上好体育课,推进素质教育实施

摘 要体育课是实施素质教育的阵地之一.提高体育教师的素质有利于促进课堂教学质量的提高.

关 键 词体育课素质教育实施

长期以来,体育教育工作没有得到足够的重视,学校体育教育工作困难重重,甚至有的学校在缺少文化课教师的情况下,要求专职体育教师“改行”任教文化课,这些都必须引起我们的重视.体育教育工作是学校工作的重要内容.如何改善学校体育教学状况,在体育课中推进素质教育的实施?需要做到以下几点：

一、正确认识体育课的重要性

素质教育要求每个学生“五育”并举,都能生动活泼、健康向上、积极主动地全面发展.这既是国家教育方针的主观体现,又是社会对作为个体的人的基本要求,二者是和谐统一、相互融合的.所以,我们必须在体育课中积极实施素质教育,因势利导、因材施教,把学生塑造成特色鲜明、个性张扬的不同个体,让他们在全面发展的同时,个体也获得最佳发展.然而,长期以来体育课没有得到足够的重视,究其原因,错误的认识是主要问题之一.

推进素质教育是每个教育工作者义不容辞的神圣的使命.面对这一光荣的任务,我们必须端正思想、正确认识,将体育教学的着眼点和着力点放在学生身上,把每个学科、每一节课都当作素质教育实施的阵地和途径.然而,在现实中,一些学校的领导和体育教师对素质教育缺少正确的认识；一些报纸杂志也忽视体育课在素质教育推进中的作用,关于体育活动的报道,也仅仅只是一些体育名人、体育赛事、体育新闻而已,而体育教育研究的信息却少之又少.于是,在体育课中,领导和体育教师关注的就是极少数的几个体育“特长生”,体育课主要为他们怎么写作,做不到面向全体学生,大部分学生没有得到应有的锻炼,甚至达不到国家规定的体育锻炼标准.在体育课上实施素质教育,我们就要针对全班学生的状况设计教学,要使不同学生通过锻炼都能在原有的基础上获得一定程度的进步,享受体育运动为他们带来的乐趣.

二、不断提高体育教师质量

师资是保证教学质量的关键因素.目前状态下,乡镇一级学校只有二三名专职体育教师,且年龄较大,本身的体育业务素质已经开始下滑；大多数体育教师都由语、数、外等其他学科教师兼任,他们不是体育专业毕业,也没有机会参加体育业务培训,许多体育教师组织体育教学都存在一定的困难,更别说在体育教学中实施素质教育.上好体育课的关键是教师,如何提高体育教师的整体素质呢?一方面教育主管部门要积极和政府沟通,给予一定的名额用于招聘体育教师.另一方面,学校的领导要大力支持体育事业,为学校增添体育器材,按照国家课程计划开设体育课；同时,鼓励专体育教师参加在职进修,给予一定的政策倾斜,安排体育教师到师范类院校体育专业进修,确保专体育教师的体育教育理念和业务素质不断得到提高.与此同时,体育教师要主动学习,研究体育教学大纲,钻研各年级的教学要求,通过网络、报纸、杂志学习体育业务知识,不断提高自己的思想素质和业务能力.

三、牢固掌握体育教学内容

体育教学大纲中,学校体育教学的内容主要为体育和卫生常识,包括身体操练、运用自然力进行身体锻炼以及卫生保健等知识.前一部分内容主要有体操类、游戏类、田径类、球类、武术、游泳和军事体育活动.体操类项目主要有单双扛、吊环、纵跳马、自由体操、高低杠、平衡木、跳马；田径类项目主要有短跑、中长跑、跳高、跳远、立定跳远、铅球；球类项目主要有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等.除了上述项目外,我们还可以结合地方体育特色开展一些活动.依据自然因素和地方资源开展的体育活动既可以锻炼学生对寒冷、炎热等自然环境的适应能力、增强体质,又可以训练他们吃苦耐劳、克服困难的精神.

四、面向全体开展体育活动

在体育教学中开展素质教育至少要做到三点.首先,面向全体.体育教学活动应该是抓整体而不是抓部分.如,我们在教学武术操的时候,必须对每一个学生的动作统一尺度和标准,做到整齐划一,而不是只关注少数的特长生.其次,全面提高.我们在帮助学生全面发展的同时,要确保学生全面提高,使所有学生均在原有的层次上得到不同程度的提高.最后,有所特长.在实施素质教育,促进学生全面发展的基础上,我们不能千篇一律,要发现不同学生的不同兴趣爱好,发现他们的特长,鼓励他们特色发展.如,篮球好的可以鼓励他们积极发展篮球特色,在篮球运动上多投入一点时间,多了解一些篮球的规则、历史等知识,课后可多观看CBA、NBA等篮球赛事.

在体育课中推进素质教育的实施,必须营造良好的体育运动氛围,根据学生的身体状况以及他们的体育基础进行科学、合理的训练.我们要结合体育教学工作实际,做好学生的德育工作,并依据体育教学大纲和教材的要求,钻研教材、认真备课、充分装备.在课堂教学中,调动学生的学习积极性和主动性,吸引他们的体育学习兴趣,促进学生全面发展.