农村留守儿童心理健康问题与教育

点赞:8887 浏览:34602 近期更新时间:2024-02-26 作者:网友分享原创网站原创

近年来,随着我国社会经济各项事业的快速发展,大量农民从农村流向城市,他们的子女普遍留在农村,成了留守儿童.这些留守儿童普遍由老人照顾,而老人年迈力衰,在教育小孩上多是力不从心,加之父母无法顾及,容易导致小孩的心理健康出问题.

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一、农村留守儿童心理健康问题现状

农村留守儿童的心理健康问题,在我国广大农村中普遍存在,主要表现在三方面:

1.学习兴趣不高,存在厌学现象

调查发现,农村留守儿童普遍存在厌学现象.他们对学习的认识不够,学习兴趣不高,成绩比其他孩子差.笔者对一所乡村中学初一年级学生进行调查和分析,结果显示60%以上的学生属农村留守儿童,85%以上的农村留守儿童不爱学习,恐惧上课.

2.个人性格畸形,行为比较极端

大部分农村留守儿童性格孤僻,不善与他人交流,易生自卑、内向心理,情感淡漠,安全感差,遇事不能冷静,常表现出焦虑、忧郁、偏执等行为,经常失控,性格向畸形化发展.调查发现,35%的农村留守儿童认为父母不在身边,而其他的孩子有父母在身边,很不公平,于是抵触其他孩子,甚至为一些小事争吵、纠缠、打架.

3.道德素质较差,缺乏正确引导

农村留守儿童缺乏父母的正确引导和教育,道德素质较差.大部分的农村留守儿童对父母存在误解,认为父母不要自己了,对父母产生怨恨,与父母的感情疏远,没有亲情感,对其他的亲人也不在乎,没有敬老爱老意识.调查显示,农民工中有45%一年不回一次家,25%一年回一到两次家,26%只在重要节检测日回家,仅有4%经常回家.这些父母一回到家,对子女不是进行教育,而是以钱和溺爱来弥补子女,忽视了道德行为引导.

二、农村留守儿童心理健康问题成因

农村留守儿童心理健康问题,越来越令人揪心.那么,这些问题的成因是什么呢?调查发现,主要体现在三方面.一是在家庭方面,亲情教育力度不够.留守儿童处在情感和性格的成型期,正需要父母的亲情教育来辅导,而大量的农民从农村流向了城市,他们与子女的互动、沟通剧减,致使子女心理上的问题无法得到至亲的开导,家庭监护力度相对薄弱,隔代人监护显得有心无力.二是在学校方面,教育资源不够均衡.从我国教育工作实际来看,在对农村留守儿童的教育方面还是呈现出教育资源不均衡的态势.三是在社会方面,没有形成有利环境.调查表明,留守儿童中去过黑网吧、电子游戏厅等场所的超过50%,在这50%的留守儿童中有28%的人有过打架、辱骂他人等行为.总的来说,如今的农村环境,并不利于留守儿童的心理健康发展.

三、解决农村留守儿童心理健康问题的措施

本人认为,可以从以下几个方面来有效解决农村留守儿童心理健康问题:

1.家庭多亲情,给孩子多一点温馨

家庭是幸福的港湾.父母加强与家里的老人或者其他照看孩子的亲人联系,在共同商讨促进孩子健康成长的方式方法的基础上,多通过书信、等方式,定期与孩子进行感情的沟通,以便能够及时了解孩子心理发展情况,及时发现问题和帮助孩子纠正心理发展方向.

2.学校多关爱,给孩子多一点温暖

学校应该强化认识,高度重视农村留守儿童教育问题,切实针对留守儿童的特点和成长需求,制定可行的教育方案.教师密切留意留守儿童的心理变化情况,多与家长联系,共同探讨关爱留守儿童的方法,使他们同时感受到来自教师、父母的关心和爱护.

3.政府重落实,给孩子多一点保障

各级政府部门要采取各种有效的措施,不断加大力度宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关法律法规,强化农民群众的认识.同时,认真落实未成年人教育的有关政策,创新社会管理,推进户籍改革工作,加快缩小城乡差距,切实保障农民工子女在城市享受到同等的教育,促进教育公平.

4.社会共努力,给孩子多一点支持

促进农村留守儿童心理健康发展,是社会各界共同的责任,需要社会各界献策出力,支持农村留守儿童教育工作,为留守儿童和父母交流、沟通,提供必要的便利.比如,通讯部门与工厂合作,开设便民怎么写作岗,在城里农民工较集中处设置亲情,免费向农民工提供通讯怎么写作,方便他们与子女联系和沟通;教育部门与乡镇政府、村委会、留守儿童家庭等协调,共同探讨维护留守儿童人身安全的有效措施,消除留守儿童的不安全感;政府部门通过健全教育保障机制,大力贯彻落实有关法律法规,叫停黑网吧、非法电子游戏厅,使农村留守儿童感受到更多来自社会各界的关注和支持,并能够在一个他们感到安全的社会环境中健康、快乐成长.

综上所述,我们只有从家庭、学校、社会三方面着手,才能有效地解决留守儿童的心理健康问题.

(责任编辑:谭有进)