解读第二届全国大学生职业生涯规划大赛的“河南现象”

5月21日,由教育部主办的第二届全国大学生职业生涯规划大赛总决赛圆满落幕.河南省参赛选手发挥出色、表现突出,共获得全国一等奖2个、二等奖3个,河南省教育厅获得“优秀组织奖”.省教育厅学生处处长、就业指导中心主任吕冰代表获得组织奖的省（区、市）在颁奖典礼上发言,得到了教育部领导、兄弟省（区、市）的认可,“河南现象”也受到了大赛各方的广泛关注.

“河南现象”之一：河南是全国参赛人数最多、获奖最多的省份

本次大赛由教育部高校学生司指导、全国高校学生信息咨询与就业指导中心主办,以“规划自我、怎么写作社会、赢取未来”为主题,旨在增强大学生职业生涯规划意识,提高大学生就业技能和实践能力.大赛历时10个月,共有29个省（区、市）的1403所高校参赛,报名人数突破100万,参赛省（区、市）、高校和报名人数均超过首届.河南省81所高校共组织30多万名大学生参加初赛,占全国参赛人数的近1/3,其中10名选手晋级全国书面作品评审环节,最终有5名选手入围全国总决赛,是报名参赛人数最多、参加全国总决赛选手最多的省份.

5月18日至21日,来自全国26个省（区、市）50多所院校的60名选手参加了总决赛,参赛选手经过个人书面作品评审、现场自我PPT展示及答辩、参赛选手作品互评、职业角境模拟等4个环节的比赛,最终决出特等奖1名、一等奖9名、二等奖15名、三等奖35名.河南省是获得全国一等奖和二等奖最多的省份,其中商丘师范学院王建君、河南城建学院史敏思2名学生获得一等奖,新乡医学院高梦娜、河南大学马红艳、黄淮学院司雯雯3名学生获得二等奖；河南大学马红艳被授予“最佳感动人物奖”；商丘师范学院李秀琴、郭小霞和河南城建学院樊铮钰、刘娜4位老师获得“优秀指导教师奖”.另外,郑州牧业工程高等专科学校等5所高校的选手分别荣获大赛优秀奖.

“河南现象”之二：“河南参赛选手整体实力让人欣慰”

为期4天的总决赛中,所有参赛选手均以突出的表现赢得评委和观众的肯定.特别是河南省参赛选手以扎实的理论知识和较强的临场发挥能力,获得了教育部领导、评委以及兄弟省（区、市）、有关高校的一致好评,不仅展现出河南高校学生的独特风采和精湛技艺,而且在全国平台上展现出河南高等教育较高的人才培养质量和大学生就业指导工作的深厚功底.大赛评委、北京市高等教育学会毕业生就业研究会副理事长任占忠、中国下一代教育基金会新航标职业发展基金副理事长王少浪表示：“河南参赛选手展示了河南特色,整体实力让人欣慰.”

在作品展示环节,河南选手能够结合个人性格、专业、爱好以及所处的环境等因素,合理确定职业目标,并运用职业生涯规划理论及相关测评工具进行内职业生涯和外职业生涯的探索,客观全面地认知自我世界和外部环境,职业目标科学合理,职业路径务实可行.在作品互评环节,选手在对搭档作品进行客观全面的学习了解之后,进行相应的点评和提问,并能够熟练合理地对搭档提出的问题进行交流.在职场情景模拟环节,选手在深入了解目标职业现状、职业生涯人物访谈、岗位实习的基础上,合理地展示了自我职业情景模拟,运用相关专业知识与技能,有效化解了职业情景中出现的矛盾冲突,体现了对目标职业及未来岗位的了解,体现了学以致用的教育理念,体现了大学生运用所学知识怎么写作社会的价值和作用.比如,河南大学马红艳以关心农村留守儿童心理健康为主线,展示了农村幼儿教育事业对大学生需求的紧迫性；黄淮学院司雯雯以主持文化下乡活动的现场,展示了当代大学生在传播传统文化、助推中原经济区建设等方面的积极作为；等等.

