美术课中的德育渗透

有位教育家这样说过：“智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品.”作为一名美术教师,虽然和学生接触的时间不多,我认为也应义不容辞地担负起在美术课堂教学中渗透德育教育的任务,让同学们随时随地受到思想教育.

一、培养学生强烈的民族自豪感

如在学习《彩墨游戏》这课时,我告诉同学们,中国传统文化博大精深,源远流长.中国画是具有中国传统的绘画,只有中国才有的,这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很特殊,使世界各国的爱好者争相学习.我还通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品,让学生了解其价值,激发学生热爱中华民族的传统文化.作为一名中国人确实应该感到自豪,但在骄傲的同时更应很好地继承并发扬光大.因此,我们应很好地学习中国画,牢固地掌握它.这样同学们的学习积极性特别高涨,也都为自己是个中国人感到骄傲和自豪.

二、培养学生的爱国主义思想

涂涂画画是孩子们的天性,也是他们观察生活、认识世界、表达自己思想情感的一种极好的方式.只要我们有意识地加以引导,就会培养他们健康向上的思想情感.如在对2008年北京奥运会、2010年上海世、建党60周年等重大事情上,我引导学生认识到我们国家的强盛、伟大.我们应为我们是中国人而骄傲、自豪.我们要用画笔来表达高兴、自豪的心情,并组织鼓励他们积极创作参加各种美术绘画比赛.在比赛中,很多学生的作品都获得了比赛的大奖,得到了专家的认可和好评.实践证明,在孩子们喜欢的涂涂画画活动中,培养他们热爱祖国的思想情感,其效果远远胜过教师生硬的说教和灌输.

三、培养学生的自信心

在小学美术课教学中,学习欣赏课或每课的随堂欣赏时,有的欣赏作品选的是跟学生们同龄的小朋友的作品.同学们欣赏之后,觉得这些小朋友们太厉害了,他们的作品真是高不可攀.我发现这个问题后,就教育学生们,作品被选中说明他们得的好,我们应该学习,但同时我也让他们意识到同学们的周围也有很多好作品,我校各班都有同学参加全国的比赛中获奖呢,比美术书上选的作品还要好!同时,我注意由浅入深,由简到繁,耐心启发,及时表扬.只要发现学生的闪光点就及时给予充分地肯定和鼓励,让学生明白只要能积极认真地参与,并尽自己最大的努力去完成肯定会成功的.通过老师的鼓励,激发了同学的上进心并帮助他们树立了自信心.

四、教育学生热爱劳动,做力所能及的事情

如在《我爱我家》这节课的学习中,我是在同学们都谈了自己是如何爱自己的家,自己的家是如何漂亮,自己打算用画笔把家中最漂亮的地方画出来等想法之后问：“同学们都爱自己的家,那你都爱自己的爸爸、妈妈吗?”同学们都异口同声地说：“爱.”有几个同学还得意地说“这还要问,我们当然爱了,爸爸妈妈那么疼我,能不爱吗?”,我听了以后笑着说：“老师听到你们那么爱自己的家,爱自己的爸爸妈妈,老师心里很欣慰,那你们是怎样表达爱的呢?经常帮家长做家务吗?你们具体帮助家长干了哪些?”这时只有个别同学举手发言,大部分同学都低着头,一点声音也没有.这说明同学在家里大多数都过着衣来伸手、饭来张口的生活.我就抓紧时机和同学们谈心：爸爸、妈妈每天工作特别辛苦,还要操持家务.我们爱爸爸妈妈不能光嘴上说,作为一名小学生,我们应该帮助家长做点家务,尊重理解家长,分担家长的忧愁,这才是真正的爱,同时你们也会从亲身体验中感受做家务劳动的快乐.同学们可以帮助家长做简单的饭、帮助家长洗衣服、帮助家长收拾房间等等.老师希望等到下次上美术课时,你把做完这些事的感受告诉老师和同学.这样,在上下一节美术课时,同学们畅谈了自己劳动后的快乐感受以及家长对他们的满意评价.同时,创作的作品也更生动了.

五、教育学生尊重老师要落实到实际行动上

如在学习《老师您好》一课时,让学生明白一定要感恩辛勤教育他们的老师.感恩老师不一定采取很隆重的方式和赠送昂贵的礼品,用自己亲手制作的贺卡也可以表达出这份情感.另外,上课认真听讲、认真完成作业、搞好学习就是对老师最好的感恩.讲完这些,同学们上课都特别遵守纪律,作业质量也很高.

六、教育学生互帮互助,不歧视他人

在一次上课过程中,有一名同学突然呕吐了.还没等我说话,几个同学一哄而上,又是弄沙子,又是拿拖把,一点也不嫌脏.再看看座位上的同学,捂着鼻子,身子向后倾,一脸的埋怨.我看着地上忙活的同学,突然发现这些同学大多数是老师、同学公认的差生、调皮蛋,我心里特别感动.等收拾完,我宣布：奖励帮忙收拾的同学每人两朵大红花.扫地的同学自然是高兴不已,在座位上捂着鼻子的同学都瞪大了双眼,待在那里,刚才的事不关己的样子一扫而光.因为平时得一朵小红花就很难,没想到老师能给他们两朵.甚至有的同学说刚才下去就好了.我当堂表扬了帮忙收拾的同学,他们热情、勤快、乐于助人、不嫌脏、不嫌累的好品质是值得同学们学习的.让同学们明白,差生也有闪光点,同学们不要歧视他们.再让同学讨论什么样的学生是好学生,只要学习好就能算好学生吗?通过讨论使同学们明白要成为好学生,德、智、体、美、劳几个方面要全面发展.同学之间要互帮互助,不要歧视他人.

小学美术课教育不但要重视美术基础知识、技能的教学,培养学生观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力,而且更应以美育为中心,在整个课堂教学中渗透德育,促进学生全面发展.

（作者单位：安徽省颍上县管仲小学）