探究中学物理实验的功能

物理是一门以观察和实验为基础的科学,它的研究方法一般是在观察和实验的基础上对物理现象进行分析、综合、概括,从而建立物理概念和规律.实验有助于学生加深对基础知识的理解,对培养学生能力、提高学生素质具有十分重要的意义,并随着教学改革的深化,物理实验在中学物理教学中的作用和地位显得越来越突出.通过多年实践,总结出中学物理实验有多方面功能,与各位同人交流.

一、物理实验有助于培养学生的思维能力

中学物理实验的实验方法是多种多样的.以物理实验为例,不同的物理实验,有不同的演示方法.种种不同的演示方法可以形成学生思考问题时的不同思维方式,有助于培养学生的思维能力.

1.有助于培养学生归纳总结的思维能力

物理学中的许多规律,都是在大量实验的基础上归纳得到的.我们在通过物理实验得出物理规律时,应当自觉地应用归纳的方法.例如,在演示阿基米德定律时,首先是把圆柱体浸入水中1/3；其次,把圆柱体浸入水中1/2；最后,把圆柱体全部浸入水中.得出浮力大小与排开水的重力的关系.再把水换为其他液体（如酒精或煤油）,再次物理实验.在此基础上归纳得出阿基米德定律.

2.有助于培养学生对比分析的思维能力

为了让学生从已知的知识出发,理解所学知识以加深印象,一些实验需要作对比.例如,演示滑轮和轮轴时,要与杠杆进行对比.有的实验必须通过对比,才能使实验结果明显.例如,不同物质的比热不同的实验,就必须在相同质量,相同加热条件下进行对比实验.有的实验通过对比,有利于突出区别和联系,突出相同与不同的地方.例如,超重与失重、弹性碰撞与非弹性碰撞、电阻（或电容）的串联和并联等.对比是演示的一种好方法.

另外,还有分步、剖析、模拟、放大等演示方法.多种多样的演示方法,有助于培养学生的思维能力.

二、物理实验有助于学生的认知发展

物理世界是丰富多彩的,中学物理实验（包括教材中设置的众多“小实验”和“做一做”等）大大地促进了学生的认知发展.具体表现在以下几方面：

1．加强学生对知识的理解和巩固

学生通过物理实验,可以大大丰富感性认识,深化与活化已掌握的物理知识.实验与其他物理内容的密切联系,可以使课堂教学得到不断地延伸.

2．通过实验活动培养学生观察、动手、动脑的能力

学生学习物理感到困难,其重要原因之一,就是不会把所学的知识用来研究具体物理问题.通过实验,可以使学生养成善于分析、善于总结的良好习惯,使学生感到物理知识亲切,能解决生活中的具体问题.

3．提高学生学习物理的兴趣,发展学生的个性

物理实验以灵活、生动、多样、有趣等特点,激发学生学习物理的强烈兴趣,有利于因材施教,发展学生个性,开发学生智力.

4．培养学生的劳动观点和组织管理、经营管理的能力

通过实验活动,不断培养学生热爱劳动的意识,把知识传授与思想教育有机结合起来了.如果是课外实验,则既经济又科学,变废物为器材,可以培养学生勤俭节约的优良品质.

5．形成学生从生活走向物理,从物理走向社会的不断深化的思维过程

中学物理实验是贴近学生生活的.通过实验,学生会从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,同时教师加以启发,他们能将认识到的物理知识及科学研究方法应用于生产生活实际中,解释和探索社会上更为复杂的物理现象.

三、物理实验有利于拉近学生和物理的关系

物理跟我们的生活最接近,引导学生将物理学应用于生活实践,从而将物理学怎么写作于社会家庭,这样可以有效的拉近物理与学生的距离,让学生体会知识的力量和学习物理的快乐.比如,讲到熔化与凝固的应用时,我们可以给学生传授一个应用实例,当出现停电现象时,家里的冰箱变成了热箱,导致食物变质.为解决这一难题,我们平时可以在冰箱的冷冻室中放一大碗水,使之结冰,遇上停电,将这碗冰放入装有食物的冷贮室中,由于冰融化要吸热,因而冷贮室中温度不会明显升高,一两天内其中的食物不会变质.这一点子许多学生回家用了,受到了家长的好评,他们由此感受到物理学所带来的快乐.这方面的引导,有益于培养学生爱劳动、做家务的行为习惯,树立劳动光荣的观念,对于现在的学生是很有益处的.

四、物理实验有利于改善课堂结构和师生关系

物理实验改变了课堂的空间结构,这无声的语言可以活跃课堂气氛,拉近师生间心灵的距离,融洽师生关系,从而促进教与学的过程.

随着物理实验的引入,一方面实验现象本身可以吸引学生,拉近他们的心灵与教师和教学内容的距离；另一方面许多物理实验也常常需要学生配合,有些甚至一部分内容要由学生完成.这样就使课堂变得比较活跃,师生之间的交流更易进行.在这样的情境中,班级中平时学习成绩并不好但活泼好动的学生往往成为了活跃分子,一方面给了他们施展才能的机会,另一方面也往往使教师偶尔触动,改变对这些学生可能存在的成见.同时也更利于发现学生在学习上的困难.这样就更有可能客观公正地评价对待学生,而这些无形的因素对学生学习的影响有时往往是出人意料的.总之,在融洽的师生关系中,在活跃的学习环境中学习科学知识,教与学的双方都能得到更快的提高.

总之,物理实验是中学物理教学中的一个重要内容,并且具有培养学生思维能力、促进学生认知发展、拉近学生和物理的关系,改善课堂结构和师生关系等功能.所以,物理实验在中学物理教学中具有十分重要的地位,教师在教学中切切实实地做好每一个物理实验是十分有必要的.