“河南现象”之三：“河南省举办大赛的理念科学、经验丰富”

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任张凤有在颁奖典礼上致辞时指出,本次大赛与首届相比,更加突出实践导向,更加注重素质养成,更加注重大赛实效,在内容设计、赛事组织、选手表现、学校参与、媒体宣传、社会支持等方面都呈现出新的亮点和突破,大赛的品牌效应进一步凸显,社会参与度进一步增强.河南赛事系列活动作为全国大赛的重要组成部分,在赛程设置、组织形式等方面为全国大赛作出了积极贡献.

在大赛颁奖典礼上,吕冰代表获得“优秀组织奖”的省（区、市）发言时指出,办好大赛是发挥教育怎么写作职能的重要措施,是深入开展职业发展教育的重要途径,是扩大职业发展教育成果的重要推力.多年来,河南省始终站在高等教育怎么写作经济社会发展的高度,非常重视毕业生就业工作,把大学生职业生涯规划大赛等实践活动作为教育怎么写作社会的有效形式,把办好大赛作为发挥教育怎么写作职能的重要措施之一,扎扎实实做好.自2006年以来,省教育厅联合省委宣传部、团省委等7个部门连续举办4届大学生职业生涯规划大赛,相关省领导亲自出席启动仪式和颁奖典礼.全省分4个赛区同时选拔,各高校高度重视、广泛宣传发动,有关企业以强烈的社会责任感积极参与大赛的组织和承办,为办好大赛营造了良好的社会氛围.全省上下形成了“政府高位推动、厅局联动搭台、部门全力推进、高校深入实施、学生广泛参与、企业大力支持”的工作机制,对举办职业生涯规划大赛等实践活动的思想认识不断提高,各类赛事组织逐渐完善,比赛规程日趋规范,活动影响逐步扩大,对课堂教学的辅助作用进一步凸显,已经成为全省一项关注度高、影响广泛的传统活动.吕冰的发言得到了与会兄弟省（区、市）的充分认可,纷纷表示河南省举办大赛的理念科学、定位准确、经验丰富、值得学习.

“河南现象”之四：“规划改变人生、规划改变未来”观念深入河南高校学生心中

张凤有在致辞时指出,大学生职业发展教育的核心是引导和鼓励在校大学生树立正确的人生观、价值观、就业观,依据自身兴趣、能力等特点,瞄准未来目标行业、职业素质要求,科学合理规划大学学习生活,有计划、有步骤地付诸实施,这也正是大学生职业规划大赛的应有之义.作为全国人口大省、高等教育大省、毕业生人数大省,河南省多年来一直致力于让大学生一入学就接触职业生涯规划知识,在校期间全程接受职业生涯发展教育,使主动规划、科学规划的意识内化为学生的自觉行动,从而增强其学习的主动性和积极性,提高其职业适应力和就业竞争力.吕冰在发言时表示,“规划改变人生、规划改变未来”的观念已经深入河南高校学生心中.从总体上看,这种观念的形成主要得益于3个方面.第一,通过推进课程建设打造职业发展及就业指导主阵地.多年来,河南省把大学生职业发展及就业指导课作为必修课,列入高校就业评估的重要内容,予以学时、学分保障,深入推进高校职业发展及就业指导课程体系建设.第二,通过开展就业指导人员培训打造就业指导队伍整体水平.自2006年开展全省高校就业指导人员培训工作,完成首轮培训3000多人；2010年又启动第二轮全省就业指导人员“311”培训计划,通过提高就业指导队伍素质确保高校就业指导怎么写作水平.第三,通过开展丰富多彩的实践活动强化提高大学生职业规划的意识和能力.省里连续举办4届职业生涯规划大赛和一届创业设计大赛,参加大学生人数累计超过80万人,每年都在全省高校掀起一场职业生涯规划的热潮.通过职业发展教育和大赛的举办,帮助学生认识自我、重树目标,对学生的自我管理、自我教育等产生了积极的作用,提高了大学生的综合素质和就业能力,促进了大学生的全面发展.