微型游戏在中职计算机组装与维修教学中的实践

摘 要：中等职业学校的计算机组装与维修教学是职业技能教学的重要组成部分,也事关中职学生计算机素质的培养,因此,格外受到各方的关注.在计算机组装与维修教学中运用游戏方法是大有可为的,也可以发挥出很好的作用.文章以此为切入口,主要阐述了微型游戏教学策略在中职计算机组装与维修教学中的应用,并提出了相关的建议与想法,希望对教学实践有所启示.

关 键 词：中职,计算机教学,组装与维修,微型游戏,课堂教学

中等职业学校的计算机教学是十分重要的,一方面是因为我们已经进入到一个以计算机为主导的信息化时代,计算机能力的强弱直接决定了未来人才的素质,另一方面,中等职业学校的教学内容强调对学生职业技能和实际能力的培养,这一点正好也是计算机组装与维修教学的重要诉求.所以,更好地推进中职计算机组装与维修教学,必须要创新教学思路和方法.其中,微型游戏教学法可以起到很好的作用,激发学生的积极性,提高学生的实践水平.尤其是随着中职计算机组装与维修教学改革的进行,游戏教学更加凸显其价值.

一、有效普及和推广游戏教学的概念,完善微型游戏教学思路和模式

中职计算机组装与维修教学,其实可以视为职业技能培养的一个组成部分,同时也十分考验教师的教学水平.微型游戏教学就是将教学分为若干个项目,分别采用游戏方法来推进教学的策略.计算机组装与维修教学主要在微机室、操作教室开展,这些场地、场所都可以视为教学的“课堂”.所以,计算机组装与维修教学必须坚守课堂教学的主要基地,同时牢牢把握学生的诉求和兴趣,制定更具针对性和趣味性的游戏教学策略.此外,计算机组装与维修教学还必须与中职学校的日常文化课课程教学紧密结合起来,大幅度提升教学的实践意义.

显而易见,计算机组装与维修教学是十分重要的,微型游戏策略是很有效的,必须高度重视.一方面,微型游戏教学可以熏陶学生们的实践素养,大幅度提升学生的整体技能素质,另一方面,微型游戏教学可以营造轻松愉悦的教学氛围,从而激发学生学习、成长的积极性,帮助学生掌握组装、维修计算机的技巧和方法.对于中职计算机组装与维修教学而言,微型游戏可以成为教学的载体,必须在整体计算机组装与维修教学工作中推崇微型游戏教学,真正发挥出游戏教学的能量,引领学生们不断体味因参与组装和维修游戏、参加计算机实践活动带来的快乐,从而不断提高组装与维修技能.

二、合理把握计算机组装与维修教学特点,制定科学的微型游戏教学策略

计算机组装与维修教学,就是以拆卸、安装、组装、维修、检测计算机硬件设备为主的教学,是中职学校整体计算机教学的组成部分.可以看到,在中职计算机组装与维修教学中引入微型游戏策略,必须针对教学特点有机开展,要把教学变成更为快乐、轻松的教学项目,推动计算机组装与维修教学的不断进步.微型游戏的设计和运用能够很好地激发学生的热情,同时帮助学生掌握计算机组装、维修的规律和特点,引导学生们养成计算机操作的习惯.因此,要更好地调整微型游戏教学的思路,真正做到寓教于乐,这样才能不断激发学生的积极性.

例如,在平时计算机组装与维修技巧的教学中,教师可以把教学拆分为“结构分析、拆卸练习、组装练习、维修技巧”等几个部分,然后逐一开展教学,同时逐一融入游戏方法,以此带动学生兴趣的培养.具体来说,在计算机组装项目的教学中,教师可以组织、开展“分组比赛”式游戏教学,让学生们逐个拆卸并组装计算机,以用时最少最先完成的小组或学生为优胜者,以此帮助学生们掌握组装计算机的基本技巧.这样一来,学生们能够融入到微型游戏教学中,教学也会更具针对性,学生们的组装与维修技能能够得到锻炼.总之,大凡此类的方法都是微型游戏教学的具体表现,可以长期使用.

三、制定具体的微型游戏教学项目,引导学生参与到教学活动中来

学生是中职计算机组装与维修教学的主体,也是运用微型游戏教学策略的主体.教师要注重对计算机组装与维修教学中游戏项目的把握,引导学生们成为游戏教学的主人,激发出学生的主观能动性.如,教师可以设置“师生互动游戏教学”模式,即教师引进门,学生自主操作,对计算机进行组装和维修,其间以微型游戏穿插,提升教学趣味性.

首先,教师要以游戏方法引出计算机硬件设备,比如主板、CPU、内存、显卡、机箱、电源等.然后,对这些部件的工作原理、分类、性能指标及其选购、组装、维护保养进行介绍.接着,可以通过实物展示台,将各种参数设定及硬件安装过程清晰地展现给学生.并让学生动手去操作,在规定的时间内组装一台机器,其中可以运用“定时比赛法”,要确保机器能够运行才能达标.这样一来,学生们可以真正进入到游戏情境,最重要的是学生可以真正掌握组装、维修计算机的方法、技能,成为合格的技能人才,让教学目标顺利达成.通过微型游戏方法的运用,计算机组装与维修教学可以更具针对性,学生们的实践技能水平也可以上一个台阶.