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【摘 要】有效的评价,是学生课堂学习的动力源,是提升课堂教学有效性的关键环节 质性评价,新课程发展性评价的一种。
地理课程标准指出:“地理学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,以及情感、态度、行为的变化 实现评价目。
【摘 要】传统的地理教学重终结性评价而轻过程性评价,弱化了学生对地理知识的自主建构和灵活应用 基于生本理念&。
摘 要:任何一种教学方式都有其局限性,研究性学习也不例外 倡导研究性学习方式,是希望教师在初中地理教学活动中要从地理学科教学实。
摘 要:在新形势下,地理教师要转变观念,要以先进的教育理念,爱的氛围为地理教育教学提供理想的育人。
摘 要 :初中美术的教育评价对提高教师的教学水平具有至关重要的意义,是新课程改革的重要方面,教师要以激发学生的学。
【摘 要 】 教学评价是基础教育英语课程的重要组成部分 新课程主张在尊重学生的个性差异基础上以不同的评价标准来衡量学生,并采用多样的。
在教学中对学生进行全面的、完善的、重过程、重创新的评价,是初中美术教学中至关重要的一个环节 这也符合《新课程标准。
改革开放二十余年来,教学改革也跃上了一个又一个的新台阶,教学改革的目的就在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习。
摘 要:在初中地理教学中,地理教学是提高学生人文修养的重要学科 在初中地理教学中,从适合学生的根本。
【中图分类号】G633 3 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)04-0071-01 新课标的出台为我们的语文教学指明了方向。
体育教学评价是评判一个学生体育成绩的重要标准,也是教师进行教学活动调整的重要依据,是体育教学活动的重要组成部分 初中生在&。
摘 要近几年来,中学地理教育在社会上急功近利思潮和学校中应试教育思想的双重冲击下,教学水平处在低谷状态 特别是初中。
摘 要:初中地理处在不受学生重视的阶段,地理教学到了改革的关键时期 本文中,笔者通过对学生&。
普及初中教育而带来的“两极分化”现象是实施素质教育所必须正视的一个问题 为使每一处学校中的。
【摘 要】初中地理课是一门综合性比较强的学科,牵涉的知识面非常广,要运用很多学科的知识来解释地理事物和地理现象,而。
【摘 要】情境教学能在地理教学中创设一种激发学生兴趣和求知状态的氛围,已成为地理教学中最为重要的教学行为方。
摘 要初中地理教材告诉我们,中国是一个幅员辽阔、物产丰富的国家,自然资源种类多、储量大,但实际上由于我国人口众多,人均资源拥有量。
地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学,地理教学要“以学生发展为本”,&。
【摘 要】地理素质是将来跨世纪人才必须具备的素质之一 其地理知识素质、地理能力素质和地理品德素质以及由此产&。
【关 键 词】探讨;初中;地理教学21世纪是人才涌动,万马奔腾的时代 在这个时代谁能拥有过硬的专业知识和极高的综合素。
摘 要:近年来,课程改革不断深入,教师在教学中的教育理念也逐渐发生变化 本文中主要介绍了初。
【摘 要】初中基础教育阶段,学生从小学升入中学,从语数外三门,到初中七八门科目,很不适应,一些学科也不受重视,特别是个别地区。
【摘 要】地理是初中学生一门重要的基础课程,对于学生的德智体美劳全面发展局域重要的影响 在初中地理教学中应用情景教。