音乐课中学生养成教育的实施途径

摘 要：音乐是生活中的一股清泉,是陶冶情操的熔炉.音乐教育与学生养成教育紧密融合,它渗透着爱国主义、集体主义精神,可以培养学生专注、细心的学习习惯,守时守信、团结合作的优良品质,乐观向上、积极进取的生活态度.

关 键 词：音乐教育；养成教育

中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）07-038-001

美国心理学家威廉詹姆士说过这样一句话：“播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运.”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯.”

一、爱国主义、集体意识在音乐教学中的实施

音乐教育是基础教育的有机组成部分,音乐教育是实施美育的重要途径,所以在音乐教学中,应当注意培养学生的爱国主义、集体主义的精神.

1.在平时的教学中春风化雨

中学生可塑性强,具有善于模仿、富于幻想、生动活泼的特点.因此,课堂上可根据学生的这些心理特征,用榜样的力量激励他们.升旗仪式是音乐教育与爱国主义教育的集中体现.

2.深入挖掘教材中的情境,适时升华学生情感

在教唱歌曲《大家来到美丽的山谷》时,可以设计情境,引导学生领略大自然的风光：同学们快乐地来到郊外,走近空气清新、风景如画的山谷.山谷中花红草绿、茂林翠柏、小鸟啾啾；清风拂面、小溪淙淙等一切充满着生机、充满着活力.

二、为良好的学习习惯的养成开辟新途径

初中阶段是各种习惯,诸如生活习惯、卫生习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期.养成良好的学习习惯,也是节省学习时间和提高学习效率的最基本的方法.

1.让专注、集中注意力成为习惯

集中注意力听课对每个中学生来说都非常重要,上课听讲一定要理清思路,把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚,这样才能使自己思维能力的发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界.

在排练合唱《黄水谣》的时候,一开始的第一个乐句比较长,这时老师需要在常规的换气的地方之外设计若干个气口,然后让学生选择一定的换气点,在经过分组训练后形成各自固定的换气点,这样才能保证乐句、乐段的完整.可见,如果学生的注意力不够集中的话,很难保证排练和演出的效果.

同样的,在排练比较复杂节奏的段落时,更需要学生高度的精力集中,才能协力完成作品的演唱.

通过这样耐心的排练,同学们在不知不觉中养成了集中、专注的良好习惯,也为他们的学习带来好的帮助.

2.让细心成为习惯

生活中我们发现,很多学生做事马虎毛糙,老师批评时却往往振振有词：我习惯了.教学中我们发现通过音乐课的学习,完全可以培养学生细心的习惯,逐步做到有条不紊、明察秋毫的.

在学唱歌曲《飞来的花瓣》时,歌曲中每一句的弱起对表现歌曲的情感具有非常重要的意义,这时就需要学生细心的体会并运用良好的呼吸,有表情的传达给观众.

学习中,每当拿到一份乐谱的时候,必须很细心的看清每一个音符、节奏的变化,每一处力度的标记,每一处的表情记号.经过学习,学生会发现,如果不细心的话,是不可能正确、完整的表现音乐的内涵的,一首好的作品必须有好的表达,才能给观众带来好的享受.这样经过积累就慢慢的培养他们细心观察生活的习惯.

牛顿、瓦特,这些大发明家的成功都离不开生活中对细节的关注和细心的观察和思考,正是这些小的细节成就了他们最后的成功.

3.帮助学生培养良好的耐心

歌唱、乐器演奏的学习都不是一朝一夕能学好的,俗话说：台上一分钟,台下十年功,就是这个道理.

年轻人活泼、好动,这是他们的优点,但是在音乐的学习中恰恰又成为影响他们学习进步的最大的障碍.我们在教学中经常发现很多学生在乐器演奏的学习中明显的存在练习时间不足的现象,究其原因主要还是“坐不住”造成的.而基本功的练习恰恰需要严格按照要求,耐心细致的循序渐进地进步.

合唱排练中音准、节奏的训练往往需要大量的时间来练习,比如排练歌曲《半个月亮爬上来》《回声》时,歌曲中出现的变化音,就需要大量的时间反复练习,而这样的练习大多枯燥乏味,极易让人产生疲倦,面对这些考验和磨砺,久而久之便自然而然的培养了学生的耐心和毅力.

在教学中我们也发现：有过音乐学习经历的同学,在遇到困难时比其他的同学更能坚持,更容易从挫折中走出来.

三、帮助学生养成守时守信的良好品质

一个人要想获得成功,除了需要渊博的知识外,还要有良好的综合素质,守时守信不仅是对别人的尊重,也是一个人的素质的表现.在尊重别人的同时,自己也得到了别人的尊重.

音乐是时间的艺术.快速乐段中很多音符的时长仅仅只有几分之一秒,这必然要求演唱、演奏中要非常的精准,试想在演奏贝多芬的钢琴奏鸣曲《热情》时,老是打结、忽快忽慢,那对听者该是怎样的折磨啊!即使是跟朋友在KTV唱歌时,如果演唱者跟不上伴奏,也是件非常令人难堪的事.

长期的音乐学习,长期在长长短短的音符之间穿梭来往,久而久之在音乐的欣赏和实践中,便对“守时”有了更深的理解.尤其是参加过演出的同学,一次次的排练,一场场的演出,老师强调的重点都是：遵守时间.

四、潜移默化的培养学生团队合作意识

现在的孩子大多为独生子女,家长溺爱、有求必应,不少孩子也渐渐养成了惟我独尊、自私、孤僻的性格.这种现象已经引起了社会的关注,因此,培养学生的合作意识就显得尤为必要.

合唱是集体艺术,和谐与均衡是合唱的基本要求,因此,排练中要求每一个队员尽量克服自己的个性,做到姿势统一、呼吸统一、音量统一、音色统一、起声统一、共鸣统一和咬字吐词统一.大家在实践中,不仅要演唱自己的声部,还要聆听本声部其他人的演唱,同时还要聆听其他声部的演唱,使合唱各声部成为一个整体.在长期的训练中,逐步的做到各种因素的高度统一,使合唱达到较高的水平,同时也为学生提供了人际交往的平台,培养了学生的合作意识,为学生的终身学习和终身发展提供锻炼的机会.

学生养成教育的内容广泛而又具体,对每一个学生的健康成长具有重要意义.音乐教育工作者在平时的音乐教育教学中,根据音乐学科的特点,把养成教育渗透到音乐活动之中,与音乐能力培养和音乐知识学习进行有机的结合,是一种有益的探索,相信必将会对学生的成长起到积极的作用.