农村学校如何解决体育场地器材不足

摘 要：2011年7月,教育部下发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》.各地纷纷出台相关措施,全力保障学生每天一小时锻炼时间.学校体育发展带来了新的挑战,像我们这些地处农村的中学,在有关部门和学校领导的重视下,每天一小时的锻炼时间是有所保证的,但是农村学校体育所面临的问题是体育场地器材严重缺乏和体育经费的不足.如何解决这一难题,保障每天锻炼一小时的效果呢?这是我们每位体育教师应积极思考的问题.

关 键 词：农村学校；场地器材；不足；锻炼效果

中图分类号：G633．95文献标识码：A文章编号：1006-3315（2012）06-018-001

如何解决场地器材严重缺乏和体育经费的不足这一难题,保障每天锻炼一小时的效果呢?可以从以下几点来操作：

1.体育教师要将有限的场地器材合理的分配,并引导学生合理分组进行锻炼,来提高场地器材的利用率

体育教师应根据本校的学生数量,场地器材的实际情况,合理地引导学生自主分组,防止出现“一边倒”的情况,比如我校的情况是：很多学生都比较喜欢篮球、足球、羽毛球,不喜欢跳绳和田径.如果让学生自主选择,那就会出现篮球、足球、羽毛球场地人数爆满.而跳绳和田径场地却是少人问津.出现这种情况时,如不及时的解决,就会造成体育资源的严重浪费,同时也会降低一小时的锻炼效果.但在解决这一问题时一定要讲究方式方法.如果体育教师强行要求部分参加球类运动的学生去跳绳和参加田径运动,好像分组合理了,但是那部分参加球类运动的学生因为对跳绳和田径不感兴趣,所以在跳绳和田径锻炼区一定不会很好地去锻炼,也体会不到运动的乐趣,从而使锻炼效果大打折扣.这就要求教师对动员过去的那部分学生一定要做好思想工作,让他们“心甘情愿”地过去.或者是体育教师将参加球类运动的学生进行分组轮换锻炼,做到“人歇器材不歇”,让歇息的那部分学生先去跳绳或参加田径运动,过会儿再轮换回来参加球类运动.这样一方面去培养他们对跳绳和田径的兴趣,方便日后分流部分到跳绳和田径区去锻炼；另一方面也使得场地器材的利用率大大提高了!

2.发动学生自备器材或制作简易体育器材

学校中总有少数学生自己拥有个把篮球或足球、几副乒乓球拍等等.教师可以鼓励他们在锻炼时拿出来与同学共享,这样一方面减轻了器材不足的压力,另一方面也培养了学生无私的胸怀.另外还可以通过启发鼓励,来激发学生自制体育器材的兴趣,从而补充器材的不足.同时也培养了学生的创新精神和实际动手能力.但是教师在鼓励学生自制器材时要注重经济性,应教育其尽量利用闲置的或是废旧的物品,以减少经济投入,同时也注重了环保,为我们的绿色家园贡献了力量.如：发动学生利用树枝或竹竿制作接力棒、体操棒、武术棍、木剑等,用橡皮筋和废旧标制作简易跳高架等,利用废旧足球、排球、棉纱和沙子等制作实心球,用铁丝做成铁环来滚铁环等等.当然,自制器材要考虑到实用性及今后重复使用的价值,要尽可能做到一材多用,避免资源浪费,不搞形式主义.

3．将民族传统和民间体育活动引入校园

民族和民间传统的体育运动项目可谓是取之不尽用之不竭,许多民族传统体育运动,都具有健身、娱乐功能.只要我们注意区分和选择,并结合本校实际进行再加工,使其成为符合本校校情的运动项目,它将极大丰富体育课程资源.比如武术、踩高跷、踢键子、秧歌等.就用太极拳为例,它是一项内外兼修的运动,它可以改善神经系统的抑制过程,消除病灶回馈性影响,增强心脏功能、改善微循环系统,扩大肺活量,提高气体交换能力,强健肌肉,改善骨的理化特性,畅通经络,通行气血.它的动作自然流畅,经常练习可以达到祛病健身的功效.同时民族传统体育不仅能够锻炼身体,还能使人的身心在欢悦的气氛中得到积极性休息,调节人的心理状态,从而达到融洽情感的目的.如能将这些传统运动项目在校园中红红火火地开展起来,在农村地区学校体育锻炼手段缺乏的情况下,这不但会减轻场地器材不足的压力,而且也会对学生进行爱国主义教育,让他们了解我们传统的体育运动也有着深厚的文化底蕴.同时也培养了学生锻炼身体的兴趣,养成自觉锻炼身体的习惯,为学生的终身体育思想奠定基础.

4.鼓励学生自创游戏或运动项目

当今许多运动项目的前身都是游戏,经过后人不断的改进而来.比如：篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的.当时,由于在寒冷的冬季,人们缺乏室内进行体育活动的球类竞赛项目,奈史密斯便从工人和儿童用球向“桃子筐”投准的游戏中得到启发,发明了原始的篮球运动.后来经过不断的改进,从而形成了今天这一世界性的运动项目.教师可以通过自创活动来启发和教育学生,说不定以后某一个著名的运动项目,就是由你们今天所创作的游戏改编而来.这不仅可以提高学生的积极性,还可以培养他们的创造能力.还有,农村虽然没有城市的那种良好生活条件,但农村学生从小所经历的童年生活中有着许许多多的游戏,比如：斗鸡、挤油渣炒油饭、地雷和爆炸等,完全可以被引用和改造,而一旦改造成功,学生们也会很乐意地参加自己所创编的游戏.这样会使每个学生都积极地参加运动,对场地器材的压力会进一步的减小.当然自创游戏或运动项目一定要要注意安全性.千万不能为了所谓“自创”,不顾实际,留下安全隐患,这样就得不偿失了.同时自创游戏或运动项目也要注意科学性和实效性,项目的生理负荷的安排要符合学生身心成长的规律,让学生在体育锻炼中增强体质,快乐健康成长.

即使在体育器材严重缺乏和体育经费不足的情况下,只要我们体育工作者多思考,多钻研,就一定能解决这些问题.从而保障学生每天锻炼一小时,并且提高锻炼效果.