让德育回归英语课堂

著名教育家朱永新教授曾说过这样一句话：“我心中的理想学生,应是品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生.”又说：“优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置.”成才必须先成人,不成人肯定成不了才.这就要求我们的课堂教学必须渗透德育教育,尤其在今天我国经济高速发展,东西方文化意识不断冲击和交融,我们的德育教育正面临着危机,此时,提出道德观念、讲述道德理念就显得尤为重要.

德育教育并不是思想政治课的专利,我们每一个学科都应承载这一任务.作为一名在一线工作的英语教育工作者,我认为在英语课堂教学中渗透德育教育,才不至于走入旁门左道,才会形成一种良性循环、健康发展的新格局.所以说,在英语课堂教学中,德育教育是必不可少的.

一、德育教育是英语教学中不可忽视的部分

在初中英语课堂教学中,我们要在潜移默化中渗透德育教育,让德育的力量去感染学生.初中学生年龄较小,他们可塑性极强,在此时进行德育教育会有很明显的作用.但是,在英语课堂教学中,多数教师只重视英语语言知识的教学,强调知识技能的培养,往往忽视德育的渗透,即使偶尔想起来了,也只是轻描淡写的一带而过,不会去挖掘德育素材,这样的德育教育是毫无作用的.因此,我们要转变观念,从思想上重视德育教育,要认识到德育在教学中不可忽视的地位,把德育教育融入英语教学,真正地做到教书育人.不仅让学生们学到英语知识,还要让他们学会做人,为他们未来的健康发展打好基础.

二、教师的素养决定德育教育的方向

一直以来,教师们都认为课堂时间短暂,能够在有限的时间内完成繁重的教学任务,已经很不容易了.再去进行德育教育,根本不现实.其实,这些想法是不对的,德育教育并不需要像品德课那样专门的讲解.我们只需要把德育理念融于教学之中,在可以讲的地方就说一说,见缝插针,积少成多,那么学生的收获在无形中就会慢慢地增加.

教师自身的人格魅力也可以感染学生.如果教师能够以自己的行为为范本,以身立教,学生们在尊敬之余,还会把教师视为偶像,会去模仿教师的一举一动.在此时,不用教师说教,学生们就知道什么该做什么不该做.所以,要教学生,首先要提升自身的素养,用正确的价值观和人生观去熏陶、感染学生,用自己光辉的一面去引导学生,要明白言传身教、为人师表的作用,这样才能更好地培养学生良好的道德品质,达到育人的目的,收到育人的效果.

三、挖掘教材内容,渗透德育教育

初中牛津英语教材中有大量有利于开展德育教育的内容,关键在于教师如何去挖掘.课本中有许多对话、故事都可以组织成有益的活动,让学生们在活动中潜移默化地接受德育教育的熏陶.

恰当的竞争竞赛活动,可以把“你强,我更强”的精神渗透到课堂教学中.学生在组与组的竞赛中,可以增强集体主义观念,并能充分体现出他们的蓬勃精神、青春活力和力争上游的优良品质.而且在集体活动中,学生们所倾注的向心力、凝聚力,可以培养他们团结协作的品质,对于他们品德的影响是深远的.

译林版牛津初中英语教程中,有许多内容都涉及德育教育,这就需要我们去研读教材,找到教材资源中本身隐含的德育内容.只有充分利用身边的资源,才能让德育教育在无形中得到渗透.如：牛津英语七年级下Unit1Friend,九年级上Unit5Abilites等课文中,我们都可以去挖掘教材中的内容,用正面积极的言语引导学生们积极进取、勤奋学习；在七年级上Unit4Food,八年级上Unit2Schoollife,九年级上Unit2Myday等单元教学中,我们可以组织学生展开自由讨论,让学生在学习中了解中西方文化习俗的差异,学会用地道的英语与人交流,并知道如何与人相处；在七年级下Unitets,八年级上Unit5Birdwatchers,九年级上Unit5Naturaldisasters等课文教学时,我们要教育学生热爱环保,保护文物、名胜古迹等.在单纯的学科教学中主动增加具有时代性和针对性的德育教育内容,可以让学生们轻松理解英文文本,并知道自己该如何去做人做事,对于他们思想品德的熏陶是无形的.

四、游戏活动是英语德育教育的形式

网络资讯的迅猛发展,开拓了学生获取信息的渠道,他们喜欢的东西越来越多.但是,从小到大,一直让他们念念不忘的仍然是各种有趣的游戏.如果把游戏与英语教学结合起来,学生们会倍感亲切,他们的兴趣也会在此时被完全激发.那么,游戏活动是否也可以被我们有效的利用,让它成为英语德育教育的形式呢?教学游戏是多种多样的,下面我就列举一些常做的游戏：

1.编顺口溜让学生记忆单词,如“be”的用法：我用am,你用are,is跟着他、她、它,要问复数用什么,其后全是are.学生们在背顺口溜时,我们可以让他们互相检查、互相督促,这样可以培养他们团结协作的精神.

2.用角色扮演调动学生的积极性.在角色扮演时,可以让学生们体验各种职业,让他们明白每一种职业的艰辛,他们会因此体会到父母亲的不容易,渐渐地学会如何体贴、关心朋友和家人.

总之,在初中英语教学中,我们要恰当地进行德育教育,加强对学生进行团结友爱、助人为乐、遵守纪律等品德的教育.作为一名英语教师,我们要有强烈的责任心和使命感,把德育教育与英语教学相融合,最终把我们的学生培养成德智体美全面发展的高素质人才.