班主任在高一军训中的作用

炎热的8月,又迎来了新一届高一新生的军训,虽然军训能让学生了解一定的军事,增强体质,培养团队精神激发爱国主义热情.军训能锻炼一个人的身心,锻炼一个人的意志,锻炼一个人吃苦耐劳的精神.但刚上高一的新生未必能体会到军训的这些深层次的意义,学生认为军训只是学校要求自己来参加的,只是一种形式,练的那些队列,站军姿打拳,以后没什么用的了,就是苦,累,特别是他们经过一个暑检测在家的自由懒散的生活,饭来张手,衣来伸手,日夜颠倒上网玩游戏——,一下子要他们过渡到部队的军事化生活,早上6点起床,出操,7点吃早餐,整理内务,8点开始艰苦的训练一直到晚上10点半熄灯睡觉,而且还有各项内务,纪律的评比,教官在训练中又极严格,学生极易出现一些思想波动,产生一些抵触情绪,加上都是新生,这意味着老师和学生之间,学生和学生之间都不熟悉.如何在这短短的8天军训中让同学们之间和老师之间尽快熟识起来,创建一个团结合作的新班集体,让他们服从教官的指导,争取在军训中取得优异的表现,确实很考验班主任的智慧,也体现了班主任带班的核心作用.班主任的作用,可体现在以下几方面

一、军训前的准备

在去军训之前,很有必要与家长沟通沟通,打给全体学生家长,通过与家长的谈话过程,了解学生的基本情况,争取家长对老师和学校的好感和认同感,最重要的是了解学生的情况,包括心理上的和身体上的,有重大疾病的,哮喘,癫痫等或者做过手术等不适合军训的疾病的,动员其不参加.有些学生初中从来没离开过家,家长难免提出这样那样的过分的照顾要求,有一次,有位家长告诉我,他的小孩初中军训时,他每个晚上都去看孩子,这次军训能否也这样,我就和他耐心的解释,他这样做不利于孩子对集体生活的适应,不利于孩子自理能力的培养,最后,家长很愉快的接受了我的建议,在整个军训期间没有骚扰,而他的孩子,没有家长在身边,也表现得很坚强,很优秀.另一方面,军训前要做好学生的宣传鼓动工作,激发学生参与军训的.无论是初中参加或没参加过军训的学生,对军训都有一种畏惧的情绪,主要原因是怕辛苦,针对这点,我在学前教育专门开了节班会课,给他们观看了诸如topgun/西点军校,我是特种兵等描述优秀军人生活的片子,点燃了他们的青春,是啊,年轻人,谁不想自己成为优秀的一分子呢!有了这样的奋斗目标,在接着的军训前誓言活动中,大家都豪情万丈地说,再苦再累也值了!

二、军训中要发挥班主任的核心作用

首先,班主任在军训中应带头作好遵规守纪的表率,早上6点学生起床到晚上10点半熄灯,老师都和学生一起,陪伴着他们,因为学生初来乍到,本来对班主任是不熟悉的,但由于在这个军训封闭的艰苦训练环境中,老师经常在他们身边,等于在默默的支持他们,让他们心理上产生信任感,让他们感受老师的责任感,因而变得坚强起来.其次,班主任要做好学生与教官之间相互理解和信任的桥梁作用,教官在训练中对达不到要求的学生很多时候都会进行一些适当的体罚,但对于这帮娇生惯养,集万千宠爱于一身的90后,可能并不写账,会有一些抵触情绪,或者学生对教官不同的教法一时没能接受的,班主任要及时了解这种情况,化解他们的负面情绪.比如在一次军训中,学生们向我反映,教官天天都绷着脸,没有一点笑容,让他们很灰心,我就笑嘻嘻的和他们说,好,接下来的时间我们大家努力的目标就是让教官笑!“让教官笑”成为了他们接下来几天艰苦训练的动力,而且一天比一天有进步,当我们班在训练的时候,旁边经过的其他班,其他教官观看时,都禁不住鼓起掌来,我们的教官终于笑了!又比如有一次有位学生向我反映,我班在进行中国龙的活动时,其他班的教官都在积极地鼓励学生叫口号等等,而我班的教官只是在旁边静静的看着他们,他们觉得教官不理他们,教官的责任心不够,我就反问这位学生,教官一开始教了你们什么?有没记在心上,他哑口无言,因为教官在他们开始活动前,除了耐心教他们摆好姿势之外,还传授了一个技巧,叫大家在活动过程中,不要多说话浪费体力,能保持不动,队列不变形,就能取得最后胜利.我们的教官是很用心在教他们啊!然后,班主任还要多关心爱护学生,在训练中,孩子们头晕、恶难免出现、感冒、发烧、嗓子疼、胃疼、拉肚子的现象,这时班主任就肩负起父母般的责任,班主任还可充分利用军训日记这一教育资源促进与学生的沟通,了解学生思想动态.

苏轼有句话：“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志.确实,军训,除了强壮体魄,锻炼意志,其实也可让学生明白吃得苦中苦,方为人上人!是的,学会吃苦,学会独挡一面,学会自力更生,学会团结合作,无论哪方面都竭力去做好---能让学生在短短的7天军训中明白这些道理,就为今后的班级建设铺平了道路.