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关于大学生毕业论文范文,与关于本科毕业文抄袭现象的若干相关论文摘要怎么写

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内容摘 要:毕业论文是大学里最主要的一门必修课,其作用不可替代.当下本科毕业论文东拼西凑、抄袭成风现象已是不争的事实,由此导致的质量问题已成为高校日益焦虑和热议的话题.预防和制止本科毕业论文抄袭现象发生应从提高精神认识度、正确地区分引用和抄袭、选题是否合适、指导老师的态度、学校相关规章制度的完善和健全等方面入手合力解决.

关 键 词:本科毕业论文抄袭现象原因分析

毕业论文是大学里最主要的一门必修课,学分也最高.它不仅是检验大学生对知识和技能综合运用能力的重要途径和手段,而且对提高学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及培养学生的创新能力,发挥着不可替代的作用.它是一个大学生对其在大学期间所学知识和综合素质的终极检验,是一个大学生展示其自身能力的一个舞台.就像一名雕塑家出师前要拿出一件最好的雕塑作品,一名作曲家要谱写出一首最满意的乐曲呈给自己的老师检验一样,应该是个神圣的仪式过程,它的最基本的要求就是原创性.一个有正确论文观的同学会对抄袭有着本能的拒绝,因为他知道这不仅仅是写篇文章交差,而是集中展现自我才能的一次最佳机会.

随着网络时代的到来,人们越来越习惯在网络上搜索自己想要找的东西,找电影、找新闻、找商品、找这个、找那个等当然,还有找论文.网络使论文写作变得空前地简单便捷,通过搜索关 键 词,海量的相关信息汇聚到你的面前,而且总有你想要却想不到的精妙词语,有系统的专家论述及观点,有各个方面各个角度的素材和数据,丰富到让人欣喜若狂,而你所要做的就是不断地重复“复制”、“粘贴”,中间再杂陈一些个人的体会和立场,一篇像模像样、“颇有深度”的论文就出炉了.整个过程书都不用翻一本,笔都不用碰一下,很有点“兵不血刃”的意味.本科毕业论文东拼西凑、抄袭成风现象已是不争的事实,由此导致的质量问题已成为高校日益焦虑和热议的话题.如何解决这一问题,专家学者见仁见智.

通过数年来对学生毕业论文的观察,笔者认为预防和制止本科毕业论文抄袭现象应从以下几个方面入手.

一、提高精神认识度

精神认识度是一名学生对撰写论文这件事本身的认识程度,其外在表现就是学生会以怎样的态度对待毕业论文.在这方面,学生所在院系应当担负起引导的责任.怎样树立论文观和树立怎样的论文观从做学年论文时就要开始具体抓起,从精神层面上把关是主动的,而从技术层面上把关是被动的.一个有经验的论文导师善于在学生的意识形态上先入为主,让学生认识到撰写学术论文(包括学年论文和毕业论文)是做学问,是严肃的、神圣的事,应该慎重对待,不能敷衍了事.

(一)论文动员

学年论文动员是一次很好的机会,院系的各学科带头人可以通过动员大会向学生直接传达正确的论文观.毕业论文工作要上水平,应以学年论文为预演,抓早、抓实、抓细.毕业论文,要尽量在学年论文的基础上,深化、细化、精化.很多高质量的毕业论文都是在学年论文的基础上发展而来的,做好学年论文对提高毕业论文质量和降低抄袭率都有着积极作用.另外,在毕业论文动员时还可以再进一步对学生进行引导,提出明确的要求.

(二)开设论文写作课

院系要是有条件的话可以在大三这一学年开设符合专业特点的论文(设计)写作课,有针对性地从技术上对学生的论文观间接地进行引导和强化,内容包括:怎样选题、怎样写开题报告、怎样查找参考文献,教给学生规范的格式以及正确的引用方式等等.

二、正确地区分引用和抄袭

要求学生明白和正确掌握好引用的方式这一点非常重要,笔者在对文学院每年的学生毕业论文电脑查抄袭率[1]的过程中发现,许多学生就是因为引用不规范而导致抄袭率超标.

何为引用

引用是一种重要的写作手段,无论在文学创作、还是在科学、艺术等领域都广泛存在,正确、规范的引用是对前人思想精华的再次运用,可以使其理论更加完善,观点能得到更充分的阐释.恰到好处的引用,可使文章熠熠生辉,让读者在阅读的过程中得以开拓视野.《中华人民共和国著作权法实施条例》第二十七条对《著作权法》二十二条第二款作了明确解释:“适当引用他人已经发表的作品,必须具备下列条件:1.引用的目的仅限于介绍、评论某一作品或说明某一问题,2.所引用部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分,3.不得损害被引用作品著作权人的利益.”从这些规定我们可以看出,适于引用的目的仅限于三种情况:介绍或推荐某一作品,评论或分析某一作品,为了说明某一观点或某一问题.

