班和药品登记工作.

保健方面：我加强幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练.强化幼儿健康意识.在晨检时能主动向家长询问幼儿身体状况,并通过拥抱,拉手,贴脸等动作检查幼儿身体情况,定时检查,尤其是每天午睡起床发现幼儿不适,及时通知保健室,通知家长.早操后,督促幼儿多饮水,对有汗的幼儿立刻督促他们换上衣或放毛巾.午睡,根据天气变化适当教育幼儿添减衣服.午睡巡查工作为幼儿盖被,留意幼儿身体状况.

作为一位幼儿教师,对孩子教育是根本,爱是灵魂,没有爱的教育是无法进行的,我愿将自己的毕生精力化的春雨哺育幼苗茁壮成长.我还积极向党组织靠拢,认真书写思想汇报.在今后的工作中,我会更加尊重、信任、理解、体贴、关怀幼儿、团结同事.作为一名班长更加的严格要求自己,希望园领导帮助我更加的进步.