学会在作文中发表自己的看法

小学生写议论文,这也太难了吧!一听说要写议论文,同学们都感到很困惑.其实,写议论文并不是件难事.我们先来看两篇叫“堵车”的同题作文片段吧.

例文一：

早晨,我跳上爸爸的车去上学.车刚开出地下车库,我们就发现前方情况不妙,马路上已经排起了一字长龙,每辆车都瞪着“红眼”,发出一声声不满的“尖叫”,隐约还能听到争吵声.“糟了,又堵车了!”我顿时像泄气的皮球一样窝在了座位上.“千万别迟到哇!”我不停地祈祷着.时间一点点过去,车子还是纹丝不动,车头挨着车尾,连点透气的地方都没有.我和爸爸的耐心变成了烦心.不少司机像热锅上的蚂蚁一样冲下车子,在车前车后跑来跑去,前面的争吵声也渐渐大了起来.我和爸爸也忍不住了,冲下车子跑到前面去看.原来是一位阿姨的车停在路边时,不知被谁的车刮蹭了一下,阿姨一气之下竟然把车子横在马路中间不开动.

（王雯璟）

例文二：

今天,我刚走到小区门口,便被眼前的景象惊呆了：各式汽车像泄气的皮球一样瘫在马路上,此起彼伏的喇叭声充斥耳畔.司机们有的从车窗里探出头来,看到这汽车长龙后,又无可奈何地将头缩了回去；有的“急性子”则从汽车上跳下来,一边不停地嘟囔着,一边不时地用手敲击车顶,一脸懊恼和无奈.

原来是两辆车轻轻地“亲”了一下,可两位车主谁也不肯认错,气势汹汹地叉着腰等着交警来裁决,从而导致了这场交通堵塞.

唉,如果这两位“高素质”的司机中有一位能稍微退让一点,如果我们“负责”的交警叔叔能早点来到现场指挥交通,如果围观的人们不是那样事不关己高高挂起,能心平气和地劝劝两位司机,那眼前的马路不早就畅通无阻了吗?我真希望以后这些不和谐的音符再也不要奏响了.

（刘又嘉）

我们比较一下就不难发现,例文一是记叙文,例文二就是议论文.记叙文是写事情的经过,议论文则是对事情、对问题发表自己的看法.换句话说,如果说记叙文是写“是什么样”的话,那么议论文就是写“应当是什么样”.

小学生作文中议论的句子常出现在作文的开头,如“帮助是一种关爱,是一种美德,我们都应该互相帮助.但帮助究竟是什么呢?不久前发生的一件事,让我终于明白了什么是帮助”；出现在过渡段,如“好个精彩的开场白,我们的冯老师就是这样机智、幽默.不仅课堂上如此,课下冯老师还是我们的好伙伴呢”；出现在文章的结尾,如“这次比赛让我感到十分幸福.我总结出：幸福不但需要人们去挖掘、发现,还需要通过一定的努力才能获取,幸福从不会光顾不努力的人”.对于小学生而言,读后感实际上就是一种集中写议论句子和段落的文体,是从记叙过渡到议论的最佳训练形式.

那么,写议论文应当注意什么呢?我们就以例文二为例来讲一讲.

一要观点鲜明.反对什么、赞扬什么,让人一看就很清楚.例文二的观点就是“我真希望以后这些不和谐的音符再也不要奏响了”.

二要摆事实讲道理.就是用真实客观的事例来证明你的观点是对的,让大家感同身受,或者用大家都明白的道理来说明自己的观点正确.例文二就是用讲道理的方法来论证的.

三要论证有力.要运用正确的思维方法,精心安排材料,使你讲的道理令人心服口服.文中连用三个“如果”论述,如此就不会出现不和谐的堵车现象了.