高职院校眼视光专业实验实训模式的改革与

点赞:21938 浏览:96761 近期更新时间:2024-03-22 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】对于我国而言,高职院校中的眼视光专业起步和发展的时间较晚,因此在目前还没有一个成熟并且能够完全适合社会和市场需要的眼视光专业人才培养的体系,尤其是在高职院校的眼视光专业的实验实训模式上缺乏创新和改革,所以也就无法为高职院校的眼视光专业学生提供实验实训环境,在这种情况下也就不能很好地培养出具有优秀专业技术水平的眼视光专业技术人才.因此需要对高职院校的眼视光专业实验实训模式进行改革和创新.

【关 键 词】高职院校;眼视光专业;实验实训;改革;创新

对于我国高职院校的眼视光专业的学生而言,能够得到优质的实验实训对于他们日后的工作过程中有着十分巨大的帮助,因此就需要在高职院校的眼视光专业中建设完善而优质的实验实训模式.但是对于我国而言,眼视光专业的起步较晚,因此目前高职院校的眼视光专业实验实训仍然处于发展较低的阶段,学生也不能够在实验实训中得到较多的专业知识.因此就需要对眼视光专业的特点进行分析,从而发现高职院校中眼视光专业的实验实训改进方案,让高职院校眼视光专业的学生得到更多的专业知识,为社会做贡献.

一、让高职院校的眼视光专业实验实训模式模块化

1.转变对于实验实训的传统观念

在传统的高职院校观念中,认为专业教育就是教师对学生进行知识的灌输,让学生将本专业的一些专业知识进行记忆.但是对于眼视光专业而言,由于其自身的特点决定了它在课堂上的学习无法让学生真正地学习到专业知识,必须要靠实验实训来将学生对于眼视光专业的知识进行巩固和提升,因此就需要在高职院校中转变实验实训的教学理念.要让教师将传统的教学目标,即指向学生传授专业知识,让学生记忆理解的过程转变为让学生在实验实训中将知识进行理解巩固的过程.并且要让教师了解到,只有实现了以知识验证为主的眼视光教学方法,才能够让学生真正的在本专业的学习过程中取得优秀的成绩,并且也能被培养出具有综合性,创新性,探索性的技术型人才.


2.如何让眼视光专业实验实训模式模块化

要让眼视光专业的实验实训教学具有模块化,首先需要将高职院校的眼视光专业实验实训模式进行改革,必须让高职院校将实验实训的改革与整个学校的改革相融合,从而可以让学校将学生的专业知识,自身能力,工作水平等一系列素质进行科学的分析和专业的培养.在眼视光专业方面,高职院校需要根据眼视光专业的自身特点,以培养高质量眼视光专业人才为目标,在课程实践,专业实习,课程设计等教学环节上进行有机的结合,通过这种方法可以让实验实训教学在教学质量上得到充分的保障.并且也要对学生进行创业的实践,在进行实验实训的过程中让学生与创业知识与专业知识相结合,以保证学生在日后能够在创业中能够使用到这些专业知识.

二、学校和企业合作进行实验实训教学

1.高职院校需要建设眼视光实训中心

要让学生真正的能够将自己的眼视光专业知识融入到自己日后的工作中,就需要让学生在眼视光实训中心中进行眼视光的实训学习.通过对学生进行模拟工作的实践,让学生可以在和实际工作环境相同的环境中进行眼视光专业的实际训练.通过眼视光的实训学习可以极大地减少学生日后在工作中的适应期,增加学生的工作效率以及工作质量.而在眼视光实训中心的建设过程中,需要注意眼视光实训中心的实际配置要与目前的企业配置水平相结合,并且要在实用性的前提下,不断地将眼视光实训中心的硬件设施进行升级,让学生能够随时了解到眼视光专业目前在生产过程中所需要的专业技能.而目前眼视光专业所需的专业仪器主要有综合验光仪,全自动磨边机,同视机等等.

2.加强学校和企业的合作

对于眼视光专业的学生而言,要在日后的工作过程中取的好成绩,丰富的经验是必不可少的.因此可以让高职院校邀请一些大型企业的眼视光专业的专家来参与学校的实验实训教学.指导学生进行低视力,弱视等实际会遇到的验配工作.通过这些专家的讲解,可以将他们在工作之初遇到的问题为学生们进行讲解,并且为学生们提出学习的建议,从而让学生可以明确在眼视光学习中的重点难点,可以更有效率的进行眼视光的学习.不仅是针对学生,对于高职院校眼视光专业的教师也需要到眼视光企业中进行进修,到企业的第一线去实际考察和了解到目前眼视光在社会和企业中的需求如何,更加便于教师在教学的过程中更加有针对性的让学生进行实训.而且高职院校也可以邀请到一些眼视光企业的负责人,为学生讲解他们的创业经验和创业过程,从而让学生如果毕业之后有创业想法可以在创业的过程中少走弯路,更加容易的取得成功.

三、对多种实验实训的模式进行探索研究

1.对于目标分解实验实训模式的研究

目标分解实验实训模式是将任务或者大型的目标进行分解,是大型的目标任务变为一个个的小型任务目标.从而能够只对这些小型目标进行完成.在眼视光专业中,眼镜的制作常常需要先对验光处方进行确认,再对镜架进行测量,然后对眼睛的模版进行制作,再对镜片进行光学设计,在磨边工艺完成后进行检测,在整形和校配工作完成后进行试戴.将整个眼镜的制作工艺分解后,一个个的小任务变得较为容易完成,也能够让学生更好地理解.

2.项目化的实验实训模式

由于学生在学习眼视光专业的目标是为了在工作中取得较好成绩,因此在实验实训过程中教师可以采取项目化的方法.项目化的实验实训模式主要是将眼视光专业的工作任务抽象成为一个个的项目,然后让学生作为项目负责人并且通过教师的指导,让学生能够完成这些项目,在完成的过程中学生可以学习到眼视光专业在实际运用中的知识.

3.结合实践和理论的实验实训模式

在这种实验实训模式下,通过将实践和理论知识相结合,可以让学生通过将实践结合练习的方法巩固和利用自己的眼视光专业知识,并且再通过练习的过程中能够明确自己在实际运用知识的过程中会遇到的问题,从而有目的性的进行改正,以防止在日后的工作中遇到这些问题.而在具体的实验实训中,教师可以让学生分为小组进行练习,保证学生在练习过程中遇到了问题可以通过讨论进行解决,这样解决问题能够让学生的记忆更加牢固.

四、结语

目前我国的眼视光专业技术人才较为缺乏,因此对眼视光专业的学生的专业程度和数量提出了很高的要求.高职院校要培养数量多而且质量优秀的眼视光专业学生就需要对自身的实验实训模式进行创新,从而巩固学生的眼视光专业知识,也需要邀请到当地眼视光企业的专业人员,通过为学生讲解他们在工作中遇到的问题,能够让学生在工作中少遇到问题,并且对于学生在日后的创业过程中也很有帮助.