音乐在小学英语教学中的运用

【摘 要】课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.真正的小学英语课堂应该是高效的课堂,笔者认为,高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展.

【关 键 词】音乐小学英语教学

【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）34-0104-01

高效的课堂教学是指促进学生高效学习的教学,高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学,这里的发展是指具有全面性、整体性、持久性的发展,从投入的角度讲,高效的课堂教学是指教学投入（或教学所耗）少,但教学产出（教学所得）高的教学.在课程改革如火如荼进行的今天,该如何打造小学英语高效课堂呢?

英语对于小学生来说还是一门陌生的语言,对于一门新课程的学习,笔者认为最重要的是要先培养学生对英语学习的兴趣,让他们热爱英语.热爱英语也就是要让学生们在学习英语的过程中感受到乐趣,不能用传统的教学方式让英语学习成为他们的另一种课业负担,所以在英语教学过程中教师应当采用一些适应孩子兴趣的方式来激发孩子的积极性.马克思说：“音乐是人类的第二语言.”音乐是人生最大的快乐,对于小学生也不例外.

一创造良好的课堂氛围

小学生的特点是活泼好动,爱表演,但自制能力较差,很难在40分钟的课堂上一直全神贯注地听课.课堂中适时插入歌曲的教学法,既可使紧张的学习得到舒缓,也可重新把学生的注意力凝聚起来,排除了在单一的形式中学习英语而使学生觉得枯燥、乏味,从而失去了学习英语的兴趣.

二提高学生学习英语的兴趣

如果教学过程中,教师只是采用一些重复阅读、记忆、书写等方法,学生肯定会对这门课程产生厌恶感.热爱音乐是孩子的天性,孩子对音乐的敏感程度、接受能力、悟性都比较强.无论学生懂不懂音乐,但是轻快愉悦的音乐旋律总是能带动他们的情绪,让他们的心情舒畅起来.如果将歌曲放到课堂复习、导入或巩固新知的环节中去,就能吸引学生的注意力.而这种愉快的学习方式无疑会让学生们对英语产生兴趣,继而会让他们喜欢上英语的学习.

三强化学生的记忆力

洛扎诺夫的有音乐伴随教学和没有音乐伴随教学的实验结果表明：有音乐伴随的教学比没有音乐伴随的教学的记忆有效率高2.17～2.50倍.可见,歌曲和歌谣对增强学生的记忆力有着重要的作用.如果用机械的方式来记忆单词句子,既困难又不见效果,但加上有节奏、有韵律的歌谣,让学生边唱边做动作,这样就减轻了记忆难的心理负担,而实际当他们能完整地唱完这首歌谣时,他们的无意识记忆已把字母记牢了.在这种音乐伴随下的学习,学生学得不亦乐乎,记忆也更牢固、持久.

四培养良好的语音语调

刚开始学习英语时,学生的英语发音方面有比较大的困难,尤其是在一些词组和一些句子的朗读方面,如果刻意让学生不停地反复练习发音或死记硬背,会让学生产生压力,最后也很难在这方面取得大的进步.有学者研究说唱英语歌曲是一种最好的训练舌头灵活性的方法.英语中的语调、连读、失去爆破等语音现象,在英语歌曲中都有很好的体现.学唱英文歌曲的过程就是训练这些技巧的过程.音乐节奏以及歌词能激发起学生的求知欲,学生的积极性转化为浓厚的学习兴趣,这有助于学生更加努力地学准英语音标、字母和词语的正确发音,并积极学习新词、新句和新结构.在初学时,我们可以把所教英语知识或当天所学的英语单词、句子填入乐曲中.这些乐曲最好用旧曲,有了熟悉的旋律的帮助,歌曲就比较容易上口,学起来也不会枯燥乏味.播放英语歌曲,有时在无意中、在艺术欣赏中学到的东西,反而记得牢、效率高.课前唱能在优美的旋律和和谐的氛围中把学生带入英语知识的殿堂,课中唱能消除学生的厌倦疲惫心理,提高学习效率,课后唱则能使学生以饱满的情绪结束一节课的紧张学习,为转入下一节课的学习做好精神上的准备.把英语单词或句子融入音乐节奏中,读时生动活泼、朗朗上口,既能培养学生良好的语音语调,又能给学生以全新的视听享受.

英语教学中还有其他许多好的方式,如讲故事、做游戏、简笔画等,音乐也不是唯一的手段,但是运用音乐无论是对于学生的情感陶冶方面,还是在培养学习兴趣方面或其他方面,这都是一个简单容易操作的方式,不需要任何技能,也没有做游戏时的竞争力和任何的心理负担.知识就在同学们娱乐的时候、在完全放松的状态下就自然而然地习得了.

但是在运用音乐教学的时候教师也同样需要注意几个方面的问题,如选择歌曲的时候要适应学生的学习阶段,不能选择太难的,当然也不能是过于简单的.还要注意不要过多地运用音乐教学,一方面,长时间过后学生也不会觉得新鲜,不再会引起他们的兴趣了,另一方面,不是每节课都适合用音乐教学的,要切合主题.在小学英语教学中适当地运用音乐,能很好地带动起学生的学习兴趣,让学生积极主动地投入学习,寓教于乐,使课堂教学更富有情趣.让英语在音乐的渲染下变得丰富多彩,让学英语在美妙动人的旋律得轻松愉悦.

总之,实施小学英语高效课堂,对培养学生创新实践能力将有重要作用,教师采取多种措施提高课堂效率,还需要全体英语老师不断地探索.相信打造高效课堂最终会成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径.

〔责任编辑：庞远燕〕