(二)引用的方式

引用方式也就是和抄袭的分界线,在于是否注明引用作品的作者姓名和作品名称.正确的引用方式如下:1.在文中注明.把引述内容置于引号内,并在引号前或后道明被引用者的姓名和出处,2.通过页下注或尾注的方式指明作者姓名、译者姓名、作品(文章)名称,最好是出版社、版次、页码等一并注明.

(三)被引用作品的限制

有人会想:既然要引用别人发表的作品这么麻烦,不如直接引用别人没发表的作品来得简单安全.这里要说明的是被引用的作品必须是已经发表的作品,如果引用别人尚未发表的作品或成果再冠以自己的名字发表,这显然是有悖道德的,同样也是违法的.《著作权法》曾明确规定:不论作品是否发表,一经完成即受法律保护.这里要说明的是,如果没有保护自身的著作权意识或尊重他人的著作权意识都会给自身和他人带来不必要的麻烦和尴尬.

三、选题是否合适

学术论文的选题,就是选择研究的课题或论题,也就是解决“研究什么”、“写什么”的问题.善于选题是写好论文的前提.好的选题能决定论文的成败、决定论文的价值和决定论文的难易程度.能否选好论文选题也是影响学生是否会选择抄袭的一个重要因素.我认为在选题技巧方面应注意以下几个方面:

(一)选题不能过滥有许多题目已经被写过无数遍了,很难再有亮点,很难再出新意,结果是想不抄都难,写出来的东西千篇一律.要想写出新意首先选题要出新,如我院的一篇在省内获奖的毕业论文《论古词语和古语结构在现代新闻作品中的运用》,就巧妙地把古代汉语和新闻学结合起来,充满了新鲜趣味,又不乏严谨的学术气息,使人耳目一新.这种选题网上没有现成的资料可抄,论文写作者必须要对各种图书资料加以筛选、鉴别、整合、分析才能够写出来,这也从客观上降低了抄袭的可能.

(二)选题不能过大

写过论文的人都知道这个道理,写论文不是写小说,要面面俱到,写大了收不回来,自己的知识量不够,驾驭不了,到最后只能东抄一点西抄一点,潦草收场,虎头蛇尾往往是选题过大的共性.如果用“点、线、面”来描述题目的话,“面”的题目范围太大,要求的知识储备广,涉及资料多,需要作者有深厚的学术功底和宽广的学术视野,“线”的选题比“面”窄,有个案特性,但比“点”“要长要深”,适合有较深厚的专业知识积累并在导师的指导下用较长的时间去跟踪、研究、考证从而完成论文,而“点”的选题最适合大学本科阶段的论文,从一个“点”进行具体切入,能深得进去,能展得开,也能退得回来,使得写作者在书中查找资料时更容易有目的性,相反,在网络上就很难查到系统的相关资料,这两年我院在省里获奖的毕业论文,一篇名为《“R”、“”之辨》,另一篇名为《也论“论语”中的“而”和“则”》,从题目就能看出这个“点”并不大,但很有说头,这说明题目选对了.可以说好的选题是论文成功的一半.

(三)论文题目是否兴趣专长所在

术有专攻、学有所长,每个人学术上的兴趣点和兴奋点都是不一样的.一个人写这个题目的文章也许晦涩艰难,写到后面就山穷水尽了,如果换一个题目也许就能笔下生花,越写越顺,感觉用不着抄别人的,因为自己想要讲的东西很多.所以,在选题时,要兼顾兴趣,因为兴趣在科学研究中是促使人们积极追求、潜心探索的一种 .它是精神力量的源泉.孔子说:“:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”“乐之”就是一种极感兴趣的心理状态,“乐之”去做,就有助于调动主观能动性,使人不知疲倦地深入其中,倍感其乐无穷.

文学院每年都有因为这个原因那个原因申请更换题目的学生.原因就在于以往的选题多是老师命题,学生不熟悉或不感兴趣,而学生自己命题,往往又存在选题扎堆、过大、过旧的弊端.笔者认为可否在学生进行选题时,可以根据自身的兴趣自主确定大致的研究方向,然后由论文指导老师把关,重新斟酌并细化以便于深掘.

四、指导老师的态度

一名指导老师对学生指导的态度会很大程度上影响到学生会采用怎样的态度去写论文,不能否认学校老师尤其是大学老师本身的科研和晋升压力很大,但这不能成为敷衍指导学生论文的理由.指导学生论文和上课一样是教学任务,而不是可有可无的工作.有时候会有学生反映某某老师打不接,发邮件也没回应,这虽然是极个别现象,但对于这个

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