家庭教育是小学生健康成长的基石

一、关注家庭教育的类型

1　望子成龙型.具体表现在：其一、重视分数.孩子学习成绩是家长最关心的话题.奖励已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段.若孩子考了个好分数,家里便是“阳光灿烂的日子”,反之家长则几天都没有笑容.其二、舍得投资.不少家长为子女请家教、写参考书,孩子除了要学好学校的功课,还要参加校外各种辅导班.

2　顺其自然型.具体表现为：其一、“写作技巧家长”的现象较为普遍.许多父母把教育子女的事情让位于外公、外婆等隔代人,而许多祖辈家长“心有余而力不足”,他们大多数只能照顾孩子的饮食起居,疏于对孩子的教育和管理.其二、父母对孩子放任自流.有些父母对孩子关心不够,无论孩子怎么样他都不管,由他去,认为“树大自然直”,管也没用.这种家庭教育下的孩子有的对人冷漠、自私、思想封闭,有的甚至会走上违法犯罪道路.

3　溺爱包办型.特别是由爷爷奶奶带的儿童,孩子们在家庭中都是“小皇帝”、“小公主”,家长对于他们的要求几乎是有求必应,在平时的生活中几乎包办孩子的一切,不让孩子做学习以外的任何事.这样的孩子在学校常表现出自私、霸道、不懂得谦让、不懂得与朋友之间的相互友爱,并且自理能力极差.

4　平等型.这一类型的父母既不溺爱,也不纵容孩子.父母尊重孩子,平等地与孩子交换意见,做什么事常常由孩子自己决定.父母对待孩子比较宽容,孩子有了错误能原谅,让孩子改正缺点,不是训斥与责难,而是耐心引导,帮助他们分析原因,提供建设性的参考建议,更重要的是父母以身作则,自己亲力亲为,十分注意言传身教.这种家庭教育下的孩子一般心理都比较健康、乐观、开朗,积极上进.

二、家庭教育中存在的问题

(一)家长对子女的期望值过高

“望子成龙”作为一种良好的愿望是无可非议的,问题在于有些家长单凭个人的主观意志,想当然地过高地设计自己的孩子,并把这种愿望转化为一种不可改变的压力强加在孩子身上.他们为孩子安排了一条成长的道路,什么都按既定的办,对孩子的意见听不进,对孩子的正当要求不予满足.这是违背儿童身心发展规律和教育原则的.

(二)重智育轻德育

许多家长把功夫都下在孩子的智力开发上,有些家长认为父母的任务只是配合学校抓好孩子的学习,眼睛只盯着分数,只要学习好,其他都可以不计较,忽视了子女思想品德的修养及行为习惯的养成,忽视了儿童、青少年的心理特点.他们无视学习规律,一味增加家庭作业,把孩子束缚在书本和题海中,并规定不准看文艺小说,不准看电视,不准做家务劳动等.其结果是孩子高分低能,动手能力、生活自理能力、劳动观念很差,性格孤僻,感情脆弱,学习效果反而不好.

(三)只重物质生活,忽视精神生活

许多家长较多地考虑孩子的物质需求,育子经济投入增加,超前消费,对孩子的吃、穿、用不惜大量投资,过度关心、过度保护、包办代替、娇纵溺爱,有的家长热衷于以物质、金钱刺激孩子的学习积极性,结果是助长了他们的拜金主义、享乐主义,失去了勤奋努力、自强自立、吃苦耐劳、团结友爱、事业心、责任感等许多可贵的东西.

(四)有些家长忽视了自己言行对子女的影响

教育子女好好学习、认真读书、可自己却泡在美酒之中,虚度大好时光；要求孩子尊敬自己、孝敬自己,自己却不尊敬、不孝敬老人；要求孩子讲文明、懂礼貌,自己却张口骂娘,污言秽语,等等.有的家庭打、打、喝酒成风.也有少数父母,夫妻关系不好,整天吵架、分居、闹离婚,置子女于不顾.

(五)教育方法上重打骂轻说理

有的家长开始对子女放任自流,不管不教,任其自由发展,等到孩子在品德、学习上出了问题,则态度粗暴,采取训骂体罚手段.有的家长认为孩子到了学校,教育孩子就是学校的事了,学什么样算什么样,只要不犯法就成.家长不能和学校密切配合,造成许多教育误区,给孩子带来心理和生理上的损害.

三、家庭教育的策略

1　生活习惯

生活习惯的好坏,不仅影响孩子的身心健康,而且也是孩子综合素质的体现.它包括饮食、起居、卫生等习惯,做到按时睡觉、起床,睡觉要有正确的睡姿,吃饭不挑食、细嚼慢咽,饭前、便后洗手,早晚刷牙,饭后漱口等.父母要根据孩子的年龄特点,适当为孩子立规矩,如,自己削铅笔或灌钢笔水,自己整理书包,每天做好时间安排等.

2　文明礼貌习惯

礼貌看起来是一种外在行为的表现,实际上它反映着人的内心修养,体现一个人自尊和尊重他人的意识.要从小培养孩子的礼貌意识,让孩子习惯使用文明用语,如,“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等.同时,要注意培养孩子的文明举止,见人要热情打招呼.有的孩子比较内向,看见陌生人容易不知所措,对这样的孩子要耐心去引导.另外,穿着要整洁,这也是对别人的一种尊重.

3　道德习惯

养成良好的道德习惯,孩子才能成为一个真正快乐的人,才能和别人友好相处,才能追求一切美好的事物,才能成为有责任感的人.好的道德习惯是一个人一生无形的资产.孩子从小要养成尊老爱幼、团结友爱、爱护公共财物、爱护花草树木、勤劳节俭、遵守学校及社会的规章制度等.

4　学习习惯

培养孩子良好的学习习惯,对孩子的学习与学习成绩有很大影响,孩子总是渴望优秀的,但只有付出比别人多的努力,才能成为优秀的人,这是孩子们必须知道的道理.因此,学习好的孩子学习习惯通常是比较好的,而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨,大多数是没有养成良好的学习习惯.有了良好的学习习惯,可以做到不长时间守着电视机及不长时间玩电脑游戏,不用父母的督促、陪伴也能自觉完成学习任务.

5　思维习惯

良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面去思考问题.很多父母不在乎甚至忽略孩子的想法,认为孩子的想法太单纯、太幼稚,其实,孩子是站在他们的角度思考问题,家长应该在肯定、鼓励或引导的情况下去培养孩子的思维习惯,好的思维习惯有助于孩子对知识的获取,以及运用所学的知识灵活地解决问题.